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Subido el 23 de agosto de 2023 por Ana L.

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Video explicativo del uso de las plataformas de gestión del aprendizaje con los alumnos.

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Utilizo dos plataformas para la gestión del aprendizaje y alojar el contenido de mis asignaturas. 00:00:01
El aula virtual de EducaMadrid y un espacio web de EducaMadrid que se llama La Clase de Ana. 00:00:06
Comienzo por este último, en el que los alumnos no deben registrarse para acceder. 00:00:11
Está creado bajo licencia Creative Commons y se indica su autoría en el pie de página. 00:00:15
Se estructuran diferentes páginas organizadas para ser accesibles e intuitivas. 00:00:20
Se puede navegar por la barra superior o a través del mapa en la página de inicio. 00:00:24
Como ejemplo, voy a acceder a la página de Ciencias Naturales y aquí se puede encontrar la lista de unidades didácticas que se van a estudiar y sus contenidos más relevantes. 00:00:28
Cada bloque de contenidos que están agregados debajo supone una unidad didáctica y en ella les dejo disponibles vídeos explicativos, algunos creados por mí y otros no, juegos de repaso que también he creado y fichas de las que trabajamos en clase. 00:00:38
La fuente utilizada en los textos es Comic Sans, ya que en mi aula cuento con un alumno con dislexia 00:00:53
y esta es la fuente accesible recomendada para que pueda diferenciar las letras sin tanta dificultad 00:00:59
Para que sea también más fácil e intuitivo, los alumnos simplemente deben clicar en las imágenes para acceder a los juegos 00:01:06
y siempre son las mismas imágenes, de esta forma se da coherencia y se facilita la navegación para los alumnos con TDAH 00:01:12
También destaco en negrita la información fundamental en los textos. 00:01:19
En mi aula utilizo la gamificación como metodología didáctica. 00:01:24
Este año hemos sido agencias de detectives que investigan diferentes casos, cada trimestre uno distinto. 00:01:28
Y en la pestaña de detectives pueden acceder a todos los que hemos ido haciendo. 00:01:33
Esto lo explicaré con más detenimiento en el apartado de innovación metodológica. 00:01:37
Voy a exponer ahora el uso que hago del aula virtual. 00:01:44
Los alumnos están matriculados manualmente por los profesores. 00:01:47
y acceden con su usuario y contraseña de EducaMadrid. 00:01:50
En el aula de cuarto hay 52 participantes, 48 alumnos y 4 profesores. 00:01:53
Desplegando a la derecha podemos ver los bloques, un calendario, las insignias que se pueden ganar y el aula planeta. 00:01:59
Está organizada por bloques, cada bloque es una asignatura. 00:02:04
En el menú lateral se puede ver que hay un bloque general, 00:02:07
donde está el enlace a la página de la clase de Ana, que es la que os explicaba anteriormente, 00:02:10
y las rúbricas utilizadas para evaluar a los alumnos. 00:02:15
para que puedan disponer de ellas, sean más conscientes de su desempeño y puedan llevar a cabo una autoevaluación. 00:02:18
Voy a detenerme a modo de ejemplo en el apartado dedicado a las ciencias sociales. 00:02:24
Está organizado de forma que las unidades didácticas van secuenciadas y el comienzo de cada una siempre es un foro de dudas, 00:02:29
tras lo que se muestra la secuencia didáctica de la unidad, con sus objetivos, criterios de evaluación y lo que iremos trabajando sesión a sesión. 00:02:37
También les dejo vídeos relacionados con los contenidos que trabajamos, una carpeta con todas las fichas que necesitan. 00:02:45
En este caso ha habido una tarea voluntaria de grabarse un vídeo haciendo un experimento en casa, que aquí se ve donde los alumnos lo han entregado y ha sido calificada. 00:02:53
Respecto a los distintos tipos de evaluación, recabo datos con distintas herramientas, como pliques, cuisis, la tarea voluntaria que os acabo de mencionar. 00:03:02
Y en ocasiones los alumnos también llevan a cabo una co-evaluación cuando van realizando trabajos en equipo. 00:03:09
A modo de ejemplo, os voy a enseñar la encuesta que han realizado los alumnos de sexto en la asignatura de valores para valorar el trabajo en equipo de sus compañeros en una obra de teatro que hemos realizado. 00:03:14
Deben ir reflejando el gran desempeño de cada uno de los alumnos en este trabajo que han hecho de teatro y aquí queda reflejado con el recurso de encuesta. 00:03:25
Los cuestionarios Plicker que utilizo para evaluar a mis alumnos también son todos creados por mí. 00:03:43
Tengo cuestionarios para cada una de las unidades didácticas y los realizamos siempre antes del examen. 00:03:49
De esta forma los alumnos tienen una idea de cuáles son los contenidos que tienen más controlados y cuáles son los que menos, si deben repasar mucho o poco. 00:03:55
Y también me da información a mí acerca de cuáles son los contenidos que más dificultades están presentando o qué alumnos necesitan más ayuda. 00:04:05
Aquí podéis ver cuáles son los informes de resultados que se reciben y la información que viene reflejada tanto por alumno como por pregunta. 00:04:13
La evaluación la registro en un documento de Excel que he creado, tanto las pruebas escritas, las pruebas orales, los pliquers, el cuadro, las intervenciones. 00:04:23
Os dejo de ejemplo uno de ciencias y otro de lengua. Como veis, se refieren a las rúbricas que tienen colgadas en el aula virtual. 00:04:31
Finalmente os muestro que estoy como profesora con permisos de edición tanto en el aula virtual de cuarto como en la de sexto, de las que os he mostrado evidencias. 00:04:39
En cuarto soy responsable de los contenidos de ciencias sociales, ciencias naturales, inglés y valores y en sexto de valores. 00:04:46
Subido por:
Ana L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
23 de agosto de 2023 - 14:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LA ESCUELA
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
168.89 MBytes

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