Vídeo sobre proyecto de Innovación Educativa
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vídeo en el que se resume el proyecto de investigación llevado a cabo con los alumnos de 4º ESO sobre investigación y difusión de la música popular y folclore de nuestro país.
Hola, mi nombre es Ana María Escribano Díaz Parreño y soy profesora de Música y secretaria de Líes Carpe Diem de Fuenlabrada.
00:00:01
En este vídeo veremos cómo llevamos a cabo el proyecto de innovación educativa llamado Nuestras Raíces,
00:00:07
que consiste en la investigación, recopilación y difusión por parte del alumnado de cuarto de la ESO sobre el folcloro musical de nuestro país.
00:00:11
El proyecto está dividido en tres fases, cada una de ellas en dos sesiones aproximadamente.
00:00:18
Aparte, contamos con una sesión de presentación del proyecto y otra sesión dedicada a la evaluación de éste una vez se haya finalizado.
00:00:22
Esta es la infografía que utilizamos para la presentación del proyecto al alumnado.
00:00:27
está realizada con el programa Geniali. Pasamos a describir cada una de las fases
00:00:31
del proyecto. La primera fase consiste en la búsqueda de
00:00:35
información sobre el folclore de la comunidad autónoma que hemos acordado en clase. En
00:00:38
la sesión de presentación, el grupo se ha organizado por parejas y cada pareja ha elegido
00:00:41
una comunidad autónoma dependiendo de sus orígenes familiares, lugar habitual de vacaciones,
00:00:45
buscando siempre afinidad por la región, lo que facilitará su investigación por la
00:00:49
cercanía a las fuentes. Para facilitar la recopilación de información
00:00:53
se ha creado una plantilla en Word que el alumnado cumplimentará y enviará a través
00:00:56
del aula virtual con una tarea programada y enlazada a la infografía. Dicha plantilla
00:01:00
se evaluará a través de una guía de evaluación conocida previamente. La calificación obtenida
00:01:04
tendrá un peso del 30% en la evaluación del proyecto.
00:01:08
En la segunda fase, el alumnado realizará con ayuda de la recopilación de datos de
00:01:11
la fase anterior una infografía con el programa Geniali que servirá de apoyo para la exposición
00:01:15
oral de la tercera fase. Este Geniali cumplirá una serie de requisitos que serán evaluados
00:01:18
al igual que la fase anterior por una guía de evaluación incluida en la tarea del aula
00:01:23
virtual. La calificación obtenida por este trabajo tendrá un peso del 30% en la evaluación
00:01:26
del proyecto. Tanto para la primera como para la segunda
00:01:30
fase, el alumnado cuenta con dispositivos digitales, tales como tabletas y ordenadores
00:01:34
portátiles en los que poder realizar la búsqueda de información, acceder a vídeos, fotos...
00:01:37
Cuenta con dispositivos que ellos mismos pueden aportar, así como los que tiene el aula de
00:01:42
música a su disposición. También contamos con horas observadas en la biblioteca como
00:01:45
lugar de consulta y en la que también encontramos ordenadores en los que poder elaborar los
00:01:49
documentos que servirán para la evaluación. La tercera fase consiste en la exposición oral de
00:01:52
cinco minutos que cada pareja realizará sobre el folclore de su comunidad autónoma. Para ello
00:01:57
cuentan con una pizarra interactiva donde sacar el máximo provecho de la interactividad de su
00:02:01
presentación así como mostrar fotos y vídeos de las manifestaciones musicales recopiladas. El resto
00:02:05
del alumnado evaluará a la pareja que expone su trabajo con la rúbrica que previamente se ha
00:02:10
comentado y que servirá de evaluación también para la profesora. La calificación obtenida por
00:02:14
el alumnado tiene un 20% de peso en la elaboración del proyecto, al igual que en la calificación
00:02:18
de la profesora. Una vez terminadas las exposiciones, la profesora realiza un mapa interactivo en
00:02:22
el que estarían enlazados cada uno de los trabajos realizados en la segunda fase y se
00:02:27
quedaría preparado para la difusión en redes sociales, ferias o exposiciones que celebra
00:02:30
habitualmente el centro, como la Feria de la Ciencia o la Semana de las Humanidades.
00:02:34
Por último, se dedica una sesión a la evaluación del desarrollo del proyecto. De forma oral,
00:02:38
el alumnado comenta las dificultades que ha encontrado en cada una de las fases del proyecto
00:02:42
y sus posibles soluciones, las ventajas que ha observado con la metodología utilizada
00:02:45
y, no menos importante, cómo se ha sentido a lo largo de las semanas de trabajo.
00:02:49
Se recoge también un listado de propuestas de mejora de cara a la preparación de futuros proyectos.
00:02:53
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Ana Mª Escribano Díaz-Parreño
- Subido por:
- Ana Maria E.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 22 de agosto de 2023 - 9:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CARPE DIEM
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
- Resolución:
- 900x720 píxeles
- Tamaño:
- 37.38 MBytes
