Recurso 3
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Muy buenas tardes, bienvenidos de nuevo en este porfolio docente de la Comunidad
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de Madrid y vamos a ver otra de las evidencias que se presentan para la
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creación de este contenido digital. En concreto nos vamos a enfocar en el
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número 3 que se trata de un Geniali. Este Geniali ya no es solamente de
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la parte docente sino que incluso también se utilizó y se propuso desde
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el Departamento de Orientación. Ya sabéis que aparte de profe estoy en el
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Departamento de Orientación, entonces se creó en concreto para él un porfolio que
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en este caso idea todo lo que viene siendo con el alumnado el programa de
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orientación vocacional. Vamos a ver si podemos ver, vale, entonces pues nada
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estamos en el curso 22-23, vale, esta cuenta es la cuenta del colegio, entonces
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básicamente se trabaja, vamos a ampliar un poquito también,
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se trabaja y se va a ver pues este Geniali, entonces en concreto vamos a ir
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viendo cada paso.
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Bueno pues sí, seguidamente lo que tenemos aquí es un momento de la
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estructura o de la secuencia didáctica, entonces de las cinco sesiones que
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propusimos vamos a ver en primer lugar pues esa apertura y cronograma, segunda
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sesión que nos trae aquí, MyWayPass que utilizamos en el cole con cada uno de los
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alumnos tiene este MyWayPass que es una cuenta en el que bueno pues puede ver
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también los itinerarios y luego es la tercera sesión que vemos una segunda
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parte de los itinerarios que le van a salir para que ellos también a través de
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preguntas pues puedan tener claro pues oye por qué rama o por qué optativas o
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incluso en qué bachillerato van a poder ir eligiendo, ¿no? qué itinerario van a
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poder elegir y luego por supuesto una quinta sesión en que se trabajarán pues
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a través de los workshops, ¿vale? nos enfocamos ahora en esta apertura
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¿qué es lo que tenemos aquí? bueno pues realmente son ideas ¿no? de qué es lo
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que sabemos sobre este proyecto en concreto, vamos a ver también lo que
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añade lo que esto realmente se hizo que es un PDF interactivo en lo cual ellos
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pueden ir anotando notas y ellos también pueden ir anotando todas las
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ideas que les surgen entonces aparecemos con la metodología o con esta estrategia
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¿no? de decir vamos a añadir tres ideas, dos preguntas y una metáfora ¿no? a modo
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de que sea una metodología o una estrategia de recurso puente es decir
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vamos a trabajar vamos a ver lo que pensamos al principio del proyecto y
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luego al final del proyecto a través de otras preguntas vamos a recoger si ha
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habido algún cambio a ver si ha habido qué ideas se han propuesto si algo ha
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cambiado entonces al final vamos a hacer una reflexión entre cómo
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estábamos antes de empezar el proyecto y cómo estábamos al final ¿vale?
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aquí pues que me sugiere el proyecto hacemos una lluvia de una nube de
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palabras que al final es un generador en este caso nube de palabras ¿vale? que
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ellos pueden hacer como en secundaria en concreto todo el alumnado
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utiliza ipad pues con lo cual esto nos ayuda muchísimo luego a proyectar una
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clase y ver qué es que les he sugerido ¿vale? entonces vamos a recoger aquí pues
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todas estas emociones e ideas que nos han podido surgir a través del
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visionado de un vídeo ¿vale? que está aquí al junto
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por otro lado vamos a vincularlo con un antiguo proyecto que se hacía del
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cuaderno de los sueños que se hacía en el cole que en este caso es aquí pues
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podemos reflexionar sobre todo lo que queramos acerca de nuestro futuro
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y aquí ya vamos a meternos de lleno en lo que es el my way path ¿vale?
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vamos a volver como lo hemos dicho luego después de haber vinculado con todo el
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my way path en otra de las sesiones a ver como lluvia de ideas pues cuáles son
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nuestros miedos a la hora de elegir un itinerario cuáles son nuestras
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incertidumbres y cuáles son nuestras expectativas
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vemos el my way path en este caso aquí está vinculado volvemos a tener otra
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recogida de ideas
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y aquí vamos a ver pues los distintos itinerarios ¿vale? a través del visionado
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un vídeo en este caso que es el secreto del éxito ¿vale? que es de un famoso
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youtuber ¿vale? ¿cuál vamos a trabajar este
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rincón de itinerarios? pues lo que pusimos en este caso es la secuencia
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didáctica que también está en el classroom vamos a posicionarlo en cuáles
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son las optativas que puedo elegir de cara a tercero de la ESO e incluso en
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cuarto de la ESO ¿cuáles son mis itinerarios? si tengo pensado una
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formación profesional ya sea de grado básico ya sea de grado superior o ya sea
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de grado medio y luego por supuesto ¿qué rama puedo coger de bachillerato para
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qué carreras tengo que hacer en la universidad? ¿vale?
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y aquí finalizaríamos el proyecto ¿vale? aquí ¿qué haríamos como proyecto o
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producto final? pues en el caso sería una recogida en todo este documento que
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pueden añadir pues qué ideas, qué incertidumbre y qué emociones han tenido
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a lo largo del curso
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- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Jorge Merino Zamora
- Subido por:
- Jorge Enrique M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 17:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CARDENAL SPÍNOLA
- Duración:
- 04′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 397.29 MBytes