EVIDENCIA FUNDAMENTAL PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACION
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Evidencia fundamental sobre plataformas de aprendizaje y evaluación .
Buenos días, en este vídeo os voy a presentar las plataformas de aprendizaje y evaluación
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que utilizo en el día a día dentro de la categoría de las evidencias fundamentales.
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Como podéis ver, aparte de las aulas virtuales de los distintos grupos,
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también utilizamos distintos equipos para la coordinación docente,
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como puede ser el de bilingüismo o el del colegio,
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en el cual podemos introducir todas las programaciones,
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podemos visualizar toda la documentación del centro, etc.
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Si nos metemos dentro de un grupo de aula, como puede ser segundo B, que es mi tutoría, podemos ver que está dividido por distintas asignaturas.
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Estos son los canales que se llaman en Teams y a principio de curso yo como coordinadora TIC lo que hago es dar de alta a todos los grupos con su tutor.
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Y luego cada tutor lo que tiene que hacer es, a principio de curso, matricular a sus profesores, a todos los profesores que impartan clase en su aula, así como a todos los alumnos.
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Los profesores los podéis ver aquí, que están como propietarios, y los alumnos están aquí como miembros, todos matriculados.
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Como os decía, el aula virtual está dividido por distintas asignaturas.
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Yo soy profe de todas las áreas bilingües y por ejemplo en este canal, en el de inglés, pues lo tengo siempre ordenado por temas, ¿no?
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Entonces en cada tema voy metiendo pues distintos vídeos, distintas experiencias educativas, recursos que algunos hago yo, otros adapto, ¿vale?
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Que hacemos en el aula y que además ellos de manera más lúdica pueden practicar en casa.
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Veis que algunas de las asignaturas tienen un candadito cerrado
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Eso significa que tienen acceso restringido solamente a algunos alumnos
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Como puede ser la asignatura de religión y valores
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Que solamente pueden acceder los alumnos matriculados en esta asignatura
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O el equipo de apoyo en el que están los alumnos de necesidades educativas especiales
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Hablando de esta tipología de alumnos
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Comentaros que una de las ventajas de Microsoft Teams
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Es que tiene también herramientas de accesibilidad
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Si le damos a Windows más
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Se nos abre esta lupa y con ella podemos ampliar el tamaño de la pantalla para aquellos alumnos con deficiencias visuales.
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Y con esta herramienta podemos hacer un lector de lo que pone en nuestro blog, en nuestra plataforma.
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Entonces, si lo pulsamos y lo subrayamos, no lo lee.
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Esto también es una gran ventaja para el aprendizaje del idioma, porque, por ejemplo, con estos alumnos que son más chiquititos,
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es una ventaja porque aquellos que no pueden leer todavía pueden escucharlo al menos.
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Bueno, y por otro lado también quería mostraros otras plataformas que utilizamos para la evaluación
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porque en el caso de Microsoft Teams yo no la utilizo con las tareas, sí que la utilizaba durante la pandemia
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con cursos más mayores, pero tenemos otra plataforma que se llama Snappet, que como veis también está dividido
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por temas, ¿vale? Y Snapped es una gran herramienta que además personaliza el aprendizaje de
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los alumnos. Y podemos ver in situ la evaluación del alumnado. De esta manera tenemos un feedback
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instantáneo de qué es lo que están haciendo cada alumno. Esto si lo viéramos en tiempo
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real, veríamos la evolución de las actividades que está haciendo cada alumno. Como os decía,
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personaliza el aprendizaje. ¿Por qué? Porque manda una batería de una serie de ejercicios
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en concretos, iguales para todo el alumnado, y dependiendo del número de respuestas correctas,
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incorrectas y de la velocidad de respuesta crea actividades adaptativas, actividades
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solamente para ese alumnado con la inteligencia artificial. Las circulitos verdes veis que
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son aquellas actividades que las han realizado a la primera, los que tienen una rayita roja
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que lo han hecho mal pero lo han conseguido corregirlas y si viéramos un circulito totalmente
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rojo es que no han conseguido saber cuál es la respuesta correcta. Veis aquí que además
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nos va a mostrar aquellas actividades que les han resultado más fáciles a nuestros alumnos
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y que han tenido más aciertos y también los errores más comunes.
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De esta manera nosotros como profesor podemos hacer una práctica, una reflexión
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y podemos consolidar aquellas actividades, aquellos objetivos que vemos que han tenido más dificultad
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y que más han fallado.
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Por otro lado, os quería también mostrar la plataforma Milton Education
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en la cual podemos mandar una serie de actividades a nuestros alumnos,
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una serie de tareas y podemos ver si las han realizado o no y qué número de fallos han tenido.
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Aquí en Analytics también podemos ver un informe de los libros que se han leído en un mes,
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por ejemplo, podemos filtrar por fecha cuántos libros han leído, cuántos puntos han tenido,
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ahí está rankings, etc. Es una plataforma también de evaluación que utilizamos en mi centro.
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Y por último os quiero enseñar el cuaderno de profesor en el que yo introduzco las notas de mis alumnos,
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las familias lo pueden ver, veo qué objetivos tienen superados o no superados y además puedo hacer también la media con la intervención en el aula y el trabajo del alumno,
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que son los criterios que tenemos establecidos en mi centro. Muchas gracias.
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- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Sonia Manzano López
- Subido por:
- Sonia M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 13 de junio de 2023 - 17:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MENENDEZ PIDAL
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 45.92 MBytes