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Evidencia Innovación Metodológica-Susana Pérez

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Subido el 21 de abril de 2024 por Susana P.

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En este vídeo se presenta una secuencia de actividades en la que el alumnado planifica, registra y consulta la documentación relativa a su
aprendizaje, así como comparte sus ideas, conocimientos y
soluciones.
Se utiliza una metodología activa innovadora de
aprendizaje basado en proyectos. Se utiliza dinámicas que empoderan al alumnado y favorece la coevaluaciónn.

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Buenas tardes, me dispongo a hablar de mi colaboración, en este caso como docente, en la elaboración de un proyecto, en este caso proyecto de cuarto de la ESO. 00:00:01
Comenzamos con una motivación inicial, esa motivación se hace a partir de la presentación de unas fotografías de su barrio, fotografías antiguas pero también fotografías actuales 00:00:14
y generando una serie de preguntas que van a ayudar a decidir a los alumnos 00:00:27
qué productos quieren trabajar durante esta semana de jornadas culturales. 00:00:35
Se les presenta compartiendo con ellos un vídeo cómo es la metodología por proyectos 00:00:41
y a partir de ese momento se construye el aprendizaje, el espacio virtual de aprendizaje 00:00:49
Esta vez va a ser por Teams, con un aula de Teams, donde van a encontrarse los alumnos todos los trabajos que tienen que hacer, estas son las carpetas, y todos los alumnos en grupo cooperativo tienen que elaborar los productos que van a encontrar en estas carpetas que te han decidido ellos de forma consensuada. 00:00:57
En cada una de estas carpetas van a encontrar tanto las instrucciones como las herramientas que se van a utilizar para la evaluación. 00:01:23
Por ejemplo, en este caso tenemos el proyecto de las parroquias y aquí podemos encontrar también un ejemplo de las herramientas que van a utilizar, en este caso heteroevaluación, se va a hacer de los docentes a los alumnos 00:01:41
pero además los alumnos tienen que hacer al final del producto una meta evaluación, lo que aprendí y cómo lo he aprendido, que expondremos de forma conjunta y que además se van a presentar las actas de trabajo cooperativo que han desarrollado por equipos y que nos va a servir para hacer también una co-evaluación. 00:02:07
Así que, en definitiva, tenemos un ejemplo de intervención con una metodología que es el trabajo por proyectos a partir de una motivación inicial, trabajo cooperativo, presentación de productos a toda la comunidad educativa en las jornadas culturales, 00:02:32
que se hacen unas jornadas de puertas abiertas para toda la comunidad docente y con unas herramientas que empoderan al alumno como son las rúbricas de evaluación utilizando tanto la heteroevaluación como la ecoevaluación a partir de esas actas que hacen de trabajo como también esa exposición que hacemos final tipo coloquio, tipo mesa redonda 00:02:54
en la que exponemos lo que hemos aprendido, la metacognición, cómo lo hemos aprendido 00:03:21
y esa coevaluación. Hasta aquí esta evidencia virtual. Muchas gracias. 00:03:27
Subido por:
Susana P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
21 de abril de 2024 - 21:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA (28013759)
Duración:
03′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
65.86 MBytes

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