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Nociones generales del interés simple - Contenido educativo

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Subido el 22 de noviembre de 2023 por Virginia R.

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Bueno, en este vídeo os voy a enseñar los tipos de ejercicios básicos de tipo de interés normal, 00:00:00
¿vale? Hay otro tipo que es el interés del descuento bancario, pero este es los 00:00:14
ejercicios de interés normal y corriente. Si no dice interés bancario entonces se hacen así. 00:00:21
¿Qué es invertir? Es dar un capital, ¿vale? Un capital inicial que va a ser ese y ¿qué va a 00:00:28
pasar? Que con el tiempo va a generar intereses y voy a conseguir un capital final, ¿vale? 00:00:35
Entonces el capital final va a ser la suma de lo que yo tenía más lo que he generado, ¿vale? 00:00:43
Si yo tenía aquí 1.000 y he generado 100, pues 1.000 más 100 he conseguido un capital final de eso. 00:00:51
Espero que todo el mundo lo entienda. Ahora, ¿cómo voy a calcular esto? ¿Qué es lo que voy a sumar? 00:01:01
Pues bueno, ahí está la primera fórmula. Bueno, esta sería la primera fórmula y la segunda fórmula 00:01:06
es la de la i. ¿Cómo calculo la i? Pues muy sencillo, ¿vale? Muy sencillo. La i es igual a lo que yo tengo al 00:01:14
principio, ¿vale? Que lo voy a multiplicar por el tipo de interés y lo voy a multiplicar también por 00:01:24
el tiempo que lleva he invertido, ¿vale? Entonces esto tiene que estar en la misma unidad y si no 00:01:31
está en la misma unidad vamos mal y es uno de los fallos que habéis tenido, ¿vale? Entonces aquí ya 00:01:40
empezamos mal si no están en la misma unidad. Si la i son días, pues la n tiene que ser días, ¿vale? 00:01:49
Si la i son meses, mensual, pues la n tienen que ser meses. Y lo digo así porque no lo 00:02:01
hacéis así. Creéis que lo estáis haciendo bien y no lo hacéis bien. Entonces por eso vamos a 00:02:14
ponernos despacito a decir la i es meses. Bien, entonces la n son meses porque si no está mal. 00:02:20
Esta es la primera fórmula, ¿vale? La segunda fórmula. Tenemos aquí la primera fórmula, la segunda 00:02:30
fórmula y hay una forma de conectar las dos fórmulas, ¿vale? Ya está, no hay más, solo son esas. Si yo 00:02:37
sustituyo, veis que si yo sustituyo en esta fórmula, la voy a copiar, y si yo cojo y pego eso, ¿vale? 00:02:46
Yo pego esta fórmula aquí, como la i os he dicho que era esto, pues entonces voy a quitar la i esta, 00:02:58
me la quito y la sustituyo por la i porque es lo mismo, ¿vale? Veis que si esto es la i y esto 00:03:09
más i, pues es lo mismo, ¿vale? Entonces se elimina y nos queda esto. Ahora, de aquí, esta tercera 00:03:17
fórmula y última fórmula, tenemos que saber que se puede hacer factor común con la c, ¿vale? La c cero 00:03:26
la vamos a hacer factor común. Entonces, haciendo factor común, se nos queda que la c, ¿a qué 00:03:35
multiplica aquí? A 1, ¿no? O sea, a nada, ¿vale? Entonces esto va a multiplicar a 1. Ahora, esta c, ¿a qué 00:03:42
multiplica esta c? ¿A qué multiplica? Pues a esto. Entonces, le voy a sumar esto más esto, ¿vale? Si os acordáis, esto es por 00:03:52
esto más esto por esto. Es lo mismo, c cero más c por i por n. Así que, así lo dejo. Bueno, si queréis os lo 00:04:05
dejo así, ¿vale? Esta sería la última fórmula, ¿vale? Y ya no hay más. Es que no hay más fórmulas. Es que encima es la misma 00:04:18
fórmula, ¿vale? Entonces, para despejar esta fórmula, depende de lo que me pidan, pues tengo que saber 00:04:26
despejarla. Es muy importante que sepamos despejar. Y esto es un paréntesis, ¿vale? Va todo junto y se 00:04:35
tiene que hacer todo junto. Si no se puede hacer todo junto, entonces lo que voy a hacer va a ser 00:04:44
quitar esta c cero, que está multiplicando, pasará aquí dividiendo. Y esta es la misma fórmula, ¿vale? 00:04:51
Sigue siendo válida. Aquí operaríais y aquí lo que os salga, pues operáis también, ¿vale? Pero es lo 00:05:00
mismo. Ya veremos cómo se opera, ¿vale? Ahora, vamos a ver. Tenemos los términos, que este es el 00:05:08
capital final, este es el capital inicial, la i son los intereses generados, ¿vale? Lo que se va a sumar, 00:05:17
la i es el tipo de interés, que va a ser un porciento, un porcentaje, y la n es el tiempo 00:05:29
y el recuerdo en misma unidad. Si no está en la misma unidad, no me sirve, ¿vale? Ahora, hay problemas 00:05:42
para jugar con el tiempo. Entonces, vamos a empezar. Un año, ¿vale? son 12 meses. Eso todo el mundo creo que lo 00:05:53
sabe, pero un semestre son seis meses, ¿verdad? Entonces, un año también son dos semestres, 00:06:05
y un año también son cuatro trimestres, perdón, sí, cuatro trimestres, 00:06:23
porque un trimestre son tres meses, y un cuatrimestre son cuatro meses, y entonces, 00:06:29
si yo multiplico 4 por 3, tengo 12 meses, con lo cual, un año también son tres cuatrimestres, 00:06:40
¿vale? Entonces, de aquí, lo importante es que entendemos qué es cada cosa. Estos son dos meses, 00:06:54
estos son 30 días, y un día, pues es un día, ¿vale? Un día todo el mundo sabe lo que es. Ahora, 00:07:08
si yo digo una semana, pues entonces, ¿cuántos son? Pues siete días, ¿vale? Todo el mundo también 00:07:18
sabe lo que es, pero las semanas no las voy a meter. Vale, entonces, el truco, para mí, el truco 00:07:25
es que siempre lo paséis todo a mensual, ¿vale? Lo pasáis a mensual, y de ahí, todo el mundo sabe 00:07:34
multiplicar por 2, por 3, por 4, por 5, por 6, por lo que sea, pero el truco sería pasarlo siempre 00:07:42
a mensual, y vamos a hacer unos ejercicios para que veáis lo que os digo. Entonces, cambios de 00:07:50
interés, ¿vale? El 8% bimensual lo queremos pasar a diario, pues lo primero que voy a hacer es pasarlo 00:07:58
a mensual. Entonces, el 8% bimensual, si lo divido entre 2, me va a dar el 4% mensual, 00:08:07
y ahora, si yo quiero el diario, pues lo divido entre 30. Todo el mundo sabe que un mes son 30 00:08:19
días. Si yo tengo un 4% en un mes, pues en un día, ¿cuánto? ¿Vale? Lo podéis hacer con una regla de 3, 00:08:27
si el 4% son 30 días, un día, ¿cuánto es? Pues x, que os va a salir 4 entre 30, 4%, que no es lo 00:08:42
mismo, ¿vale? Eso es así de sencillo. Ya está. Siguiente, trimestral a anual. Pues lo que os digo, 00:08:55
pasamos a meses, porque todo el mundo sabe que un trimestre son 3 meses, lo divido entre 3 y ya 00:09:05
me saldría el mensual, que lo voy a hacer, el 0,07 entre 3, me sale 0,023 periódico. Esto es mensual, 00:09:11
y entonces, si yo multiplico eso por 12 meses que hay en un año, pues ya tendría que es 0,28, ¿vale? 00:09:27
1 mensual a semestral, pues 6 meses son, o sea, un semestre son 6 meses, pues entonces 1 por 6, 00:09:38
pues 6%. 5% cuatrimestral, pues como es un cuatrimestral, pues 5%, lo divido entre 4 00:09:45
y así tengo el mensual, ¿vale? 00:09:57
Que es 0,0125, y hay que coger todos los decimales, y este número, como es mensual, 00:10:01
lo que voy a hacer es multiplicarlo por 3 para tener el trimestre. Y ahora ya sí que tengo 0,0375, 00:10:12
¿vale? Y luego tengo de trimestres a diario, pues entonces el trimestral lo divido entre 3 y tendría 00:10:23
el mensual, que me da un número muy chiquitito, 0,006, ¿vale? 0,0666, es un número muy chiquitito, 00:10:33
eso es el mensual. Y eso sí lo divido entre 30, que me da otro número súper mega chiquitito, 00:10:48
¿vale? Pues sería el diario. Es un número muy pequeñito, pero es un número, ¿vale? Ya está, 00:10:56
creo que con esto no debería haber dudas, porque jugar con el tiempo es bastante sencillo y 00:11:04
solamente tenéis que pensar un poquito. Ahora, para el siguiente vídeo ya sé que voy a ver cómo, 00:11:13
para qué me sirve esto y cómo lo voy a aplicar según los ejercicios que yo voy a proponer. 00:11:22
Idioma/s:
es
Autor/es:
Virginia Ruiz Alonso
Subido por:
Virginia R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
58
Fecha:
22 de noviembre de 2023 - 20:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PIO BAROJA
Duración:
11′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
55.63 MBytes

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