Gestión aprendizaje-Paz Sánchez
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Vídeo evidencia gestión del aprendizaje
Mi nombre es María de la Paz Sánchez Funed y en este vídeo os voy a presentar la evidencia
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fundamental de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación Google Classroom.
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Esta herramienta se ha instaurado en nuestro centro educativo con la finalidad de ofrecer
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y facilitar a nuestro alumnado una selección de recursos educativos variados, elegidos
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o diseñados especialmente para ellos. Es un entorno de aprendizaje, por lo tanto, seguro
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y sencillo de utilizar por alumnado de diferentes edades.
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En nuestro centro está instaurado desde los alumnos de primero de primaria
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hasta los alumnos de sexto curso.
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Accedo a ella a través de mi correo de EducaMadrid
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y en el botón de Google Classroom me aparecen con mi perfil de profesor
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todas las clases que yo tengo diseñadas.
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Tengo también la posibilidad de ver clases archivadas
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que ya no estoy utilizando en este momento
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pero que me pueden servir de utilidad para rescatar algunas actividades que publiqué en cursos anteriores.
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Accedo a una de ellas y lo primero que encuentro es la pestaña del tablón.
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La pestaña del tablón yo la puedo personalizar con el nombre de la clase o con alguna foto para acercársela más a mi alumnado.
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En el tablón me aparece un enlace a Google Meet para realizar reuniones con las familias
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y también un código de clase por el cual pueden acceder los alumnos o también las familias a las reuniones.
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En nuestro centro en concreto lo que hacemos es en el botón de pestañas invitar tanto al profesorado que forma parte de este grupo
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como a los alumnos a través de su correo de EducaMadrid.
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Si voy a la pestaña de trabajo de clase, puedo ver toda su estructuración de esta herramienta.
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Vemos que la tenemos estructurada en temas, cada uno de los temas se corresponde con un área de aprendizaje de nuestros alumnos
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y vemos todo lo que se ha publicado en este curso hasta el momento en cada una de estas áreas.
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Está perfectamente ordenado.
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Por ejemplo, si accedemos a una de ellas, vemos que ha sido asignada a 24 alumnos, que uno de ellos ya la han entregado,
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y vemos su título, su descripción y el juego que he enlazado a esta actividad.
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Vamos a simular la creación de una tarea para ver mejor su funcionamiento.
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funcionamiento. Estas tareas le indicaría el título, las instrucciones y podría adjuntar
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algún enlace de Drive, algo que yo tenga guardado en el Drive, un enlace de YouTube, crear una
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nueva o un enlace que vea de cualquier juego, actividad que me resulte interesante, un vídeo
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explicativo, etcétera. Puedo designarla a este grupo, a toda la clase o solo a alguno de los
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alumnos de manera individualizada para realizar actividades, por ejemplo, de refuerzo educativo,
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de ampliación y podría evaluarla. Puedo realizar diferentes tipos de evaluación, puede ser una
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evaluación numérica, puede ser una evaluación a través de una rúbrica, pueden ser ejercicios de
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autoevaluación, coevaluación o de heteroevaluación. Le asigno una fecha de entrega y le asigno
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un tema. Y bien, a grandes rasgos, en esto consiste la gestión que realizo de esta plataforma
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de aprendizaje. Es interesante saber que puedo, en el momento de crear la tarea, programarla
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para que no les aparezca a los alumnos en este momento o guardarla como borrador. Y
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Y también es muy interesante saber que podría reutilizar esta publicación para otras clases
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o para compartirlas con algún compañero.
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Muchas gracias.
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- Subido por:
- M.paz S.
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- Reconocimiento
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- 14 de febrero de 2024 - 19:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOSE DE ECHEGARAY
- Duración:
- 04′ 11″
- Relación de aspecto:
- 2.03:1
- Resolución:
- 1360x670 píxeles
- Tamaño:
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