Saltar navegación

LMS - Diego Francisco Gómez-Pimpollo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 11 de agosto de 2023 por Diego Francisco G.

4 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, mi nombre es Diego Francisco Gómez y a continuación voy a pasar a explicarles la evidencia número uno sobre gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. 00:00:03
He decidido realizarla en el aula virtual de EducaMadrid y bueno, ya estoy dentro de lo que sería el grupo de segundo B. 00:00:14
Este año he sido tutor del mismo e impartido las asignaturas de lengua, matemáticas y educación física. 00:00:22
voy a pasar a enseñarles los diferentes temas, las diferentes unidades 00:00:28
repartidas en primer lugar en lengua 00:00:32
tienen ustedes aquí delante un cuestionario sobre el verbo, el sujeto y el predicado 00:00:37
un foro sobre el libro de Cleopatra y el ratón Pérez 00:00:42
en el que los alumnos tienen que responder a una serie de cuestiones posteriores a su lectura 00:00:47
también tengo aquí una lección sobre el adjetivo 00:00:55
en la que tienen que seguir una serie de pasos 00:01:00
hasta conseguir una medalla o una insignia 00:01:03
y un Excel Learning de Gloria Fuertes 00:01:09
ya que ha sido una de las autoras que hemos estado viendo a lo largo del curso 00:01:12
mediante una serie de diferentes poemas 00:01:17
su lectura y exposición al resto de la clase 00:01:19
en matemáticas, realizado entre otras dos actividades interactivas de H5P 00:01:23
sobre la resta y la multiplicación, una carpeta con un PDF que les he mandado a los alumnos 00:01:31
para un repaso sobre la resolución de problemas, que era uno de los temas que mayor problemática 00:01:38
valga la redundancia nos estaba creando y por último una URL sobre la multiplicación en vertical conllevadas 00:01:46
que daría acceso a un vídeo, ya que es uno de los últimos contenidos que hemos visto en el tercer trimestre 00:01:52
y que les va a servir durante el verano para poder practicar en casa. 00:02:00
Visto lengua y matemáticas, paso a lo que es el área de educación física, ya que es impartida en inglés, 00:02:05
he considerado importante tener en cuenta los materiales, con una URL que da acceso a una página 00:02:14
en la que tienen que relacionar los dibujos con los diferentes materiales en inglés 00:02:20
y poder utilizarlos a lo largo del curso, otra URL sobre las diferentes partes del cuerpo 00:02:24
ya que los alumnos al principio de las sesiones en el calentamiento son ellos mismos quienes exponen 00:02:32
y tienen que tener conocimiento tanto de las articulaciones como de los diferentes músculos 00:02:39
y también he decidido crear un libro sobre los juegos olímpicos 00:02:44
y una tarea que es interactiva pero que a la vez luego van a llevar a la práctica 00:02:49
sobre juegos del mundo, sobre juegos multiculturales e interculturales 00:02:55
en los que los alumnos tienen que hacer una búsqueda de esos juegos 00:03:00
en diversos medios, en diversos recursos 00:03:03
para poder exponerlos al resto de los compañeros 00:03:09
durante la parte inicial de muchas de las sesiones. 00:03:12
Yo he puesto a modo de ejemplo un juego como quiero que lo expongan 00:03:16
y ellos tienen que ir exponiendo a lo largo del curso, 00:03:20
cada semana lo harán dos de los alumnos, 00:03:23
juegos de diversas partes del mundo. 00:03:25
Los hemos dividido en dos continentes. 00:03:27
El primer trimestre serían dos continentes, 00:03:29
el segundo dos y el tercero, por último, otro dos. 00:03:32
Pasaría a enseñarles, por ejemplo, cambiando el rol al rol de estudiante. 00:03:38
cómo podrían acceder los alumnos ya que es otro de los ítems que tiene la rúbrica 00:03:43
como les he dicho anteriormente a lo que sería el foro de Cleopatra y el Ratón Pérez 00:03:47
donde los alumnos aquí responderían a la cuestión de cómo habéis conseguido vosotros dinero para el regalo de cumpleaños 00:03:55
que es en torno al cual gira la trama del libro, respondrían, escribirían con sus propias palabras 00:04:02
y nos enviarían al foro. 00:04:10
Y por último también a la hora de evaluar he decidido mediante la plataforma de raíces 00:04:13
estas son las actividades evaluables que tendríamos en el caso de los alumnos 00:04:18
de segundo de educación primaria, tendríamos los chámenes, tendríamos dictados, 00:04:23
tendríamos actividades del libro, comprensión lectora y como ustedes ven aquí 00:04:28
tendríamos también al Cleopatra y el ratón Pérez. 00:04:33
Estos serían los elementos de lo que constaría la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación que he decidido crear. 00:04:37
Cambiaríamos nuevamente al rol de profesor y hasta aquí podríamos exponer. Muchas gracias. 00:04:47
Subido por:
Diego Francisco G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
11 de agosto de 2023 - 17:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE (MÓSTOLES)
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
11.87 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid