Utiliza el bloque comenzar al tocar de Scratch Jr

4 minutos con Félix, propuestas didácticas para utilizar en tu aula, recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica, para trabajar con tus alumnos y alumnas. 00:00:00

Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial sobre lo que vamos a trabajar esta semana en tecnología y robótica. 00:00:18

Pues abrimos Scratch y vamos a un nuevo proyecto. 00:00:26

Vamos a hacer, hoy vamos a trabajar con un bloque nuevo, que va a ser este bloque. 00:00:30

Este bloque es muy importante porque es que nos da la interacción. 00:00:38

comenzar al tocar cuando nuestro personaje le toca a otro personaje va a 00:00:42

comenzar y aquí ya pues vamos a empezar a trabajar un poquito lo que son los 00:00:47

juegos y las interacciones pero bueno vamos a terminar de afianzar lo que 00:00:52

sería nuestro vamos a tener hasta nuestro bloque de movimiento bueno lo 00:00:57

primero que vamos a hacer es preparar el fondo cogemos un paisaje nuevo le damos 00:01:02

al pincel y vamos a utilizar la herramienta cuadrado y la herramienta cubo. Lo primero 00:01:08

vamos a hacer en verde un cuadrado, o bueno, lo que podemos hacer es también pintarlo 00:01:15

totalmente de verde y ahora sí vamos en color carretera a hacer aquí un rectángulo. Vamos 00:01:21

intentar coger tres cuadraditos por cada lado, o sea, tres de alto, tres de ancho, y ahí 00:01:31

vamos a mantener esa proporción, tres y tres, y aquí hacemos lo mismo, tres y tres, y ahí 00:01:39

lo tenemos, le damos a la herramienta cubo, pues habrá cursos donde lo podamos hacer 00:01:47

y cursos donde no lo podamos hacer, bueno, pues tampoco pasa nada, y ahora nos vamos 00:01:52

otra vez al verde. Mira, aquí yo lo he hecho pues un poquito mal. Vamos a hacer dentro 00:01:57

lo mismo. Un, dos, tres, un, dos, tres, ahí lo tenemos. Vamos ahí, un, dos, tres, un, 00:02:04

dos, tres, y ahí lo tenemos. Y ya tenemos nuestra, por así decirlo, nuestra carretera. 00:02:11

Vamos a trabajar en este ámbito. Luego, ¿qué tenemos que hacer? Bueno, pues le vamos a 00:02:19

poner aquí unos pasos de cebra, entonces nos vamos a la herramienta pincel, color blanco, 00:02:25

le damos trazo no grueso del todo y bueno y hacemos nuestras tres líneas, cuando ya 00:02:34

lo tenemos pues le damos al tic, aquí ya tenemos nuestro paisaje, bueno está, vemos 00:02:40

que es un poquito desproporcionado, lo vamos a hacer más pequeño, yo creo que así estaría 00:02:45

y ahora vamos a coger un personaje que va a ser un coche tenemos aquí nuestros personajes pues 00:02:53

nos vamos al coche y ahí lo tenemos le damos al tic y lo aceptamos nos pasa lo mismo el coche 00:03:02

está desproporcionado yo creo que aquí estaría y que lo que va a hacer nuestro coche pues va a 00:03:08

moverse en este circuito y lo va a estar haciendo constantemente muy sencillo nos vamos herramienta 00:03:15

los bloques de inicio, banderita verde y si ponemos la cuadrícula pues nos resulta mucho 00:03:23

más fácil. Estamos en este que no lo veo bien y nos vamos al 18, pues parece que son 00:03:29

10, bajaríamos de aquí 1, 2, 1, 2, 3, 4, 5, 6, bajamos 6, volvemos otros 10 y subimos 00:03:36

6. Y queremos que esté haciéndolo siempre. Entonces vamos a este bloque que es repetir 00:03:48

indefinidamente. Comprobamos. Yo creo que ya tenemos superado en no llevar nuestros 00:03:57

personajes con el dedo, sino que usando este botón. Le damos. Bueno, pues ahora vamos 00:04:03

a trabajar con nuestro personaje. ¿Qué es lo que queremos que haga? Pues que esté cruzando 00:04:09

por los pasos de cebra de un modo constante. 00:04:14

Eso también es muy sencillo. 00:04:17

Nos vamos a atar, le decimos, iniciamos el bloque, 00:04:19

nos movemos, ya sabemos que son 20 cuadraditos, 00:04:24

y le decimos que lo repita indefinidamente. 00:04:31

Y aquí tenemos este bloque, que es el de la interacción, 00:04:35

pero se lo vamos a poner a la conductora. 00:04:39

La conductora, cuando interaccione con nuestro personaje, 00:04:42

es decir, que cuando esté pasando el paso de cebra le toque, tenemos aquí, comenzar al tocar, 00:04:46

lo que va a hacer es que se va a ir a una pantalla que nos diga que el juego ha terminado, 00:04:55

que lo hemos hecho mal porque tendríamos que habernos parado. 00:05:00

Bueno, pues vamos a crear ese fondo. 00:05:05

Tenemos nuestro nuevo fondo, pero nuestro nuevo fondo desde luego no va a estar TAS, 00:05:09

sino que es la conductora la que no ha respetado el paso de cebra. 00:05:14

Aquí la tenemos, le damos OK, vamos a quitar a Tab, 00:05:20

y a ella, bueno, pues la podemos dejar ahí, muy grande, 00:05:25

pero vamos a escribir Game Over, 00:05:29

y para eso nos tenemos que ir a nuestras herramientas de dibujo. 00:05:31

La tenemos aquí, mira, ahí ya he hecho un ejemplo, 00:05:36

damos al pincel, ahí lo tenemos. 00:05:40

Damos clic, vemos que nos queda ahí un poquito fatal 00:05:45

Pues vamos a hacer más pequeño este personaje 00:05:49

Ahí lo tengo, un poquito más grande 00:05:53

Yo creo que ahí queda bien 00:05:56

Y ya tenemos nuestros dos escenarios 00:05:59

Nos vamos al primero 00:06:03

Estamos en la conductora 00:06:05

Cuando toque al otro personaje 00:06:07

Vale, para cualquier personaje 00:06:09

No te permite seleccionar el personaje 00:06:10

Cualquiera 00:06:12

y en los personajes que pongamos nos va a hacer la interacción, 00:06:13

pues nos vamos a ir al escenario 2 y terminaría nuestro juego. 00:06:19

Bueno, vamos a ver cómo nos quedaría. 00:06:24

Ahí choca y nos vamos a este juego. 00:06:30

Esto sería en principio para todos. 00:06:33

Luego, pues claro, en los cursos grandes ya les va sobrando tiempo. 00:06:36

¿Qué es lo que vamos a hacer? 00:06:41

Pues vamos a trabajar tanto con nuestro personaje que va andando, con TA como con el coche y vamos a ir modificando. 00:06:42

Pues por ejemplo, modificando para que no se choque, nos vamos a TA y le podemos poner una velocidad lenta. 00:06:50

Y esta primera interacción pues no va a ocurrir. 00:06:59

Le damos, ya la primera interacción no ocurre. 00:07:03

igual va a ser la segunda, la tercera o la cuarta, tarde o temprano acaba chocando. 00:07:09

Otra manera de retrasar esta interacción, pues con el tiempo, le ponemos tiempo y tampoco va a pasar, 00:07:15

ha estado parado porque le hemos dicho que se pare y ahora ya lo volvería, se para y mira ahí casi, 00:07:26

Y bueno, verán ya, pues le ha tocado. 00:07:36

Entonces, ¿qué deberíamos hacer? 00:07:38

Pues tocar este tiempo, ponerle igual más tiempo o menos tiempo. 00:07:40

Pues podemos poner 14. 00:07:45

Bueno, también podemos trabajar con la conductora. 00:07:49

Nos ocurre lo mismo. 00:07:53

Si a la conductora yo le pongo una velocidad más rápida, pues podrá evitar esa primera interacción. 00:07:54

bueno, el caso es estar probándolo 00:08:02

y ya si vemos que hemos probado todo 00:08:06

pues ya siempre podríamos poner un segundo personaje 00:08:10

pues ponemos aquí a TA 00:08:13

vamos a poner a TE 00:08:15

ahí lo tenemos 00:08:17

y lo mismo, le ponemos, le cambiamos el tamaño 00:08:19

aquí empieza a moverse 00:08:23

y lo mismo 00:08:29

lo importante también es darnos cuenta 00:08:30

que estas interacciones ocurren con cualquiera de los personajes. 00:08:33

No tiene que ser solamente con uno. 00:08:38

Vamos a poner a T y le ponemos que lo haga infinidamente y vamos a ver. 00:08:39

Bueno, pues esta va a ser nuestra actividad para esta semana, la verdad, que lo vamos complicando 00:08:54

y ya hemos utilizado un nuevo bloque, que este bloque es fundamental. 00:08:59

el bloque de interactuar o comenzar al tocar 00:09:05

que este lo vamos a usar para 00:09:09

no solamente juegos 00:09:11

sino para interacciones entre personajes 00:09:13

porque nos puedan contar una historia 00:09:15

bueno pues espero que le veáis utilidad 00:09:17

muchas gracias 00:09:19

Utiliza el bloque comenzar al tocar de Scratch Jr - Contenido educativo

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