Utiliza el bloque desaparecer y comenzar al tocar en tus animaciones de Scratch Jr. Sesión 9.

Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula. Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica, para trabajar con tus alumnos y alumnas. 00:00:00

Bueno, pues vamos, buenos días. Vamos a seguir con lo que sería hacer desaparecer y aparecer a nuestros personajes, 00:00:17

hacerlos más pequeños o más grandes y lo que vamos a hacer es añadir un reto más. 00:00:26

Bueno, pues vamos a poner un laberinto, vamos a hacer que nuestro personaje ande y aquí vamos a poner un personaje 00:00:32

y lo que vamos a hacer es que se haga invisible para que el personaje no lo detecte 00:00:39

y luego cuando llegue aquí vuelva a hacerse visible 00:00:45

solamente tenemos que hacer estos dos paneles 00:00:49

y poner a un personaje aquí 00:00:53

luego ya le podremos dar un poquito más de alegría 00:00:55

si lo queremos hacer un poquito más de juego 00:00:58

y que tenga la opción de que si el personaje 00:01:00

además de no verte, te siente 00:01:04

porque pases encima de él 00:01:07

pues lo que hagas es que desaparezcas 00:01:09

y bueno, pierdas el juego 00:01:11

es realmente pues seguir trabajando con estos bloques. 00:01:13

Incluso vamos a hacer, vamos a meter el bloque un poquito de diálogo. 00:01:19

Vamos a ver si conseguimos meter el bloque de diálogo. 00:01:24

Bueno, lo primero, hacemos nuestro fondo. 00:01:26

Vamos a ver, aquí, la pluma, le ponemos que vaya hasta aquí, suba, 00:01:31

vamos a poner otro 00:01:41

que venga hasta aquí 00:01:45

que este personaje es muy alto 00:01:49

y queremos que llegue hasta aquí 00:01:53

pasando por nuestro personaje 00:01:55

sin darse cuenta 00:01:56

porque lo vamos a hacer invisible 00:01:58

si vemos que se nos quedan pequeñitos 00:02:01

bueno, pues los podemos hacer un poquito más grandes 00:02:05

ya hemos visto la herramienta 00:02:07

flecha y la hacemos un poquito más grande 00:02:09

por aquí va a ir bien 00:02:12

por aquí tal, no lo sé 00:02:13

Vamos a ver, igual a nuestro personaje le podemos hacer un poquito más pequeño, fíjate, lo tenemos ahí, pero es que es el problema que tengo aquí, que es que no consigo quitar esta barra, entonces lo que es del 3 al 1 lo tengo perdido. 00:02:15

Bueno, pues de tamaño bien, este tamaño no, este tamaño no. 00:02:32

Es que son tamaños... es que me quita esto, la verdad. 00:02:38

Bueno, pero si trabajas en tablet no tienes ese problema. 00:02:42

Bueno, pues vamos a preparar a nuestro personaje. 00:02:46

Y vamos a prepararlo en este, porque si no, cuando llamo al otro personaje acabo programando el que no es. 00:02:48

Bueno, pues nos vamos a mover. Esto va a ser muy sencillo, pero muy sencillo, pero hay que repetirlo. 00:02:54

Nos vamos 17, cuando llegamos ahí vamos a subir, vamos a subir, vamos aquí 1, 2, 3, 4, 5, volvemos hacia el otro lado, vamos a ir 17, vamos a subir otra vez 5 y luego ya ahora vamos a poner lo de la invisibilidad. 00:03:00

La capa de la invisibilidad, como el Harry Potter. 00:03:29

Aquí nosotros tenemos lo mismo. 00:03:32

Y vamos a llegar con 17. 00:03:35

Vamos a ver si nos hace el recorrido y nos lo hace bien. 00:03:38

Vamos a ver. 00:03:42

17 va bien. 00:03:46

Ahí lo tenemos. 00:03:48

Mira, además hace un efecto gracioso. 00:03:49

¿Van dando? Vale, perfecto. 00:03:52

Perfecto, nos lo ha hecho. 00:03:56

Ahora ya tenemos que decidir. 00:03:57

cuando entre por aquí, vamos a hacer que desaparezca, que se ponga su capa de invisibilidad. 00:03:59

Mirad, le podemos dar un poco de dramatismo, este 5 ponerle 1 y que suba 4, no. 00:04:09

Nos va a llevar esto de código, vale, seguimos, 17, sube y aquí lo que va a hacer es aparecer. 00:04:14

Ahora ya vamos a poner a nuestro personaje. 00:04:23

Bueno, como estamos con Harry Potter, vamos a poner a este. 00:04:31

vale, es gigantesco, lo tenemos aquí, es el mago, cogemos la opción de la figura y lo vamos a hacer pequeño, pequeño, pequeño, pequeño, 00:04:35

me he pasado, un poquito más grande, ahí lo tenemos, vale, que luego queremos ampliar nuestro juego y que no lo toque, 00:04:49

La verdad que va a ser un poquito difícil 00:05:00

Porque este personaje no se presta a hacerlo más pequeñito 00:05:02

Porque es que esto ya no es un personaje 00:05:06

Ya no se ve nada 00:05:09

Bueno, y si le hacemos pequeño uno 00:05:11

Bueno, puede ser 00:05:13

Uf, qué pequeñito 00:05:18

Bueno, ahí lo tenemos 00:05:19

Nos vamos a empezar 00:05:21

Y vamos a ver si lo conseguimos 00:05:24

Que desaparezca, que no lo vea 00:05:28

Y que luego vuelva a aparecer 00:05:30

Bueno, pues la verdad es que ha funcionado bien. 00:05:36

Otra cosa que podemos hacer, hombre, pues ya empezar a poner los fondos un poquito más divertidos. 00:05:40

Pues podemos, vamos a darle otro color. 00:05:45

Aquí un color un poquito más de noche. 00:05:49

Que sea muy oscuro. 00:05:57

Ahí, bueno, yo creo que bien. 00:05:58

Bueno, sería la primera opción, ¿no? 00:06:03

Yo creo que poco para una sesión, pero depende, claro, con los pequeñitos yo creo que va a ir. 00:06:06

Vamos a complicar la opción. 00:06:12

Bueno, pues ya para terminar la actividad teníamos a nuestro personaje que desaparecía y luego aparecía, desaparecía en este tramo. 00:06:16

Y vamos a programar al mago para que diga que siente una presencia o noto una presencia. 00:06:24

Es poner este bloque, te viene como con ola, pero nosotros luego ya, aquí ya, pues le escriben, note una presencia. 00:06:30

Porque lo que ocurre es que cuando está invisible, si le pones el que interactúa, 00:06:38

pues por ejemplo le vamos a poner que interactúa y desaparezca el murciélago, 00:06:45

le vamos a quitar una presencia, el murciélago no lo va a detectar, 00:06:51

porque como está invisible no lo detecta y va a seguir aquí. 00:06:56

entonces bueno pues así es como va a quedar la actividad 00:06:59

vamos a meterle este bloque de que si choca desaparezca que no va a ocurrir 00:07:02

y tenemos al mago que le hemos programado con el tiempo más o menos 00:07:08

para cuando llegue aquí diga que nota una presencia 00:07:14

bueno lo llevamos al principio 00:07:17

vamos a ver cómo queda 00:07:19

ahora desaparece 00:07:22

noto una presencia, aquí no desaparece el murciélago 00:07:27

porque cuando va desaparecido pues no interacciona y llega al final 00:07:32

bueno pues ya hemos añadido algún bloque más a nuestra sesión 00:07:39

espero que le veáis utilidad, gracias 00:07:44

Utiliza el bloque desaparecer y comenzar al tocar en tus animaciones de Scratch Jr. Sesión 9. - Contenido educativo

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