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MRCD_B2_Gestión de aprendizaje

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Subido el 25 de junio de 2023 por Jesús B.

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En este video se explica el aula virtual de Educamadrid.

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En mi centro las aulas virtuales tienen la siguiente configuración, yo como maestro de educación física doy clase a primero, segundo, tercero y cuarto 00:00:00
y a modo de ejemplo me voy a venir a cuarto, cuarto A. 00:00:07
Iniciamos el curso agregando a todos los alumnos por matriculación por cohortes 00:00:11
y algún alumno que se ha ido incorporando a lo largo del curso pues le hemos añadido. 00:00:16
Además hemos añadido también a todo el profesorado que imparte clase en ese aula. 00:00:20
Todas las aulas tienen todas las materias configuradas y yo como Educación Física he ido agregando según avanzamos en la unidad didáctica, en la temporalización, los diferentes recursos. 00:00:26
Para comenzar he introducido una guía en la que se le explica cómo se les va a evaluar con los criterios de evaluación, 00:00:38
después cómo se accede a la aula virtual haciendo hincapié en la diferencia entre usuario e email 00:00:46
Y por último, un acceso a un vídeo que tenemos colgado en la biblioteca de cómo tienen que hacer los alumnos para subir tareas a la aula virtual. 00:00:52
Si seguimos avanzando, un recurso de página para explicar cuál es la filosofía SMART. 00:01:01
La siguiente actividad que hemos colgado, el siguiente recurso, es un acceso a una página externa en el que tienen que realizar diferentes actividades para aprender el vocabulario sobre las partes del cuerpo en inglés. 00:01:09
La siguiente sería una tarea evaluable. En calificación avanzada creamos una rúbrica donde se les va asignando puntos dependiendo de los logros que vayan consiguiendo. 00:01:21
Y aparte de ponerles la nota, se les ponía un comentario de retroalimentación de si lo estaban haciendo bien o si tenían que mejorar. 00:01:33
En la crossport comenzamos la unidad didáctica poniendo una pequeña descripción en inglés y las palabras fundamentales que vamos a trabajar en esa unidad didáctica. 00:01:40
Además, se añadió un pequeño vídeo explicando cómo funciona el acropoli, cómo se puede 00:01:49
bajar desde casa y prepararse un poco la coreografía de final de unidad didáctica. 00:01:58
Después se les realizó dos encuestas para ver qué opinaban ellos sobre la clase y otra, 00:02:04
en la última sesión se les realizó un vídeo y ellos, una vez que lo vean, tienen que contestar 00:02:11
a título personal se han cumplido con los requisitos que se les pedía para 00:02:16
hacer la tarea todas estas actividades se han analizado luego con ellos en el 00:02:22
aula para ver los resultados y pues de alguna manera dejar patente de cómo se 00:02:27
puede mejorar de cara a acciones venideras la siguiente unidad didáctica 00:02:32
es dashboard que se genera una página como hicimos con acro sport primero 00:02:36
informativa de que más o menos en qué consiste la actividad las palabras 00:02:41
importantes que hemos generado tres tipos de actividades evaluativas que 00:02:46
sería un h5p en el que tenemos que traducir palabras en inglés un 00:02:50
cuestionario al igual que hicimos con la actividad de acro sport y aquí para 00:02:58
poder trabajar el vocabulario y son evaluables y califica y por último la 00:03:02
actividad del paquete score en el que tres actividades dos de ellas 00:03:07
camificadas y una cuestionada de verdadero o falso para trabajar el vocabulario o los 00:03:13
contenidos de la unidad de DACHO. Y así es como está estructurada la clase de educación 00:03:18
física. Siguiendo con lo que se requiere para el B2, hemos generado tres bloques. El 00:03:25
primero de puntos de experiencia, la puntuación que van haciendo los alumnos según van desarrollando 00:03:30
las diferentes tareas en el aula virtual. Hemos hecho otro bloque por actividades en 00:03:35
el que pueden acceder a las actividades directamente, pues tenemos en este caso dos encuestas de 00:03:41
educación física y dos de digicraft y por último para hacerlo un poquito más lúdico 00:03:48
y más motivacional hemos generado insignias, unas de ellas son relacionadas con unidades 00:03:53
didácticas concretas como la de dodgeball y balancesto, hay otras que no están relacionadas 00:04:00
con una unidad didáctica, entonces se le da también una insignia si completan la tarea 00:04:04
y luego para las calificables, si tienen muy buenos resultados, 00:04:10
pues ponemos el dedito de que lo ha hecho estupendamente 00:04:14
o si vemos que ha sacado unos resultados muy bajos, 00:04:17
le ponemos la insignia de que debe seguir trabajando para mejorar. 00:04:19
Fuera del aula virtual de EducaMadrid se han configurado también pruebas externas en Evalum, 00:04:24
donde los alumnos han hecho pruebas calificables 00:04:29
y con esto creo que básicamente hemos cubierto todo lo relacionado con la plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:04:33
Gracias. 00:04:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
Jesús Besco Villegas
Subido por:
Jesús B.
Licencia:
Reconocimiento - Sin obra derivada
Visualizaciones:
16
Fecha:
25 de junio de 2023 - 14:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GUSTAVO ADOLFO BECQUER
Duración:
04′ 41″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1920x1040 píxeles
Tamaño:
178.99 MBytes

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