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Subido el 28 de agosto de 2023 por Alan B.

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Bien, pues vamos a ver un poco cómo es la organización de mi aula virtual en el 00:00:00
presente curso. Un poco para ponernos en contexto, soy especialista de educación 00:00:05
física en la etapa de primaria y en mi centro se organizan las aulas virtuales por 00:00:09
curso, con lo cual estoy presente en la de primero, la de segundo, la de tercero, la de 00:00:15
cuarto, la de quinto y en la de sexto. En este caso vamos a ver el ejemplo del aula 00:00:19
virtual de sexto y los contenidos alojados por mí durante este curso. Si 00:00:23
entramos al aula virtual de sexto y primaria, los alumnos tienen todas las 00:00:27
asignaturas aquí juntas por apartados. Tienen lengua, matemáticas, bueno, tienen todas 00:00:31
las que cursan. Entrando ya en el área de educación física, pues vemos todos los 00:00:36
recursos que se han alojado este año. Sí que es cierto que como especialista, pues 00:00:42
no tenemos las mismas posibilidades que los tutores, que pasan más tiempo con 00:00:45
ellos y un poco adaptarnos y aportar también nuestro granito de arena al 00:00:48
desarrollo de la competencia digital de los alumnos. Lo que se ha hecho es 00:00:53
alojar tanto pruebas evaluativas como recursos introductorios y también se ha 00:00:59
utilizado uno de los puntos fuertes es que en la aula virtual siempre se 00:01:05
utilizaba para presentar, se ha utilizado para presentar contenidos al principio 00:01:10
de las unidades didácticas y esto ha sido muy útil cuando ha faltado 00:01:13
algún alumno o alumna para que puedan visionarlo en casa. Entonces vamos a ver 00:01:18
un poco todo lo que hay y luego también quiero enseñar otra ola virtual que 00:01:23
tenemos en el centro. Bueno, empezando aquí tendríamos una URL que da acceso a 00:01:28
un contenido que es Ogracospor, que es una presentación de genial y para los 00:01:34
alumnos porque nunca habían trabajado a Ogracospor. Tenemos aquí un enlace a un 00:01:38
vídeo de las reglas de baloncesto. Aquí tenemos un cuestionario que se ha 00:01:43
utilizado para evaluar a los alumnos también. Más cosas. Tenemos también, vale, 00:01:49
aquí cuando trabajamos a Crossport, no lo vamos a ver, pero se le pidió a los 00:01:56
alumnos que realizaran una clorografía grupal. Estuvieron trabajando durante un 00:02:00
mes y después los alumnos se grabaron y se subieron esos vídeos a la 00:02:04
mediateca protegidos con contraseña y 00:02:11
y con únicamente acceso para los usuarios de nuestro centro. También se 00:02:15
les hicieron fotos durante el montaje. Aquí las reglas del floorball. Esto es un 00:02:22
enlace a un vídeo introductorio sobre la normativa. Aquí tenemos por ejemplo un 00:02:26
visual thinking sobre las normas del ultimate. Más cosas que tenemos. Tenemos 00:02:31
también un vídeo relativo a Twinkon. Esto es un enlace a un vídeo de YouTube 00:02:40
porque también era la primera vez que jugaban. Aquí tenemos una tarea que se 00:02:47
le planteó a los alumnos. En este caso la tarea era optativa. Vamos a ver alguna 00:02:51
tarea. Vamos a ver todos los envíos. Tenían que realizar un visual thinking sobre 00:02:55
las reglas del Twinkon. Entonces vamos a ver este en concreto. 00:03:00
Estos son visual thinking realizados por los alumnos. Se le dieron las varias 00:03:08
opciones. Hacerlo tanto en papel como en formato electrónico. En este caso la 00:03:12
alumna en concreto decidió hacerlo en formato electrónico y le quedó bastante 00:03:16
bien. Y por último tenemos 00:03:21
un foro que se ha creado para trabajarla en etiqueta. Esta es la infografía que 00:03:29
tienen al acceder al foro. Y tenían que debatir sobre cuál de los 00:03:34
deportes alternativos de este trimestre les ha parecido más inclusivo. 00:03:40
Entonces tenían que argumentar por qué. Y también podían responder a los 00:03:44
compañeros afirmando, rebatiendo siempre, respetando las normas de etiqueta que 00:03:49
les aparecían en la infografía de la netiqueta. Esto es todo el contenido de 00:03:53
educación física arrojado en el presente curso. Pero también en nuestro 00:03:59
colegio, en nuestro centro, tenemos una aula virtual destinada al proyecto digital 00:04:03
de centro. Yo como coordinador con PIGEDU estoy 00:04:07
matriculado como profesor también en este aula virtual y el resto de 00:04:13
profesorado está como alumno. Entonces se hizo una encuesta sobre el uso 00:04:17
de valoración de las tecnologías. No sé si vamos a ver un poco 00:04:21
de vista previa. Lo que es, es una evaluación sobre cómo han trabajado 00:04:27
contenidos que nos parecen importantes y si quisieran una reflexión. Luego 00:04:31
también me parece interesante mostrar que en nuestro centro trabajamos tres 00:04:36
proyectos trimestrales de robótica por cada uno de los cursos y tenemos aquí un 00:04:41
glosario con todos los proyectos subidos por curso y también otro glosario 00:04:46
aquí abajo con todas las valoraciones que han realizado por trimestre. 00:04:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alan Blanco
Subido por:
Alan B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
11
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 13:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI AMADOR DE LOS RIOS
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
70.90 MBytes

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