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Gestión de LMS Aula Virtual de Educamadrid - Contenido educativo

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Subido el 11 de noviembre de 2023 por Carlos M.

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Se muestra la gestión y contenidos de una plataforma LMS: Aula Virtual de Educamadrid

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Molina, como podemos observar aquí, y a continuación muestro el Sistema de 00:00:00
Gestión del Aprendizaje, o LMS, empleado el curso 2022-2023 para la asignatura de 00:00:05
inglés nivel 1 en un centro de educación para adultos. Se trata de un 00:00:11
aula virtual de Educamadrid y para ver los alumnos matriculados 00:00:16
acudimos a participantes. Aquí podemos mostrar u ocultar, anonimizar sus datos. 00:00:20
Podríamos matricular nuevos usuarios haciendo clic aquí en este comando. 00:00:32
La plataforma está organizada en bloques o secciones que se corresponden con las 00:00:37
nueve unidades del curso. Asimismo encontramos en la sección 00:00:43
documentación importante, al principio, los contenidos y criterios de evaluación, 00:00:50
así como una guía didáctica de la asignatura. Al hacer clic se despliegan 00:00:54
unos PDFs donde se puede encontrar una infografía con información útil sobre 00:01:01
la asignatura, por ejemplo, el calendario de evaluación con los distintos 00:01:10
contenidos. Observamos también, haciendo clic aquí en el margen derecho, una serie 00:01:15
de bloques, como estos accesos directos a recursos, tareas, cuestionarios o foros, 00:01:22
así como el calendario, donde podemos ver los hitos más importantes, como cierres 00:01:27
de cuestionarios o aperturas de cuestionarios, de tareas, etc. También hay 00:01:35
otros bloques de carácter más decorativo que me ayudan a personalizar 00:01:42
el aula virtual. En el margen izquierdo encontraríamos las distintas unidades. 00:01:47
Si vamos a una de ellas, la abrimos, se despliegan los distintos recursos, 00:01:52
encontramos tareas adicionales, contenido multimedia y distintos 00:01:59
recursos. Encontramos tanto recursos externos como recursos o actividades de 00:02:07
autor como cuestionarios. Aquí, por ejemplo, tenemos un cuestionario. En cuanto a 00:02:18
herramientas digitales para la evaluación, contamos con distintas 00:02:24
herramientas que permiten, sobre todo, por ejemplo, la auto-evaluación, con rutinas 00:02:28
de pensamiento como la que se conoce con el acrónimo K-A-W-L, que consiste en que 00:02:35
el alumno diga al principio de la unidad qué es lo que conoce, qué es lo que se 00:02:42
pregunta sobre el asunto de la unidad y, finalmente, qué es lo que ha aprendido. 00:02:47
Tenemos, asimismo, un cuestionario al final de la unidad en el que responden 00:02:53
las preguntas qué es lo que ha aprendido, cómo lo he aprendido y para qué sirve y 00:02:58
en qué otras situaciones lo podría aplicar. Tenemos, asimismo, un foro de 00:03:03
discusión en el que hay unas instrucciones, una serie de preguntas 00:03:09
para animar al debate y una rúbrica que pueden consultar los alumnos para poder 00:03:15
realizar auto-evaluación, co-evaluación y, para sí mismo, yo poder evaluar, en la 00:03:23
cual se tienen en cuenta criterios como, por ejemplo, la netiqueta. Aquí vemos en 00:03:28
la infografía con las reglas de netiqueta. Tenemos también un enlace a un 00:03:36
BD Puzzle que me permite evaluarlos de forma prácticamente automática y, 00:03:40
finalmente, podemos ver aquí un enlace a un cajote con preguntas 00:03:50
también para auto-evaluación que lo hacen ellos en casa sobre el tema que 00:03:56
hemos tratado en esta unidad. También encontramos un texto online. 00:04:01
Encontramos tareas de aprendizaje cooperativo como esta creación de, a 00:04:05
través de una nube de palabras con aplicación Menti, de un glosario de 00:04:10
palabras en el que rellenan las palabras de vocabulario sobre esta unidad, ser 00:04:14
verdadero o hacer algo verdadero. Por resultado, un inventario, un glosario 00:04:22
correctivo como éste y esto se combina con pensamiento visual en el que los 00:04:27
alumnos, ya de modo individual, realizan estas nubes de palabras. En calificaciones 00:04:34
encontramos ordenadas todas estas herramientas o instrumentos de 00:04:40
calificación que hemos visto digitales con el peso que les corresponde en cada 00:04:48
evaluación. 00:04:53
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Carlos Moret Molina
Subido por:
Carlos M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
11 de noviembre de 2023 - 11:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES INFANTA ELENA
Duración:
05′ 17″
Relación de aspecto:
1.79:1
Resolución:
1260x702 píxeles
Tamaño:
108.25 MBytes

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