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Explicación Estrategias diferentes ritmos aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 14 de octubre de 2023 por Patricia A.

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Bueno, pues estamos aquí para presentar las diferentes estrategias de actividades 00:00:02
atendiendo a los distintos ritmos de aprendizaje. 00:00:07
Bueno, como podéis ver aquí tenemos nuestro botón de inicio 00:00:11
y nos dará acceso a las instrucciones para realizar las diferentes tareas. 00:00:16
Si iniciamos con la tarea número 1, vemos que nos dirigiremos a un vídeo en el que hablaremos concretamente sobre la ortorexia 00:00:25
A partir de aquí, trabajaréis en parejas para conformar vuestras opiniones acerca de aquello que es saludable, aquello que no 00:00:36
y el papel que juegan las redes sociales en toda nuestra percepción de estos aspectos 00:00:45
En nuestra tarea número 2, después de haber trabajado las características de la novela picaresca a partir de los textos que se os han facilitado a través del aula virtual, 00:00:52
realizaremos junto a este genial y pues una especie de comprobación 00:01:07
de los conocimientos que habéis adquirido concretamente 00:01:15
sobre la novela picaresca en general, pero el lazarillo de Tormes en particular. 00:01:19
Para seguir con nuestras actividades pasaremos a nuestra tarea número 3. 00:01:28
Entonces, ¿aquí qué vamos a hacer? Bueno, pues planteamos un debate. ¿Cómo? Pues a partir de los diferentes cánones de belleza que se han ido dando a lo largo de la historia. 00:01:34
Para ello visualizaremos un documental en el cual nos iremos informando de cómo ha ido cambiando el canon de belleza a lo largo del tiempo. 00:01:52
para después elaborar la preparación de nuestros debates 00:02:03
y la influencia de los cánones de belleza en nuestra percepción actual de ella 00:02:09
y las consecuencias que tienen principalmente para los adolescentes. 00:02:18
Pasaremos, ¿qué pasa? 00:02:27
Que quizás no recordéis muy bien cómo elaborar un debate, las partes que tiene 00:02:29
y al hacerlo, pues habéis fallado en alguna de sus partes. 00:02:34
Por eso, tenemos aquí un recordatorio, que no es para todos, 00:02:40
solo para aquellos que hayan presentado cierta dificultad, 00:02:45
sobre lo que es el debate y su estructura. 00:02:48
El... con un vídeo de YouTube. 00:02:55
Bueno, acto seguido, pasaríamos a la tarea número 4, 00:02:58
que implica la formación de palabras. 00:03:07
Aquí os presentamos un genial y bastante completo 00:03:14
acerca de los diferentes tipos de palabras y su formación. 00:03:18
¿Para qué? Para que realicéis las actividades que se os encomiendan en esta tarea 00:03:28
y que estarán colgadas en el aula virtual. 00:03:34
Para seguir trabajando pasaremos a nuestra actividad para chuparse los dedos 00:03:38
y es a través de unos textos que se repartirán a cada uno de los grupos. 00:03:47
Tenéis que extraer los ingredientes que se empleaban en el siglo XVI y XVII 00:03:54
a partir de estos textos literarios. 00:04:00
Iréis recopilando los ingredientes que aparecen en ellos, comentaremos los textos y apuntaréis dichos ingredientes en un documento compartido para que todos los alumnos de clase puedan configurar sus platos atendiendo a los ingredientes que ahí aparecen. 00:04:03
¿Qué pasa? Que si os habéis quedado con ganas de más y no se os ocurre algún plato que elaborar saludable tal y como os ha explicado el profesor de biología en su materia, pues os presento aquí un bonus que son recetas que se elaborarán en los siglos de oro. 00:04:26
Para si por casualidad podéis coger alguna idea de ellas 00:04:45
Y bueno pasaríamos ya una vez tuviéramos estos ingredientes a nuestra tarea número 6 00:04:50
¿Para qué? Pues para saber cómo elaborar un texto instructivo en este caso una receta 00:04:58
Aquí os presentamos un vídeo en el que se os dan tips lingüísticos 00:05:06
¿Para qué? Para que podáis elaborar una receta 00:05:11
¿Qué va a ser vuestra receta final? No 00:05:18
Se presenta la opción de hacer una receta pícara para aliviar a los de algún castigo 00:05:20
De algún aspecto desagradable que queráis evitar 00:05:27
O una receta solidaria, que son recetas para mejorar el mundo 00:05:30
De todo ello tendréis ejemplos en vuestra aula virtual 00:05:37
¿Para qué? Para que finalmente lleguemos a nuestro producto final y es la elaboración de ese plato saludable a partir de un texto escrito del cual tendréis una plantilla 00:05:40
y la grabación de esa elaboración de vuestro plato saludable a través de un vídeo al más puro estilo TikTok. 00:05:53
Para comprobar que habéis realizado bien la tarea, después de haber comprobado todos los ítems de vuestra lista de control, realizaremos un pequeño cuestionario en Lightworksheet que nos permitirá saber si habéis adquirido los conocimientos oportunos para la elaboración de una receta. 00:06:03
Dicho todo esto, pues habríamos acabado nuestro producto final de nuestra situación de aprendizaje 00:06:27
y procederíamos tanto a la autoevaluación como a la coevaluación 00:06:34
y la evaluación por vuestra parte de la situación de aprendizaje y también de mi labor docente. 00:06:38
Muchas gracias por vuestra atención y como siempre, buen provecho. 00:06:49
Autor/es:
Patricia Abad García
Subido por:
Patricia A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
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Fecha:
14 de octubre de 2023 - 16:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LA LUNA
Duración:
06′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
4096x2304 píxeles
Tamaño:
1.50

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