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Aula Virtual de Filosofía - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por M Montserrat S.

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Aula virtual 4º ESO

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Hola, en este vídeo voy a presentaros el aula virtual que he creado para la materia de filosofía en cuarto de la ESO. 00:00:00
Lo primero que quiero destacar es que utilicé un método de matriculación manual por cortes 00:00:06
para facilitar el acceso rápido del alumnado al aula virtual. 00:00:10
También quiero contaros que tiene bloques importantes como el calendario, los tipos de actividad o la actividad más reciente. 00:00:14
Este aula virtual está organizada con un estilo de temas. 00:00:20
Hemos creado recursos generales que nos acompañarán durante todo el curso 00:00:23
y luego los temas que desarrollan el contenido de la materia. 00:00:27
Entre estos recursos generales quiero destacar un Padlet donde vamos incluyendo comentarios, noticias, 00:00:31
cosas curiosas que obtengo de las redes sociales y que me permiten trabajar los contenidos de la asignatura 00:00:38
ya que están relacionados con ello. 00:00:44
También otras actividades procedimentales como el análisis de texto o el concurso de aforismos 00:00:46
que es un taller que realizamos en el aula para celebrar el Día Internacional de la Filosofía. 00:00:50
citas APA como citar o la realización del ensayo que es una actividad de la que luego me ocuparé. 00:00:56
En cuanto a las actividades personalizables, destacar básicamente por ejemplo en el tema 1 00:01:02
un vídeo interactivo que tenemos con un capítulo de la serie Cosmos 00:01:07
donde Carl Sagan nos explica el origen de la filosofía y hemos introducido cuestiones 00:01:12
para facilitar la comprensión y la atención del alumnado. 00:01:16
O por ejemplo, dentro del tema 4 sobre la verdad, tenemos una actividad de tipo H5P con las falacias, donde hay ejemplos de estas falacias y hay que arrastrar las palabras para que se identifiquen correctamente. 00:01:19
También destacar dos actividades que hemos hecho con Excel Learning. 00:01:33
Estas dos actividades hemos introducido, como veis, elementos para facilitar la accesibilidad, introduciendo el script de Juan José de Haro. 00:01:37
Aquí vamos a desarrollar en esta primera lo que es la filosofía de Matrix, planteando cuestiones importantes sobre la película y el papel de la tecnología y la relación con los contenidos de la metafísica, utilizando dos textos del mito de la caverna de Platón y utilizando también un texto de la duda metódica, las meditaciones metafísicas de Descartes, 00:01:47
donde hemos también al final introducido un vídeo de Unboxing Philosophy, también al que lo hemos hecho interactivo, incluyendo también actividades para facilitar la comprensión del alumnado. 00:02:11
Además de estas actividades de tipo personalizables, pues hemos también incluido algunas actividades importantes en cuanto a la metodología que seguimos en la asignatura. 00:02:25
En este caso me gustaría destacar que todos los apuntes se están realizando en todos los contenidos, se recogen en apuntes que redactamos facilitando la comprensión de la materia y que acompañamos con esquemas. 00:02:37
También destacar, por ejemplo, dentro de este primer tema, la actividad sobre las preguntas filosóficas, donde abordamos las grandes preguntas de la filosofía. 00:02:55
Para desarrollar estas preguntas filosóficas hemos hecho una infografía sobre el proceso de indagación y preparar a nuestro alumnado en estas competencias tan esenciales para el proceso de aprendizaje. 00:03:07
En este caso, esta actividad implica también una evaluación y una coevaluación de los compañeros. 00:03:18
Otras actividades también que hacemos dentro de esta actividad general son cuestionarios a partir de pequeños textos, comentarios de texto y demás, o el desarrollo de temáticas con presentaciones como la de Sócrates y los sofistas. 00:03:25
También destacar como actividades metodológicas importantes el debate dentro del tema 4, esta actividad también se organiza en grupos y hay que pertenecer a un grupo para poder hacerla. 00:03:42
Los grupos los hemos configurado siguiendo las recomendaciones del aprendizaje colaborativo y en este caso hemos utilizado las insignias para asignar distintos roles. Estas insignias se consiguen cuando el rol se ha realizado correctamente y además se van acumulando durante el curso. 00:03:55
Y por último también hablar de cómo hemos organizado el cuaderno de calificaciones, de cómo hemos configurado estas calificaciones y las hemos dividido en evaluaciones, en las tres evaluaciones, incluyendo el control de contenidos de la asignatura y las muchas actividades que hacemos a través del aula virtual. 00:04:16
Bueno, espero que os haya gustado esta presentación del aula virtual de filosofía. 00:04:36
Subido por:
M Montserrat S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 14:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN AGUSTIN DE GUADALIX
Duración:
04′ 42″
Relación de aspecto:
1.61:1
Resolución:
848x528 píxeles
Tamaño:
55.48 MBytes

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