Área 5 "Empoderamiento del alumnado" | Mediateca de EducaMadrid

En esta evidencia presento una secuencia de actividades diseñada para favorecer la autonomía del alumnado y atender a la diversidad mediante el uso de recursos digitales. 00:00:00

Nos encontramos de nuevo en el aula virtual de la asignatura Formación y Orientación Personal y Profesional de cuarto de la ESO y concretamente en el tema 8. 00:00:10

El tema 8, el cual ha consistido en la elaboración del currículum vitae, posteriormente la carta de presentación y para finalizar, de la práctica de entrevistas de trabajo. 00:00:20

Concretamente voy a hablar de la primera parte que tiene que ver de la segunda, perdón, de las cartas de presentación. 00:00:31

Además de la explicación dada en clase, el alumnado dispone de un vídeo en el que puede acceder a YouTube 00:00:38

y puede observar una explicación detallada acerca de cómo realizar esta carta de presentación. 00:00:46

En segundo lugar, se presenta en formato PDF ejemplos de cartas de presentación. 00:00:52

De este modo, cada estudiante puede consultar los materiales tantas veces como necesite 00:00:57

y, por supuesto, siempre que les sea necesario después de la explicación aportada en el aula. 00:01:02

Por último, se detalla las instrucciones, el objetivo, por supuesto, las instrucciones 00:01:09

y de nuevo, de forma escrita, todo lo que se va a evaluar de esta entrega. 00:01:15

Como puede entenderse, la organización de la actividad responde a los principios del diseño universal para el aprendizaje, 00:01:22

ofreciendo diferentes formas de acceder a la información y favoreciendo que cada alumno avance a su propio ritmo, 00:01:28

entendiendo que hay una fecha límite de entrega, como puede verse aquí en la actividad. 00:01:36

También, como puede verse, la estructura del aula virtual permite incorporar actividades de refuerzo o ampliación cuando es necesario. 00:01:43

Por ejemplo, fueron los propios alumnos quienes me pidieron que revisáramos diferentes ejemplos concretos de cartas de presentación y que los pudiera plasmar aquí en el aula virtual. 00:01:51

En la entrega de la tarea, el alumnado puede elegir el formato con el que realiza su trabajo, pudiéndolo presentar en PDF, Word o Canva. 00:02:03

Esta posibilidad favorece esta autonomía, también la creatividad y la personalización del aprendizaje. 00:02:12

En relación con la accesibilidad, los materiales presentan esta estructura clara y unas instrucciones que son secuenciadas. 00:02:20

Y también, por supuesto, recursos visuales que facilitan esa comprensión. 00:02:27

Por ejemplo, como he comentado, el vídeo, que aquí aparece este vídeo, o los ejemplos de las cartas de presentación. 00:02:31

Como puede verse que son datos falsificados y he realizado estos ejemplos para que puedan tenerlos los alumnos y las alumnas. 00:02:39

Por supuesto cabe señalar que cuando utilizo vídeos es muy importante que el alumnado sepa que pueden acceder a los subtítulos y esta explicación se la doy en el aula previamente. 00:02:51

Por último, es muy pertinente señalar que cuando algún alumno presenta necesidades específicas de apoyo educativo, en concreto, pero en general para el resto del alumnado, para favorecer el DUA, como he mencionado previamente, adapto la actividad ofreciendo instrucciones más guiadas. 00:03:03

Por ejemplo, aquí en concreto pongo ejemplos muy específicos de cómo pueden empezar. 00:03:21

Es muy importante que este tipo de alumnado que tiene más dificultades en cuanto a la adquisición del aprendizaje 00:03:28

puedan obtener ejemplos adicionales y también, por supuesto, si es necesario, 00:03:34

se amplía el tiempo de realización de la actividad, siempre dentro del aula virtual 00:03:39

y, como he comentado anteriormente, respetando la confidencialidad de sus datos personales. 00:03:44

Área 5 "Empoderamiento del alumnado" - Contenido educativo

Del mismo autor…