Situación de aprendizaje y material complementario - Contenido educativo
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Buenos días, hoy vamos a empezar con el tema componentes eléctricos de la
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asignatura de sistemas eléctricos neumáticos e hidráulicos.
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Mi nombre es Marcos Crespormida y soy el profesor de esta asignatura.
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¿De qué vamos a hablar ya? Pues de los diferentes dispositivos eléctricos que
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son necesarios para realizar cualquier esquema o cualquier sistema
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automatizado. Vamos a partir de que me vayáis informando de todos
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aquellos dispositivos eléctricos que conocéis, cuál creéis que es la
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función que desempeña, y si no la sabéis, definirla durante el
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desarrollo del trabajo en aula y añadir todos aquellos dispositivos que
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deberíamos conocer y que serán necesarios para la realización de estos
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esquemas automatizados. Todos aquellos que necesitéis a mayores que no
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hayáis visto a lo largo de vuestra vida.
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Una vez que ya
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vayamos desarrollando el tema,
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lo iremos haciendo de forma enfocada a la obtención de una serie de
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objetivos. En este caso sería reconocer los dispositivos electromecánicos que
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formarían parte de un sistema eléctrico automatizado, tener clara cuál es su
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función dentro de ese sistema, para poder seleccionar aquellos dispositivos
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que sean más adecuados. Una vez que tengamos ya dominada esta parte de
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reconocimiento, función y selección, utilizaremos todos estos componentes
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para el diseño de esquemas eléctricos automatizados.
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¿Cómo vamos a organizar el desarrollo del tema? Inicialmente empezaremos con la
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introducción teórica. Será un trabajo que haremos entre vosotros como
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alumnos y yo como profesor, donde primero me expondréis a aquellos
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dispositivos que ya conozcáis. Si existen dificultades para entender cuál
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es su funcionamiento, yo lo iré desarrollando y añadiré todos aquellos
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dispositivos que sean necesarios o de uso común en automatización.
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A continuación, una vez que ya tengáis los principios básicos de qué componentes
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son los utilizados, vais a empezar a trabajar de forma individual en grupo, lo
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podéis decidir vosotros. Vamos a ir resolviendo aquellos ejercicios
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básicos que permitan realizar determinadas funciones dentro de un
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automatismo. Durante el desarrollo de este trabajo individual en grupo, me
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podréis realizar todo tipo de consultas. Estas consultas no serán
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contestadas de forma individual, sino que se pondrán en común, se pondrán en
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común todas aquellas dudas que tengáis y pondremos en común la solución de
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vuestros ejercicios. Estén bien o estén mal, de tal manera que si están bien
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pueden aparecer dudas porque algún compañero lo haya hecho de otra manera o
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simplemente que haya algún pequeño error y entre todas las personas que
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estemos en el aula buscaremos una solución para el funcionamiento de estos
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mismos. Igualmente puede ocurrir que hayáis tenido más dificultades y en
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alguno de los ejercicios no haya salido. No pasaría nada,
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vosotros pondríais cuál es la solución o a dónde habéis llegado y entre todos
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buscaremos una solución común. En este caso sería la más eficaz para la
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resolución del sistema automatizado eléctrico. Por último, para finalizar el
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tema, lo que tendríamos es la realización de un trabajo individual. Aquí sí que ya
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es individual, cada uno tendrá el suyo, en donde vais a resolver una serie de
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ejercicios donde tendremos automatismos aplicados, de tal manera que aquellos
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ejercicios que habéis hecho anteriormente de forma individual o en
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grupo que han descrito pequeñas funciones dentro de... han descrito o
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realizado pequeñas funciones dentro de un automatismo, ya se implementarán unas
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con otras para obtener un sistema eléctrico automatizado que nos
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permita realizar alguna función real de la vida cotidiana, ya sea la apertura
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de una puerta de garaje o cualquier otro sistema automatizado. En tiempo, pues
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vamos a disponer 10 horas, en las cuales yo daré esa introducción teórica para
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que conozcáis todos aquellos componentes que puedan ser utilizados en los esquemas
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eléctricos. Tendréis otras 15 horas para ese trabajo individual o en
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grupo para ir resolviendo los esquemas eléctricos y pequeños automatismos
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eléctricos. A medida que lo vaya resolviendo iré preguntando si veo que
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empiezan a aparecer dificultades, iré preguntando en alto dudas para que la
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resolvamos entre todos o, como he expuesto anteriormente, podrá salir
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alguien a exponer qué ha realizado y entre todos considerar otras opciones
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para obtener el mismo resultado o realizar la corrección, búsqueda de
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errores y subsanación, pero entre todos los miembros que estén en el aula.
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Por último tendremos cinco horas para resolver los ejercicios propuestos, cinco
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horas en el aula en que me podréis preguntar alguna pequeña duda. Aquí ya el
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trabajo es individual de cada uno para ser valorado y si no diera tiempo
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terminar en clase lo podríais terminar en casa para después subirlo al aula
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virtual, que será el punto donde tendréis vuestro punto de entrega para
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la entrega de estos ejercicios.
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En cuanto a la evaluación de este tema lo que vamos a tener es
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evaluar que hayáis obtenido los objetivos que buscamos, que en este
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caso era que seáis capaces de reconocer y diseñar sistemas electromecánicos
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cableados, reconocer el funcionamiento del sistema y de cada uno de los
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componentes por separado, pero al fin y al cabo del sistema en conjunto que es
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lo que buscamos en un momento final. ¿Cómo habéis desempeñado todas las
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actividades que se han programado dentro del aula? ¿Cuánto habéis participado en
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las actividades colaborativas? ¿Cómo ha sido vuestra resolución de los ejercicios
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que se han propuesto para entregar el aula virtual? Y por último tendréis una
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prueba escrita de evaluación final. Todos estos puntos serán
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evaluados por igual y de aquí se saldrá la nota final del tema que estamos
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desarrollando. A mayores de estas actividades que vamos a ir haciendo en el
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aula, en los ejercicios que se hayan propuesto dentro de vuestro curso vais a
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tener una serie de actividades para la evaluación. De tal manera que
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tengamos unos pequeños ejercicios o pequeños cuestionarios o alguna
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pregunta que pueda resultar importante para el desarrollo del tema, contenidos
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en evaluación 1, evaluación 2 y por último ese examen de lo que os he hablado en el
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que se van a comprobar qué contenidos habéis ya interiorizado y cuáles
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necesitarían un repaso. Entonces os voy a enseñar cómo sería una de estas
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actividades. Como veis aquí tenemos tres, entraríamos y en este caso vamos a tener
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un cuestionario de evaluación final. Este cuestionario es la prueba de
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evaluación final, la prueba escrita. Se trata de un test para el que
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tenéis 30 minutos para resolverlo. Lo podéis resolver cuando
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ya hayáis adquirido o consideréis que hayáis adquirido todos los
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conocimientos necesarios para el tema. Le daríais a vista previa del
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cuestionario. Os dice que hay un tiempo límite, como veis solo de los 30 minutos
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y para iniciarlo, una vez que ya seis conscientes del tiempo que vais a
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disponer para este test, le daríamos a comenzar intento. Al darle a comenzar
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intento aquí veis que tenéis una serie de preguntas. En este
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caso tenemos cuatro preguntas que os van a ir preguntando sobre algún tipo de
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automatismo. Iréis contestando a todas las preguntas con las opciones que sea
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como queráis pertinente y cuando ya terminéis no os quedáis solamente en los
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checks sino que le tenéis que dar a terminar intento. Una vez que ya
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guardado las respuestas podéis volver al intento. Si tenéis que hacer algún
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cambio, lo que sea, o si ya estáis de acuerdo con lo que habéis contestado,
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habéis terminado vuestro test, directamente le tenéis que dar a enviar
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todo y terminar. Os preguntará si queréis entre entregar las respuestas y
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terminar. Le diráis que sí, o sea que vais a enviar todo y terminar y ya
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habréis terminado vuestro test. Una vez que lo terminéis y lo habéis
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enviado, os dicen que os enseña cuál sería la respuesta correcta para que
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podáis hacer una autoevaluación de lo que habéis hecho directamente. Aparte,
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como aparece aquí arriba, os indicará cuál es la nota. Para aprobar, como en
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todas las demás partes de la asignatura, se necesita una
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calificación mínima de 5. Durante el desarrollo de la asignatura vais a
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tener otro material de apoyo que sería este espacio de actividades. Para
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que vosotros vayáis desarrollando a vuestro ritmo. Aquí tenéis una serie de
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enlaces. Cuando hagáis clic, aquí tenéis un botón de inicio y a partir de ahí
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una serie de actividades hasta llegar a vuestra meta final. Vuestra meta final es
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hacer un cuestionario, también en el que podéis evaluar
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lo bien o mal que estáis en cuanto a los conocimientos relacionados con este
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tema. En el botón de inicio, cualquiera de ellos, lo que os decía
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os comentaba, vais a tener un enlace. Pinchando en el enlace, en el caso del
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botón de inicio, os va a redireccionar
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a los diferentes documentos necesarios para el desarrollo de esta actividad.
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En el caso del botón de inicio, lo que tenemos es cuáles son las instrucciones
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para la realización de la actividad. Aquí tenemos que, como siempre os he
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recomendado, primero leer atentamente lo que se pide en cada una de las partes
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de esta actividad. Para considerar que esta actividad
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está realizada, es obligatorio que superéis las tres
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primeras actividades. Si una vez que habéis superado estas tres actividades,
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habéis visto que las dificultades para su resolución han sido muy grandes,
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yo lo que recomendaría es que cliquéis en repaso. En repaso lo que
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tenéis es la teoría de forma más extensa, explicada de forma más
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permenorizada de estos componentes eléctricos, para que os
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ayude una mayor comprensión, como material de apoyo para que alcancéis los
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objetivos de este tema. Como siempre, lo que sí tenéis que
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hacer es disfrutar en todo momento de las actividades que estáis haciendo. Si
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veis que tenéis dificultades, os vais a repaso donde tendréis esta
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actividad de apoyo, que os podrá ayudar a una mejor comprensión.
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Si vais a cualquiera de las otras actividades, por ejemplo la actividad 2,
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veis que tenemos otro enlace, en este caso, os ayudará con los conocimientos
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necesarios sobre la simbología básica, sobre la simbología de estos componentes
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eléctricos que vamos a utilizar en los sistemas. De tal manera que en cada una
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de estas actividades tendréis más información que os ayuda a
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complementar el tema, o algún pequeño ejercicio cuestionario que os
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ayuda a fijar los conocimientos. Como os decía inicialmente, vamos a tener tres
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actividades. La de inicio simplemente es una descripción de las
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instrucciones que hay que seguir. Estas tres primeras actividades son
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obligatorias. Como os decía anteriormente, si habéis tenido muchas
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dificultades iríamos a repaso. Si la habéis hecho con mucha facilidad,
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igualmente podríais ir al repaso o pasar directamente a la actividad 4. ¿Qué
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tenemos en la actividad 4? Pues la aplicación de todos esos
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conocimientos que habéis adquirido. Iríamos directamente a la realización de
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esquemas eléctricos. Para ello nos vamos a ayudar de un programa que se
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puede obtener libremente en internet, que se llama Kadesimu y os
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permite diseñar los automatismos eléctricos que necesitéis para la
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resolución de los ejercicios. Con cualquiera de los ejercicios que
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conozcáis o con una aplicación que se os ocurra, podréis hacer su
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diseño y comprobarlo. Lo bueno que va a tener esta
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aplicación es que permite comprobar, no sólo diseñar, sino comprobar el
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funcionamiento de aquellos esquemas eléctricos de automatismos que
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realicéis. Una vez que habéis platicado con estos esquemas y en la
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utilización del programa Kadesimu, básicamente en el punto 4
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lo que vais a tener es un tutorial del funcionamiento del programa para que
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después podáis trabajar de forma autónoma. Cuando ya creáis que
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hayáis superado estas cuatro primeras actividades con cierta solvencia, ya
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llegaríamos a nuestra meta. Nuestra meta es poder comprobar si ha adquirido los
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conocimientos necesarios para la superación de esta parte del módulo.
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Para saber si ya tenemos todos los conocimientos necesarios de este tema.
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Para ello vais a tener una prueba en la que, si hacéis clic en meta,
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iréis a un cuestionario que os hará diferentes preguntas sobre estos
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automatismos eléctricos. Con esto ya finalizo mi exposición de qué
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necesitamos, a dónde queremos llegar y qué conocimientos tenemos que tener
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para este tema de componentes eléctricos y de todas las
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actividades de las que vais a disponer en el aula virtual para un mejor
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desarrollo y para que os apoye en vuestra gestión de los conocimientos
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de esta asignatura.
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Gracias y un saludo.
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- Autor/es:
- Marcos Crespo Hermida
- Subido por:
- Marcos C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 10:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JUAN DE LA CIERVA
- Duración:
- 16′ 31″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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- Tamaño:
- 314.44 MBytes
