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Video explicativo - Contenido educativo
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Buenas tardes, voy a presentar las tres tareas que he hecho en este vídeo.
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La primera tarea es la actividad de un powerpoint que es la de somos iguales, para matemáticas
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el primero de la ESO.
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Como introducción decir que en esta situación de aprendizaje pretendo entender la igualdad
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como valor universal desde un punto de vista científico y con espíritu crítico.
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Los objetivos que tengo es interpretar, modelizar y resolver problemas de la vida cotidiana
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y propios de las matemáticas aplicando diferentes estrategias.
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El segundo objetivo sería representar de forma individual y colectiva conceptos, procedimientos
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y formación y resultados.
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El tercero comunicar de forma individual y colectiva conceptos, procedimientos y argumentos
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matemáticos usando lenguaje oral, escrito gráfico y por último desarrollar destrezas
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sociales reconociendo y respetando las emociones y experiencias de los demás.
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La organización sería como metodología, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje
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basado en retos, aprendizaje cooperativo y aprendizaje por descubrimiento y explicación
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en el gran grupo.
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Los agrupamientos podrán ser grupos heterogéneos, gran grupo o grupo clase y trabajo individual
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y los recursos formularios KPSI, nube digital, ordenadores y cuaderno y la temporalización
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será 3 semanas que son 12 sesiones, la tarea 1 será una sesión, la tarea 2 7 sesiones
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y la tarea 3 4 sesiones.
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Como evaluación significar que los procedimientos serán el formulario, KPSI, el visionado de
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vídeos y la observación y la actividad por producto, documento describiendo cuál será
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la forma de trabajo del grupo, cuaderno digital del trabajo del grupo, informe digital, cuaderno
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del alumnado y grabación de vídeo corto y los instrumentos de evaluación, la lista
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de control, las rúbricas y las escalas de valoración.
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La siguiente tarea sería el cuaderno de calificaciones que sería la tarea 4 y dentro del cuaderno
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con mi nombre vendría la primera evaluación con controles y tareas, la segunda evaluación
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con una tarea y las evaluaciones y la tercera evaluación con la tarea y la evaluación
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final.
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Y por último la tercera tarea que sería un espacio de actividades en los cuales los
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alumnos pueden interactuar tanto con los hipervínculos en inicio, el primero y el segundo, si pinchamos
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por ejemplo en el segundo pues los alumnos podrían jugar y a partir de ahí ir avanzando
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y haciendo actividades y finalmente podrían llegar a la meta y hacer también por ejemplo
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todas las actividades que han estado haciendo anteriormente, jugando a la integración social,
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el caso pinchar e interactuar en todas las actividades.
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Bueno, pues muchas gracias.
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- Autor/es:
- Alberto Manzano
- Subido por:
- Alberto M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 14
- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 19:05
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN
- Duración:
- 03′ 18″
- Relación de aspecto:
- 0.75:1
- Resolución:
- 1440x1920 píxeles
- Tamaño:
- 208.28 MBytes
