LMS-ANA BELEN MARQUEZ
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
PORTAFOLIO
Buenas tardes, la presentación que voy a explicar a continuación es el punto 1 de las evidencias fundamentales.
00:00:01
Mi nombre es Ana Márquez, este vídeo servirá como justificación del punto 1 de las evidencias fundamentales de mi porfolio.
00:00:10
Mi experiencia en la gestión del aprendizaje de manera digital comenzó, como la de muchos de nosotros, no hace mucho tiempo en concreto durante la pandemia.
00:00:18
Actualmente soy la tutora de un grupo de tres años con el que tengo un Classroom,
00:00:28
pero aquí presento también el Classroom que tuve anteriormente durante los tres cursos que van del 2018-19 al curso 2021-2022.
00:00:32
Durante estos cursos tuve matriculado en el Classroom a 23 alumnos y también estaba como profesora en la compañera de inglés.
00:00:45
Durante dos semanas, de enero del 2021 en adelante, nos fuimos obligados a realizar las clases online, algo muy complicado para infantil.
00:00:54
Como trabajamos con un método que tenía recursos digitales, concretamente del VIVES,
00:01:04
podíamos enviar los trabajos que los niños realizaban con ayuda de sus padres o abuelos en casa.
00:01:08
Y aquí se ve la semana en la que tuve que trabajar de manera online.
00:01:15
La evaluación de las actividades por parte de los alumnos se realizó a través del Classroom
00:01:21
creando una rúbrica para cada tarea con la posibilidad de ser evaluada
00:01:28
Al ser tan pequeños y estar en una situación muy difícil
00:01:32
los ítems a evaluar eran simplemente la participación de los mismos en las actividades
00:01:35
y como se ve aquí, no todos los niños entregaban las actividades
00:01:41
ya que era muy complicado para los padres el estar teletrabajando en casa
00:01:48
y a la vez realizar las tareas que nosotros les mandábamos desde casa.
00:01:52
Actualmente, soy la tutora de un grupo de tres años, de 20 alumnos, con los que igualmente he creado un Classroom.
00:02:00
Al ser familias nuevas en el centro y no estar familiarizados con el uso del Classroom,
00:02:08
en un primer momento fue un poco complicado para todos, pero poco a poco se han ido familiarizando con su uso.
00:02:12
El método con el que trabajamos dispone de una plataforma digital a través del cual
00:02:20
los padres tienen acceso a todas las actividades, canciones y todo el material de trabajo de los alumnos
00:02:24
lo que les permite realizar las actividades también desde casa.
00:02:29
Se les envía un código de acceso a cada uno para que pudiesen entrar
00:02:33
que es el que se ve aquí en esta captura de pantalla.
00:02:36
El Classroom durante este curso lo he utilizado entre otras cosas para transmitir información a los padres
00:02:42
reuniones de trimestres, realizar vídeos de las excursiones, de las distintas actividades
00:02:47
que hacíamos en el aula.
00:02:54
Debido al mal uso que se hizo por parte de algunas familias,
00:02:57
concretamente solo dos, de Clark Monserrat y Realición Cajut,
00:03:01
que se les fue enviada a las familias, a estas familias,
00:03:04
usando un vídeo de Smyrna Ler, así como proponiendo actividades
00:03:08
para que corrigieran ese mal uso y aprendieran a hacer un buen uso de la misma.
00:03:11
Las fuentes no personales que he utilizado en este trabajo,
00:03:17
como se puede ver, es Smyrna Ler y aquí está el Cajut,
00:03:20
que les envíe a esas familias.
00:03:24
Como reflexión a esta presentación destacaré que los medios digitales
00:03:27
nos facilitan mucho el trabajo en el día a día hoy en las aulas,
00:03:31
pero que en muchas ocasiones y más trabajando con un grupo de alumnos tan pequeños
00:03:35
de tres años las cosas se complican un poco.
00:03:39
Las actividades propuestas para realizar en casa deben ser realizadas con ayuda de los padres
00:03:42
ya que ellos no saben leer y no son autónomos para conectarse a internet y demás.
00:03:46
No siempre las familias tienen los medios y la facilidad para conectarse.
00:03:51
No obstante, como indico anteriormente, todo lo digital nos facilita el trabajo,
00:03:55
pero a mi parecer no debemos obsesionarnos con que todo se haga de esta manera,
00:03:59
simplemente porque no es la única que existe.
00:04:03
Es muy importante trabajar también de una manera más tradicional con los niños,
00:04:07
que deben de aprender a escribir a mano y no solamente con el ordenador.
00:04:12
deben sentir naturaleza
00:04:15
en persona y no solo a través
00:04:17
de las pantallas, no solo verla
00:04:20
sentir el abrazo de una profe
00:04:22
que no puede ser digital
00:04:24
y etcétera
00:04:25
bueno, como conclusión al curso
00:04:27
sí estoy aprendiendo mucho
00:04:29
muchísimo, estoy empezando ahora
00:04:32
pero bueno
00:04:34
sí veo que es complicado, que son
00:04:36
demasiadas cosas para muy poco tiempo
00:04:38
el que hemos tenido para realizar estas tareas
00:04:40
y bueno
00:04:42
Estoy contenta de haberme embarcado en esta aventura y poco a poco seguiré aprendiendo.
00:04:43
Muchas gracias a todos ustedes por la atención y buenas tardes.
00:04:50
- Idioma/s:
- Autor/es:
- ANA MARQUEZ
- Subido por:
- Ana Belã©N M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 22 de agosto de 2023 - 17:36
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- PORTAFOLIO
- Centro:
- CP INF-PRI CANTOS ALTOS
- Duración:
- 05′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.67 MBytes