Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

REPASO HOJA DE CÁLCULO - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 24 de febrero de 2021 por Enrique Jose N.

97 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Vale, bueno, pues vamos, voy a abrir el chat y lo primero que quiero decir es para algunos alumnos, que lo puse en la corrección de las ocasiones, pero veréis lo que nunca podemos hacer, esto es básico, es esto. 00:00:02
porque esto, primero 00:00:33
es una pérdida de tiempo y segundo es una fuente de errores 00:00:38
entonces, no, no se hace así, tenemos que utilizar 00:00:41
la función sumatorio que además como es la más común 00:00:44
pues la tenéis aquí directamente en las notas, buscarla y seleccionar 00:00:47
el rango, coge todo lo que hay arriba pero si no lo quiere todo 00:00:50
lo que sea y ya está, hacemos así la suma, entonces 00:00:53
en los ejercicios lo que me dice muy poquito 00:00:56
pero bueno, en el examen por supuesto no me podéis poner 00:00:59
si me ponéis que fuera el caso, que no es contenido tampoco de este canal, como digo, 00:01:02
pero este se lo ponéis aquí, este lo tenéis que analizar porque esto es un absurdo, no se puede hacer así. 00:01:09
¿De acuerdo? Eso respecto a este asunto en cuanto a alineación y todo esto, 00:01:13
creo que no había ningún problema, por lo que vi en los ejercicios, en la primera tanda, 00:01:19
que ya tenéis todos conocidos los que habéis entregado, y que ese es otro. 00:01:24
Pero bueno, entonces no voy a repasar nada ni de alineación de texto, ni de configuración y formato de peldas, ni de cálculos de los que hemos hecho estadísticos, calcular moda, máximo, mínimo o la media, porque todo eso lo tenía ahí claro. 00:01:27
Así que a no ser que alguien me lo pregunte ahora, eso no lo vamos a repasar, ¿de acuerdo? 00:01:43
Lo que sí que quiero ver es lo siguiente. 00:01:50
Veréis, voy a poner aquí A, voy a poner B y voy a hacer un gráfico porque no sé por qué hubo algún problema. 00:01:52
Perdón, 4, 5, 6, para no complicarme más. 00:02:02
Y ahora voy a hacer 20, 40, 60, 80. 00:02:06
bueno, debería hacerlo calculando 00:02:10
pero bueno, imaginamos que esto no es un cálculo 00:02:12
sino que son una serie de datos que casualmente 00:02:14
han salido así, de acuerdo, por eso no hago el producto 00:02:16
entonces, fijaos 00:02:18
si hacemos el gráfico 00:02:19
y yo lo que quiero es una representación 00:02:22
de esta función 00:02:24
es mejor yo creo que lo hagáis así 00:02:25
con dispersión, de acuerdo 00:02:29
siguiente o finalizar, me da igual 00:02:31
eliminéis la leyenda porque no es necesaria 00:02:34
y ahora que aquí 00:02:36
utilizando el menú contextual 00:02:38
escojáis insertar línea de tendencia 00:02:41
¿vale? Lineal por supuesto 00:02:44
esto no es una línea de tendencia 00:02:45
porque aquí no es una regresión 00:02:47
es una recta, esta y derecha 00:02:49
pero bueno, lo podemos usar igualmente 00:02:51
y eso sí, importante 00:02:53
por si nos lo piden, mostrar la ecuación 00:02:55
¿de acuerdo? que nos aparece aquí 00:02:57
y es obviamente B, K y X 00:02:59
yo es que no sé por qué 00:03:01
en este ejercicio 00:03:03
varias personas tenían una gráfica muy rara 00:03:05
que no sé de dónde salía, porque 00:03:07
la otra posibilidad es que cojamos líneas 00:03:09
que escojamos este, por ejemplo, ¿de acuerdo? 00:03:11
Aquí el problema es que nos salen dos 00:03:14
entonces deberíamos ir aquí a series de datos 00:03:15
¿verdad? Y la serie, fijaos 00:03:18
la azul no la necesitamos 00:03:20
la azul esta que sale, la podemos 00:03:21
eliminar, ¿vale? 00:03:24
Y entonces nos queda exactamente igual que 00:03:25
antes, una, me paso eliminando 00:03:27
nos queda 00:03:29
exactamente igual que antes 00:03:31
una recta, ¿vale? 00:03:33
yo casi prefiero el de la regresión 00:03:35
y así pues la tenemos aprendida para 00:03:38
por si nos hace falta, pero bueno 00:03:39
eso da igual, el caso es que nos salga 00:03:41
bien, vamos a eliminar aquí el pedido de datos 00:03:43
la A 00:03:46
hemos dicho, ¿verdad? solo la A 00:03:48
y ya estamos la B 00:03:49
que es la que es una recta 00:03:51
igualmente si no queremos la 00:03:53
esta la quitamos y la ponemos en el principio de la leyenda 00:03:55
eso tampoco me voy a detener porque ya lo vimos 00:03:58
y aquí igualmente de nuevo si quisiera 00:03:59
yo puedo poner la línea de tendencia 00:04:02
que no se ve porque coincide con la recta 00:04:04
y sobre todo 00:04:07
permanece esta opción 00:04:08
y es importante por si yo no he usado 00:04:10
dispersión sino que he usado esta línea 00:04:12
y quiero ver la función, pues aquí la tengo 00:04:13
la representación de la función, esto es 00:04:15
muy importante, muy útil y muy fácil de usar 00:04:17
pues en cualquier trabajo práctico que hagáis 00:04:20
en una clase de química o en un edificado, de lo que sea 00:04:22
puede que necesitéis hacerlo 00:04:24
y fijaos si es sencillo 00:04:26
y fácil, así que esto 00:04:28
respecto a gráficos es lo único que quería 00:04:30
revisar, el resto igualmente 00:04:32
vi en los ejercicios que no había ningún problema 00:04:34
con lo cual no me voy a 00:04:36
perdón, no me voy a detener 00:04:37
no me voy a detener en ello, vale 00:04:40
si tenéis alguna duda 00:04:41
por favor hablad, decidmelo en alto 00:04:44
para que interrumpa la clase porque ahora mismo 00:04:46
me hace un rollo buscar el chat, me cuesta 00:04:48
trabajo y pierdo mucho tiempo 00:04:50
entonces me lo decís de viva voz que os escucho 00:04:52
y para antes 00:04:54
escuchado a un alumno, luego en principio está funcionando 00:04:56
a un compañero, luego está funcionando, vale 00:04:58
Bueno, pues esto respecto a la primera parte, como digo, a todos estos ejercicios que pedí para Navidades y que eran un repaso. ¿Vale? ¿Ninguna duda respecto a esto? 00:05:00
Profe, pusiste en el correo de EducaMadrid, cuando llevabas el plazo de entrega, las tareas. ¿Lo de la tarea 5? 00:05:11
Sí, claro, de la tarea de hoy, efectivamente. Sí, porque efectivamente ha venido esto, casi lo hablamos al final de la clase, ¿vale? Si no te importa para que todo vaya todo seguido. Al final de la clase hacemos los comentarios ya sin grabarlos, ¿vale? Para hablar del examen, que no tiene que ver con el reparto, que no ocupe tiempo, ¿vale? 00:05:20
bueno, pero me refiero 00:05:36
solo a la tarea que había que presentar hoy 00:05:39
bueno, pues visto esto 00:05:40
vamos a abrir el archivo 00:05:43
la cámara 00:05:45
esto es que acabo de descargar 00:05:48
lo he descargado tantas veces 00:05:50
¿verdad? 00:06:01
este archivo de blues 00:06:03
para repasar 00:06:05
los filtros 00:06:06
¿verdad? y los criterios 00:06:08
de validación, las dos cosas, ¿de acuerdo? 00:06:10
bueno, entonces, acordaos que yo 00:06:12
puedo para cualquiera de ellas o para todos 00:06:14
utilizando el menú datos que es con el que 00:06:16
hemos trabajado más 00:06:18
en este tema, utilizar un filtro 00:06:20
un filtro que puede ser un filtro 00:06:22
automático, ¿verdad? que se crea en cada uno 00:06:24
de los campos 00:06:26
o de las columnas si queréis llamarlo así 00:06:28
y yo voy seleccionando lo que 00:06:30
quiera, ¿vale? recordad que si 00:06:32
necesito estos datos para algo, pues tengo 00:06:34
copiarlo y pegarlo en otra hoja 00:06:36
porque se pierde, esto es algo 00:06:39
temporal, esto respecto 00:06:41
a los filtros automáticos no hay más 00:06:43
que hacer, ahora 00:06:45
quizás los de estos momentos son muy útiles 00:06:47
algo tan sencillo como un filtro automático 00:06:49
me facilita mucho la tarea 00:06:51
de acuerdo, para una tarea breve y rápida 00:06:53
enseguida lo hago con un filtro automático 00:06:55
si yo quiero 00:06:57
añadir 00:06:59
añadir más 00:07:00
criterios de selección a los datos que quiero ver 00:07:03
Tendría que darle a un filtro predeterminado o bien a un filtro que nos quede automático. 00:07:05
Entonces, fijaos, puedo empezar aquí y decirle que la localidad sea igual a Cincinnati. 00:07:12
Y además le puedo añadir otro. 00:07:19
Claro, si quiero que sea otra localidad, puedo poner o que la localidad sea Atlanta. 00:07:21
Y entonces me saldrán Cincinnati o Atlanta. 00:07:28
Pero si quiero mezclar dos campos, entonces digo, y que el artículo sea CEDES, que creo que este era uno de los ejercicios que ponía, que ha sido, ¿vale? Que ha visto, que se le ha puesto y que recuerda haber corregido. Pues aquí tenemos CITILATI y CEDES, ¿vale? Esa es una forma de profundizar en el uso de los filtros, pero como veis, pues tampoco tiene ninguna complicación, sigue siendo muy sencillo, ¿vale? 00:07:29
recordad que lo hacemos aquí dándole al filtro predeterminado otra forma de hacerlo es en datos 00:07:55
filtro avanzado y por aquí lo puedo hacer igual o perdonad mejor dicho datos filtro 00:08:02
de acuerdo bueno pues esto respecto a filtros no sé igualmente es muy fácil verdad si no lo 00:08:13
conocemos puede parecer que es algo perfecto que es pero una vez que hemos visto cómo es que está 00:08:22
el menú datos porque es que es evidente es muy fácil pero es muy útil alguna duda respecto a 00:08:26
filtros no si no me decís nada prosigo bueno pues ahora criterios de validación utilizó el mismo 00:08:33
por lo siento para no buscar otro ejemplo vamos a ver dos de acuerdo el primer tipo en datos 00:08:43
validez lo tenemos verdad y vamos a decirle que los valores sean números enteros menores que 2000 00:08:49
o que presionó que sea de ejemplo de siempre y aquí vamos a poner el mensaje sea considerado 00:08:58
o valor no válido lo que queráis con los dos cosas valor no válido de acuerdo y muy importante que se 00:09:05
muestra el mensaje vale si le doy aquí entonces ahora intentó meter cinco mil me muestra este 00:09:13
mensaje de acuerdo y si los que ya están está igual por ejemplo 2.200 no debería ser válido 00:09:17
pero como ya está claro no me lo había ahorrado pero si yo lo intento recibir lo mismo pues 00:09:23
igualmente me permite escoger entre entre cancelar o aceptar el aviso y no y no registrar ese dato 00:09:29
estaba antes estaba pensando que quizá se me olvidó lo que está no se me olvidó y quizá 00:09:36
merece la pena ver esto que también es muy útil e introduzca esto no lo vimos pero lo vemos ahora 00:09:43
mismo valores menores de 2000 porque sea da igual les ayudaba de para todo de acuerdo a aceptar 00:09:50
entonces cuando yo me pongo en estas celdas me da esta ayuda que la registro en algunos 00:09:57
formularios verdad siempre es lo mismo que me permite ayudar al usuario bueno en otros 00:10:01
casos me puede dar una ayuda una indicación aquí es mejor en este ejemplo pues un aviso como el de 00:10:11
antes no valen no valen valores más de 2.000 vale pues ya me lo avisará como aquí de acuerdo con el 00:10:17
metálico y luego lo que quería ver era este verdad en el desplegable de acuerdo entonces 00:10:25
si yo cojo toda la columna a todo esto datos de nuevo validez verdad en este caso voy a utilizar 00:10:32
utilizar el otro que hemos visto que es intervalo de celdas una vez que he escogido intervalo de 00:10:39
celdas con esto voy a acercar las celdas perdón estas de aquí las celdas que tienen los valores 00:10:45
que se permiten le doy aquí de nuevo aceptar y ahora en cada una de ellas me aparece un 00:10:50
desplegable para que yo pueda elegir una de ellas de acuerdo vale bueno esto quizá pueden 00:10:55
tan útil pero igualmente pues lo hemos visto y visto que edad y el repasado repasado que los 00:11:01
palestinos y esto sería los criterios de validación lo que queréis que saber había un ejercicio y yo 00:11:08
creo la verdad que yo no he encontrado aquí creo que lo debía hacer en su momento porque yo lo 00:11:14
tenía hace mucho tiempo con excel y lo de lo de rodear con un círculo creo que está en excel yo 00:11:18
pues claro normal por cierto recuerda todos que tenéis que hacer los ejercicios el open 00:11:24
o fiscal y el examen hay que hacer lo que no pero si o fiscal no podéis utilizar este de 00:11:34
acuerdo con lo que tenemos que utilizar este programa vale igualmente podéis aprender con 00:11:40
lo que vosotros queráis pero luego a mi interés que rendir con lo cual merece la pena usarlo perdón 00:11:49
o bueno el libro es un poquito diferente entonces yo estoy utilizando pero pero 00:12:00
el libro es verdad que te parece mucho pues bueno vosotros veréis vale si lo que es hacer 00:12:07
el libro que es ahí me callo yo lo corre con libros vale pero exactamente puede que un menú 00:12:13
uno sea exactamente igual, no lo sé porque 00:12:17
yo uso más OpenOffice, pero vamos, muchos no se pueden 00:12:19
diferenciar, yo los uso indistintamente 00:12:21
sobre todo OpenOffice, pero no creo 00:12:24
que se diferencien mucho, ¿vale? 00:12:25
Excel es que ya es muy diferente, claro 00:12:28
tiene la cinta de arriba, ya no tiene 00:12:30
nada que ver el manejo de Excel con el de 00:12:31
OpenOffice o LibreOffice 00:12:34
que son como más rudimentarios, como una 00:12:36
como una versión antigua de Excel 00:12:37
pero más que suficiente para todos los usos 00:12:40
¿vale? Bueno, pues esto 00:12:42
respecto a 00:12:43
la parte de filtros, ¿vale? 00:12:44
creo que hay algunas cosas que lo del rango pero es menos importante bien alguna duda respecto a 00:12:47
filtros no pues entonces voy a abrir el siguiente archivo vale que sería el de ventas que voy a 00:12:54
utilizar para la siguiente parte para la parte de subtotales y de tablas dinámicas que son muy 00:13:05
fáciles también y muy útiles de acuerdo entonces empezamos si queréis empezar con sus totales 00:13:15
aunque aquí lo vimos al revés y luego sus totales ahora le doy la vuelta porque claro sus totales 00:13:21
son más fáciles más inmediatos y nos pueden ser suficientes tablas dinámicas es un paso más si 00:13:26
hacemos sus totales de nuevo lo tenemos que utilizar aquí de nuestro menú de datos que 00:13:32
estamos trabajando verdad y recordad que hay que elegir porque agrupamos y para que calculamos los 00:13:38
totales es muy importante entonces vamos a comenzar agrupando por vendedor que es algo 00:13:45
bien lógico y luego los subtotales pues hombre aquí en esta serie de datos en esta tabla con 00:13:48
estas con estos campos sólo puedo calcular sus totales para importe no porque hay que 00:13:54
otra cosa de que otra cosa puedo sumar valores pues de ninguna del importe de acuerdo si hubiera 00:13:58
importe descuento lo que sea lo que sea precio de reparación si hubiera varias cantidades pues 00:14:03
podríamos elegir pero en este caso en subtotales siempre tengo que elegir importe no me quedan 00:14:09
hace medio ahora luego ya puedo elegir entre cualquiera de estas funciones o el total o el 00:14:14
número de valores cuántos hay cuántas cuántos cuántas registros hay vaya el máximo el mínimo 00:14:19
lo que sea bueno vamos a empezar a comenzar con sumas y tenemos aquí esto que va para cada uno 00:14:25
de los vendedores están definidos con números tenemos aquí los totales por ejemplo veis entre 00:14:30
todas tenemos estos dos pedidos de este importe y aquí tenemos el total que para que puedo minimizar 00:14:35
todos ellos y quedarme solo con las sumas vale y es lo que me interesa ir así con el número de 00:14:41
el número de vendedor y aquí están sólo los totales o puedo abrir desplegar esto y ver 00:14:48
el contenido bueno este es un ejemplo hacemos otro y de nuevo es que entonces otro que decir 00:14:54
entonces pero lo que es que es muy fácil y muy útil lo repito mil veces subtotales pues ahora 00:14:59
vamos a hacerlo para distrito y de nuevo para importe pero en lugar de esto el máximo de la 00:15:07
suma pues es poco el máximo para hacer otra prueba y aquí tenemos verdad y además lo podemos controlar 00:15:13
para fijaos para este distrito a la escuela ahora bien agrupados por distritos verdad la venta 00:15:18
máxima de la ganzuela es ésta obviamente bueno claro como todos los que hacemos aquí son pocos 00:15:24
datos porque si no perdemos un poco se pierde comprensión si pongo miles de datos verdad y 00:15:30
se puede hacer a mano pero claro no se trata de esto verdad aquí no es muy difícil del máximo 00:15:36
pero aún así es absurdo buscarlo por cierto también vienen los efectos que alguien apuntaba 00:15:42
un valor y no calculaba no sé dónde lo sacaba el cálculo para calcular no vale que calcule fuera 00:15:48
y luego copias el resultado porque no tiene mucho sentido esto no sé por qué está bueno 00:15:54
Bien, pues ya veis que esto también es muy fácil. Y ahora vamos a ver la siguiente parte que serían las tablas dinámicas, ¿vale? Que es, me puede dar la misma información que los subtotales, pero me puede dar más. 00:15:59
claro en una primera fase y en un sencillo pues es lo mismo pero bueno me la puede crear aparte 00:16:13
que ya es una ventaja verdad porque estoy aquí y digamos tenemos sacado los datos originales tendría 00:16:18
que copiarlo y luego hacerlo sin marco las tablas que puedo ir metiéndolo en hojas diferentes y me 00:16:23
permanecen los datos cuáles finales entonces que estados si debe estar la dinámica ya crear 00:16:29
pues empiezo voy a hacer el modelo básico igualmente pesado vendedor y suma de importe 00:16:34
eso sí ahora voy a hacer que no se me olvide el resultado en una nueva hoja para que para poder 00:16:42
seguir trabajando entonces aquí ha venido verdad y entonces aquí tengo los vendedores verdad en 00:16:49
columnas y la suma de lo que han vendido pues lo mismo que antes no vale pero vamos a hacer 00:16:54
otros ejemplos vale dejados datos está la dinámica crear con la selección actual y ahora voy a poner 00:17:02
vendedor aquí en campos de filas aquí voy a poner importe igualmente de acuerdo de nuevo lo voy a 00:17:11
meter una nueva hoja de acuerdo vale y aquí puedo cambiar y puedo poner por medio para cambiar por 00:17:18
que ponía suma por defecto en su total venían todas las funciones aquí no vienen de buscar 00:17:30
las acciones vale no veis no pero escogido promedio aceptar y el oposado nada más fácil 00:17:36
aceptar y aquí viene verdad por vendedor y esto de aquí es el promedio vale bueno vamos a hacer 00:17:42
alguno más y hacer alguna prueba más otra cosa que podemos hacer que ya más allá de lo que nos 00:17:48
permite un subtotal tabla dinámica crear aceptar y voy a utilizar dos vendedor aquí 00:17:56
en columna con el fila me da exactamente igual distrito aquí importe aquí y opciones 00:18:02
más en nueva hoja acepta vale pues aquí ya bueno queda un poco con mucho loco porque 00:18:11
pero tampoco tiene tantas cosas pero aquí lo vemos verdad tengo los vendedores y tengo los 00:18:21
distintos recordar que algunos distintos había más de un vendedor por ejemplo ciudad lineal 14 00:18:33
y el 24 si no me acuerdo mal aquí está verdad porque aquí tenemos en la suma de ventas del 00:18:38
vendedor 24 que tienen ciudad lineal perdón y la suma de ventas del vendedor 14 que esté 00:18:43
ciudadinal también. Luego esto ya 00:18:49
es un paso más, ¿vale? Y luego otra 00:18:51
cosa, también he recuerdo que no la vimos 00:18:53
en su momento, no entra en el examen, pero la 00:18:55
voy a leer ahora mismo, sería 00:18:57
utilizar 00:18:59
páginas, ¿vale? Que no son 00:19:01
exactamente páginas, pero bueno, veréis, en campo 00:19:03
de páginas voy a poner, por ejemplo, 00:19:05
distrito, 00:19:07
vendedor lo voy a poner aquí, en campo de filas, 00:19:09
aquí voy a poner importe y voy a poner 00:19:11
promedio, ¿vale? 00:19:13
Y de nuevo, a ver, perdón, aquí no, 00:19:16
promedio, aceptar, ir aquí, 00:19:17
resultado en nueva hoja y aceptar pues fijaos aquí puedo ir escogiendo diferentes distritos 00:19:19
que es lo que he puesto en página vale entonces que para otro punto diciendo está separado no 00:19:30
como antes y puedo ir cambiando de un distrito a otro y en todos ellos pues el dato que haya 00:19:35
suma el promedio etcétera etcétera otra posibilidad de las tablas dinámicas que acordaos que son muy 00:19:41
versátiles repiten de todo y de acuerdo bueno pues este sería el bloque otro de los bloques 00:19:50
que había que repasar vale el de sus totales y tablas dinámicas tenéis alguna duda de esta 00:19:58
parte. Recuerda que no estoy viendo 00:20:04
el chat. ¿Ninguna duda? ¿Todo en orden? 00:20:10
Bien, pues nada, continúo. 00:20:15
Qué fácil todo. Bien. 00:20:16
Vamos ahora, por último, 00:20:18
a lo que vimos en la última clase. 00:20:20
La parte de los... 00:20:22
de las... 00:20:25
dos cosas. No me acuerdo de las que ponen en la clase o en dos. 00:20:26
La parte de las funciones condicionales 00:20:28
y las funciones de texto. ¿De acuerdo? 00:20:30
Las funciones condicionales para 00:20:32
obtener 00:20:34
un resultado u otro en función de los requisitos 00:20:36
que se cumplan o no, y luego las funciones de texto para trabajar con las cadenas de caracteres, 00:20:38
como en el momento podemos hacer con un lenguaje de programación cualquiera, 00:20:43
para quitar texto por la izquierda, quitar texto por la derecha, para unir texto, 00:20:46
para poner mayúsculas en minúsculas, para quitar las pildes, pues lo que estuvimos viendo en la última clase. 00:20:49
¿De acuerdo? Y para eso voy a usar cualquier hoja y me lo voy inventando aquí. 00:20:55
¿De acuerdo? Voy a coger los ejemplos de otra vez porque no tengo ganas hasta ahora, lo siento, 00:21:00
de pensar nuevos ejemplos. ¿Vale? 00:21:04
y por eso pongo aquí cualquier cosa que el ejemplo que primero era cliente 00:21:08
y el importe vale entonces 5 el que sea y aquí el importe voy a poner 00:21:15
para tener un poco un rango de un rango de de valores diversos para poder trabajar con él 00:21:31
entre la primera función que vamos a utilizar serviría para lo siguiente vamos a seleccionar 00:21:56
de estas filas cuáles de ellas cumplen un requisito el que sea para que puesto bien 00:22:02
para señalar más sin más o bien para efectuar un cálculo sobre ella puede hacer las dos cosas de 00:22:11
acuerdo entonces voy a empezar por simplemente poner un dato utilizamos el ejemplo de buen 00:22:17
cliente o mal cliente o buen cliente o regular por no poner malo verdad entonces lo que debe 00:22:25
utilizar aquí es aquí la función sí para que me escriba en esa celda buen cliente si las ventas 00:22:30
son superiores a mil y si no que la escriba nada vale por no poner más cliente pero también puedo 00:22:38
poner nada de acuerdo entonces la prueba lógica que voy a poner aquí es el importe es decir el 00:22:43
valor que hay en la celda de dos en esta fila sea mayor que me vale aquí no hace falta ponerlo 00:22:49
entre comillas 00:22:57
punto y coma 00:22:59
porque va el B2 00:23:01
ponemos entre comillas 00:23:01
mayor que mil 00:23:02
¿verdad? 00:23:03
luego cuando hagamos 00:23:03
los agregados 00:23:04
entonces 00:23:06
fijaos 00:23:07
en esta ayudita 00:23:08
¿verdad? 00:23:09
que parece la que pusimos antes 00:23:10
valor si verdadero 00:23:11
si el valor es verdadero 00:23:13
quiero que ponga 00:23:14
es decir 00:23:15
si las ventas 00:23:15
o el importe de ventas 00:23:16
es mayor 00:23:18
de mil euros 00:23:18
supongo que es estar euros 00:23:21
le cambiamos el formato 00:23:22
pues quiero que ponga 00:23:24
buen cliente 00:23:25
¿Y qué quiero que ponga aquí falso? Pues bueno, o pongo algo o pongo a revisar, ¿vale? O lo que sea, por no poner más cliente que queda muy feo y vamos a poner mejorable, cliente mejorable, ¿vale? De acuerdo y pues ya estaría. 00:23:26
Entonces, aquí el primero me pone cliente mejorable y entonces me va a poner cliente mejorable, salvo en este que pone buen cliente, ¿de acuerdo? Este sería el condicional para poner un texto, para poner una información, ¿de acuerdo? 00:23:48
Ahora, ¿qué ocurre si yo, que era el otro ejemplo, voy a poner bono regalo? Resulta que al cliente le voy a dar un bono de regalo, como lo hacemos muchas veces, en función de las compras que haga. 00:24:05
Como estamos ahora con el condicional simple, este bono puede ser a partir de un valor de tal porcentaje y por debajo de este valor, de otro porcentaje. 00:24:28
Luego vemos con el condicional dado todos los valores que queráis, pero ahora, con esta primera parte, un condicional sencillo solo puede hacer que el bono sea o tanto o cuánto, dos valores, porque solo hay un condicional. 00:24:38
Entonces, lo que voy a hacer es lo siguiente. 00:24:48
Si, paréntesis, pues voy a poner mayor que mil, igual que antes, que así es muy fácil, ¿verdad? 00:24:50
de 2 mayor que 1000 00:24:55
punto y coma, pues ¿cuál es el valor si verdadero? 00:24:59
Pues el valor si verdadero es, por encima de 1000 voy a hacer 00:25:03
un descuento del 15% y por debajo voy a hacer un descuento 00:25:07
del 5%, ¿vale? Pues entonces voy a poner de 2 00:25:12
por 0,05, ¿vale? 00:25:15
que es el, perdón, por 0,15, que sería 00:25:19
El bono de regalo, un 15%, que voy a dar a los clientes que han gastado más de 1.000 euros. 00:25:23
De lo contrario, si no se cumple esto, es decir, si el gasto en las compras han sido menores de 1.000, 00:25:29
pues el bono va a ser de B2 por 0,05. 00:25:34
Y aquí tengo el importe, pues este es de 12,8 y aquí tengo los siguientes. 00:25:39
¿Vale? Etcétera, etcétera, etcétera. El de 1.100 es de 165, el 5%. Los otros, como veis, son de únicamente el 5%. De esta forma puedo hacer este cálculo automáticamente. 00:25:44
Pero ahora voy a minimizar, a ocultar esto. ¿Qué ocurre si yo necesito varios bonos? Si resulta que yo voy a hacer a partir de 500 un bono, perdón, menos de 500 un bono, más de 500 otro y más de 1000 otro. 00:25:58
Es decir, que tengo tres bonos, no tengo solo dos posibilidades, tengo varias, pues entonces necesito un condicional anidado, ¿de acuerdo? Necesito anidar un condicional dentro de otro, ¿vale? Para poder contemplar todas las posibilidades, ¿de acuerdo? 00:26:16
Entonces, ahora voy a poner, si B2 es mayor que 1000, ¿vale? 00:26:33
Esa sería la primera condición. 00:26:41
Y, por ejemplo, ahí voy a utilizar, bueno, esta palabra no sirve de nada, el 5, el 10, bueno, da igual. 00:26:43
Pues el 20%, por ejemplo, ¿de acuerdo? 00:26:50
Si B2 es mayor que 1.000, punto y coma, el cálculo que voy a hacer es B2 por el 20%, por ejemplo, ¿vale? 00:26:52
B2 por 0,2. 00:27:09
Ahora, ¿qué ocurre, punto y coma, si... 00:27:14
¿Sí, perdón? 00:27:20
Sin dicha nada. 00:27:22
Perdón, no sé quién me está hablando ni qué está diciendo. 00:27:26
Continúo. 00:27:36
Podemos poner mayor o mayor o igual, como queráis. 00:27:37
Si B2 es mayor que 500, ¿verdad? 00:27:40
En ese caso... 00:27:44
Si B2 es mayor que 500, punto y coma, en ese caso B2 por 0.2 o por 0.1, por el 10%. 00:27:46
¿De acuerdo? 00:28:03
punto y coma y el siguiente 00:28:03
sí, paréntesis 00:28:06
de 2 00:28:08
no, perdón porque tenía 00:28:09
solo puesto 3 para no hacerlo tan largo 00:28:11
ahora, ¿qué ocurre si 00:28:13
es menor que 1500? 00:28:15
pues en este caso ya no necesito poner 00:28:17
ninguna más porque sería 00:28:19
menor, ¿verdad? 00:28:20
el valor sí falso, ¿vale? 00:28:23
entonces 00:28:26
ponemos 00:28:26
de 2 00:28:28
por 0, 00:28:31
coma 1 00:28:36
vale 00:28:39
y me falta un paréntesis 00:28:40
creo, ahí lo tenemos 00:28:46
vale 00:28:49
y andando, y ahí tenemos los 00:28:49
diferentes 00:28:52
valores, de acuerdo, entonces recordad 00:28:53
la sintaxis de 00:28:57
de un 00:28:58
de un condicional anidado 00:29:00
porque es importante y es un poco 00:29:02
liosa, de acuerdo, porque 00:29:04
con tanto paréntesis y con tanta historia pues al final 00:29:06
es fácil equivocarse 00:29:09
entre otras cosas luego cuando lo está 00:29:11
alineando como yo ahora, que además me he quitado el bajo 00:29:12
si no veo nada, pues es difícil de revisar 00:29:14
si me he equivocado, si me falta algo 00:29:17
pues cuesta trabajo, entonces por favor 00:29:18
hacerlo con 00:29:20
con cuidadito, ¿vale? 00:29:21
Así que fijaos, esta primera parte 00:29:24
es la primera condición, esta es la 00:29:26
segunda condición, perdón, y aquí al final 00:29:28
estaría el caso de 00:29:30
el caso de 00:29:32
que no se cumpla ninguna de las anteriores, es decir 00:29:34
el valor si falso. ¿De acuerdo? 00:29:38
Bueno, pues esto es el condicional 00:29:41
anidando. ¿De acuerdo? Ahora vamos 00:29:42
a hacer, lo oculto de nuevo, 00:29:44
otro ejercicio, 00:29:46
otra 00:29:50
función condicional, que sería la función 00:29:50
sumar si. ¿De acuerdo? 00:29:52
Entonces, ¿para qué puedo utilizar sumar 00:29:54
si? Pues para... 00:29:56
Espera, voy a recuperar esto. 00:29:59
Para sumar, por ejemplo, voy a poner 00:30:00
aquí bono de nuevo, e 00:30:02
imagínate, yo quiero, claro, es una necesidad bien 00:30:04
lógica, yo quiero calcular 00:30:06
el importe total de los bonos vale para saber cuánto me voy a gastar en bonos de regalo para 00:30:08
mis clientes lo que sea que yo quiera calcular entonces voy a hacer el cálculo de bonos 00:30:17
con caras mayores de mí vale y lo voy a poner aquí a la derecha vale aquí entonces para eso 00:30:26
voy a utilizar la función sumarSí, igual, sumar.Sí. 00:30:35
Y al abrir el paréntesis, se me muestra de nuevo la ayuda y me dice que tengo que darle el rango, 00:30:41
el criterio y el rango de suma. 00:30:47
El rango primero, pero que sea el rango sobre el que aplicaré el criterio, ¿de acuerdo? 00:30:49
Luego el criterio de selección, el que tiene que cumplirse o no. 00:30:52
Y por último, el rango de lo que tengo que sumar. 00:30:57
Entonces, recordad que yo voy a calcularlo para ventas mayores que 1.000, luego el rango, etc., que es donde están los valores que pueden ser mayores o menores que 1.000, el importe de las compras, de las ventas desde mi punto de vista. 00:30:59
Ahora, ¿cuál es el criterio? 00:31:17
Pues el criterio es que sea mayor que 1.000. 00:31:19
Y acordaos que aquí tengo que poner mayor que 1.000 el criterio entre comillas. 00:31:23
No como anteriormente que solo ponía B2 mayor que 1.000, 00:31:28
porque aquí no indico B2 ni B3 porque son varias. 00:31:30
Entonces, tengo que ponerlo así, entre comillas. 00:31:33
Y por último, el rango de suma. 00:31:36
Pues lo que tengo que sumar es esto. 00:31:38
Así que cuando se cumpla en este rango B2 de 7, 00:31:40
esta condición mayor que 1000 se efectuará la suma de los elementos correspondientes en la 00:31:43
columna vale y en este caso sólo se tiene que sumar este porque la única el único bono mayor 00:31:50
que 1000 es este lo correcto verdad imagina que yo cambio a cambio aquí como 1200 pues ahora se 00:31:56
suman los dos este y este lo veis y si pongo aquí 1300 pues se sumarán los tres vale y si aquí vuelvo 00:32:02
a 800 y a 300, pues ya solo 00:32:09
aparece el último. Luego 00:32:11
se ha ido sumando 00:32:13
las 00:32:14
filas en las 00:32:17
que se cumple para la columna 00:32:19
precedente, la que he marcado en este caso la precedente, 00:32:21
que la cantidad sea mayor que mil. Así 00:32:24
que recordad, rango sobre el 00:32:25
que aplico el criterio, sobre el que busco el criterio. 00:32:27
¿Cómo digo esto cuando 00:32:30
pasa? El criterio, cuando me pasa 00:32:31
el criterio mayor que mil y después 00:32:33
el rango donde se efectúa la 00:32:35
suma. ¿Vale? Muy 00:32:37
importante. Y ahora 00:32:38
voy a contar 00:32:40
números de clientes 00:32:42
bono mayor que mil, ¿vale? 00:32:44
Pues entonces ahora utilizo 00:32:48
la función, otra función condicional 00:32:49
que es la función contar sí. 00:32:51
Abro paréntesis y ahora tengo un rango 00:32:53
y un criterio. ¿Cuál es 00:32:55
el rango? Pues este. 00:32:57
Claro, ahora necesito un tercer parámetro 00:32:59
porque se lo voy a contar 00:33:01
entonces no necesito sumar en otro sitio, 00:33:03
solo cuento. Así que punto y coma, ¿cuál 00:33:05
ese criterio? Pues mayor que 1.000. 00:33:07
Vale. 00:33:13
Y tengo uno. Claro, 00:33:14
si aquí pongo otro, 00:33:15
pues tendré dos. Vale. 00:33:18
Y todo se va modificando. Si aquí pongo otro, 00:33:19
pues tendré tres. Vale. 00:33:22
Aquí me ha sumado los 00:33:23
valores de esta columna. Aquí simplemente 00:33:25
me ha contado cuántos 00:33:27
registros de aquí, cuántos clientes 00:33:29
han gastado más de 1.000 euros. 00:33:31
Otra función condicional muy 00:33:33
importante que es contar sí. 00:33:35
Vale. Así que condicional 00:33:37
condicional anidado, sumar sí 00:33:39
y contar sí, creo que con esto he repasado 00:33:41
toda la parte que quería 00:33:44
de condicionales, y me queda solo 00:33:46
si no tenéis 00:33:47
ninguna duda, esto ya lo hemos visto 00:33:50
pues la parte de funciones de texto 00:33:51
que es lo último 00:33:53
que vimos, de acuerdo, las funciones de texto 00:33:54
repaso alguna para 00:33:57
verla, de acuerdo, y 00:33:59
con esto terminamos, bueno, todavía son las dos 00:34:01
Profe 00:34:03
Sí, dime 00:34:04
Una pregunta 00:34:06
Y si por algún caso, en vez de ser mayor que mil, quiero poner un condicional anidado de menor que algo, 00:34:08
¿tengo que empezar por el número más pequeño e ir al más grande? 00:34:18
Claro, eso es, y es muy importante. En el caso de antes, hemos empezado por el mayor. 00:34:22
¿Dónde está esto? Voy a mostrar. 00:34:28
En este caso de aquí, ¿dónde está el anidado? En este, ¿verdad? En este segundo. 00:34:31
Pues fijaros, he tenido que empezar por el mayor porque es mayor que, si empezara por lo menos acá y me pongo si B2 mayor que 500, pues entonces, claro, lo van a cumplir. 00:34:36
La primera condición, porque esto se lee en orden, la primera condición es la primera que escribo. B mayor que 500 van a ser los de 600, los de 1.000 y los de 2.000, todos. 00:34:46
Entonces hay que empezar por la más grande para que solo se aplique a los mayores de 1.000 y no a todos, ¿de acuerdo? 00:34:56
Si no, en todos me saldría el bono del 0,1, el bono del 10%, ¿vale? Si empiezo por menor, efectivamente, te lo puedes dejar por la más pequeña. Justo al revés, buena pregunta, ¿vale? 00:35:01
Vale, gracias, Jorge. 00:35:14
Nada. ¿Alguna duda más? No. Pues venga, vamos con los ejercicios de texto, ¿vale? 00:35:16
Bueno, pues entonces, si yo quiero unir esto, que es una necesidad muy común porque yo puedo tener datos que me vienen de muy diversas formas, ¿verdad? Yo trabajo con una aplicación y la aplicación la han programado como quiera que sea y me da los datos como me permita esa aplicación. 00:35:27
entonces, pues puede que me dé 00:35:47
el nombre y el apellido por separado 00:35:50
a no ser que yo tenga la posibilidad de hablar 00:35:52
con los informáticos y decirles que quiero 00:35:54
poder exportar todo junto, pues tengo 00:35:55
esto imaginado que me da el nombre 00:35:58
en un campo y el apellido en otro 00:35:59
y yo quiero solo uno, porque sí 00:36:02
porque lo quiero solo uno, por la necesidad que sea 00:36:04
por comodidad, porque me gusta más sencillo 00:36:06
porque me lo piden así, pues entonces necesito 00:36:08
concatenar, ¿vale? 00:36:10
utilizar la función concatenar 00:36:12
concatenar, unir 00:36:14
¿De acuerdo? Y entonces es muy fácil, concateno esto, punto y coma, y eso. 00:36:16
Claro, si solo uno esto, ¿vale? Me sale la unión de las dos celdas. 00:36:22
Pero imaginar que yo quiero poner al revés, López, coma, Ana, ¿verdad? 00:36:29
Pues entonces me da exactamente igual, yo uso la misma función, ¿verdad? 00:36:34
Y le puedo concatenar primero López, punto y coma, y no solo puedo decir el contenido de celdas, 00:36:39
sino que yo puedo escribir el contenido yo mismo. 00:36:45
Así que escribo coma y un espacio, punto y coma, y Ana. 00:36:48
Y de esta forma me pone López Ana, que es otra forma típica de poner los apellidos si yo es que lo quiero así. 00:36:56
¿De acuerdo? 00:37:03
Recordad también que yo puedo poner o utilizar cliente, imaginar que me pone aquí factura. 00:37:05
Y me pone el número de factura, 2, 5, 6, 8. 00:37:12
¿Vale? Y yo solo quiero el número de factura para lo que sea, para lo que sea. 00:37:15
¿Vale? Entonces necesito utilizar la función que me permita rescatar los datos que hay, 00:37:19
en este caso a la derecha, si son los que quiero. 00:37:25
Entonces utilizo la función derecha, ¿vale? 00:37:27
Jumba, paréntesis, ¿de qué texto? De este de aquí. 00:37:31
¿Y qué número de caracteres quiero? Bueno, pues aquí tengo que contar. 00:37:35
Si son cinco, me parece que no veo bien, pues cinco, ¿de acuerdo? 00:37:37
son más, pues más los que sean 00:37:41
aquí lo tengo que contar, pero es de suponer 00:37:44
que si yo tengo varias facturas 00:37:46
pues 00:37:48
tenga 00:37:49
todas el mismo número de dígitos 00:37:51
¿vale? si no, claro, si tuviera 00:37:54
alguna más que otra, pues ya tengo que pensar 00:37:56
y decidir qué es lo que quiero hacer 00:37:58
¿vale? esto lo pongo aquí y es lo mismo 00:38:00
¿verdad? pero si tengo esta de aquí 00:38:02
factura 00:38:04
dos puntos 00:38:05
y esta tiene más dígitos ¿verdad? 00:38:06
pues me voy a encontrar con un problema 00:38:09
claro, porque esto no es tan bueno 00:38:12
y aquí resulta que me faltan 00:38:14
datos, entonces tendré que pensar 00:38:16
en su momento qué quiero hacer, puedo decir 00:38:19
aquí, pues espérate, le voy a poner 6 caracteres 00:38:20
a ver qué ocurre, sería la solución 00:38:22
más rápida, ¿no? 6 y me queda 00:38:25
ese hueco, y si luego me da de 1 00:38:26
pues arreglarlo después, posteriormente 00:38:28
¿vale? bueno, esto es lo que hay 00:38:31
quiero decir que es un poco rudimentaria porque 00:38:33
tampoco hace magia, la función 00:38:34
izquierda es exactamente 00:38:37
es exactamente la misma 00:38:38
lo que pasa es que en este caso 00:38:40
mantiene el texto que hay 00:38:42
a la izquierda, ¿vale? así que no me lo tengo a negar 00:38:44
y luego nos queda la función sustituir 00:38:46
y la función reemplazar 00:38:48
¿de acuerdo? entonces recordad que sustituir 00:38:50
sustituye enterito el contenido de la 00:38:52
celda por otro contenido que yo quiera 00:38:54
que yo quiera poner 00:38:56
en su lugar, voy a hacerlo hacia abajo 00:38:58
¿vale? voy a poner 00:39:00
analope 00:39:02
ahí 00:39:03
Ana López 00:39:05
¿de acuerdo? y resulta que yo quiero 00:39:07
sustituir a Ana López porque no es López el apellido 00:39:09
pues es otro, ¿vale? 00:39:11
entonces lo voy a sustituir por P 00:39:13
que manía tengo de poner mayúsculas 00:39:15
ya sé que queda igual, pero no sé por qué 00:39:18
me entra la manía 00:39:21
vale, entonces le pongo a sustituir 00:39:22
y tengo que elegir el texto, ¿dónde está el texto? 00:39:24
pues aquí obviamente 00:39:27
en A9, ¿de acuerdo? 00:39:28
punto y coma, siguiente parámetro, ¿cuál es? 00:39:30
texto a buscar, pues el texto a buscar 00:39:32
es, esto es como cuando lo hacemos en 00:39:34
buscar y reemplazar, ¿no? López, ¿vale? 00:39:37
Punto y coma. Y texto nuevo, ¿cuál sería? 00:39:42
Pues Pérez, por ejemplo, ¿verdad? 00:39:47
Pérez, ¿vale? Y entonces me sirve Ana López por Pérez. 00:39:55
Nos hemos saltado un parámetro, ¿verdad? 00:39:59
Que estábamos, aquí, ¿verdad? Que pone 00:40:01
El cuarto parámetro que es el número de ocurrencias, ¿de acuerdo? Para poderlo entender vamos a poner dos veces, López, ¿vale? Y vamos a ver que si yo no pongo el número de ocurrencias, me sustituye todas las ocurrencias, ¿de acuerdo? 00:40:04
Pero puede ser que yo, claro, quiera que me sustituya solo la primera. 00:40:21
Pues esto es solo la primera. 00:40:28
O puede ser que quiera que me sustituya la segunda, pues entonces la segunda. 00:40:30
Y como digo, si no pongo parámetro, que era como estaba inicialmente, 00:40:35
si este cuarto parámetro me lo salto, que es opcional, 00:40:37
me sustituye todas las ocurrencias de la palabra lote. 00:40:41
¿De acuerdo? 00:40:44
Vale, así que esta es la función sustituir. 00:40:45
vale, esta no se ve 00:40:48
aquí lo tengo, vale, los despedes 00:40:49
y punto y coma 00:40:54
uno o dos 00:40:55
o nada, vale, la primera 00:40:57
ocurrencia, la segunda, si hay más porque puede 00:41:00
además, estoy poniendo este ejemplo con un apellido, puede poner 00:41:02
todas las que quiera, entonces si no pongo 00:41:04
recordad que si no pongo este último parámetro 00:41:05
me sustituye todas ellas 00:41:07
vale, bueno, pues esa es la función 00:41:10
sustituir y ahora vamos a utilizar 00:41:11
la función, y por eso terminamos 00:41:13
reemplazar, ¿en qué se diferencia 00:41:16
el asunto de sustituir? pues que sustituir 00:41:18
coge una palabra completa, una cadena completa 00:41:20
la elimina y la sustituye por otra 00:41:21
mientras que esta otra, reemplazar 00:41:24
me permite elegir de una 00:41:26
cadena a partir de qué lugar 00:41:28
quiero sustituir y qué quiero sustituir 00:41:29
¿vale? vamos a verlo 00:41:32
en este caso utilicé en el ejemplo 00:41:33
números 00:41:35
¿de acuerdo? pero con dígitos 00:41:37
¿vale? como 00:41:39
caracteres, me da igual 00:41:40
¿vale? ¿vale? reemplazar 00:41:44
Entonces, si pongo reemplazar y le doy a, y escribo de paréntesis, pues de nuevo me dice, ¿cuál es el texto? Pues el de la A12. Punto y coma. Bien. Lo siguiente que pone es número inicial. Pues quiero comenzar en la posición 3, por ejemplo. De acuerdo. Punto y coma. Ahora me dice, ¿cuántos caracteres quiero sustituir? Pues voy a decirle que quiero sustituir 5 caracteres. Punto y coma. 00:41:46
Y ahora, por último, fijaos en texto, número inicial, número de caracteres, texto nuevo. 00:42:11
Pues el texto nuevo es 1, 2, 3, de momento yo pongo los mismos, 4 y 5. 00:42:15
5 ceros en lugar de lo que haya en esas posiciones, ¿de acuerdo? 00:42:20
5 contando desde la número 3. 00:42:24
Pues le doy aquí, perdón que he hecho mal aquí, un segundito. 00:42:26
0, 0, 0, 0, 0. 00:42:33
Vale, a ver aquí. 00:42:36
Ahí lo tenemos, ¿vale? 00:42:38
Entonces, ha sustituido 1, 2, 3, 4 y 5 ceros de este 1, 2, 3, 4 y 5 y ha dejado el 8 y el 9, ¿vale? 00:42:39
Lo que sí es importante, que se me ha hecho sin querer, es que no tiene por qué coincidir el número de caracteres o de posiciones que yo quiero cambiar con el nuevo, 00:42:47
porque yo puedo querer reemplazar 5 por 3, pues así, y entonces elimina caracteres. 00:42:58
Me ha sustituido el 3, el 4, el 5, el 6, el 7 por solo tres ceros, ¿de acuerdo? 00:43:04
O por lo que a mí me apetece. 00:43:09
¿De acuerdo? 00:43:12
Pues voy a poner tres letras. 00:43:13
Pues ahí está. 00:43:18
Vale, no tiene por qué coincidir. 00:43:19
Pero retomando la sintaxis, ¿vale? 00:43:21
Fijaos. 00:43:24
Texto, la celda donde está. 00:43:25
Número inicial, ¿en qué posición quiero empezar? 00:43:28
En la 3. 00:43:31
Coincide con el número 3, que es la posición, obviamente. 00:43:32
¿Cuántos caracteres quiero retirar? 00:43:35
Eso sí es importante. Me va a retirar lo que yo le ponga. 5. ¿Y cuántos quiero introducir? No tiene por qué coincidir. Pueden ser más o menos, ¿de acuerdo? Pueden ser los que sean. Yo retiro algo e introduzco en su lugar algo que no tiene por qué coincidir en longitud. ¿Vale? 00:43:36
Efectivamente, obviamente, vale para, no vale solo para números, vale también para letras, ¿de acuerdo? 00:43:51
Aquí lo tenemos. 00:44:02
A, B, Z, Z, A, ¿verdad? 00:44:03
Que es lo que he introducido y continúa aquí H y J. 00:44:06
He quitado la G, la D, la E, la F, la G y la H, si no me he perdido con tanto. 00:44:09
Vale, y esto sería la función reemplazar, que es la última de las que quería repasar. 00:44:14
Y con esto, terminar lo básico que tenéis que saber hacer para vuestro examen. Y bueno, además de todo lo que tenéis que saber, si sabéis hacer todo esto, pues sacaréis el examen sin ningún problema. 00:44:20
Esto aquí hay que tenerlo claro porque el examen será una serie de pasos. El primer acerto, pues como os he puesto en los últimos vídeos, el primer acerto, luego lo otro, luego lo otro, luego lo otro. 00:44:33
¿Cuál es el resultado aquí? ¿Cuál es el resultado allá? Bueno, pues tenéis que prestar atención para que salga lo que os pide, ¿de acuerdo? Y como digo, no deberéis tener ningún problema. 00:44:42
Bueno, pues voy a parar la grabación y un segundito. 00:44:50
Profe, ¿podrías hacer un ejemplo de cómo se hace el usuario o del trabajo en la tarea 5? 00:44:56
Autor/es:
Enrique Neira
Subido por:
Enrique Jose N.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
97
Fecha:
24 de febrero de 2021 - 8:46
Visibilidad:
Público
Centro:
IES AVENIDA DE LOS TOREROS
Duración:
45′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
63.27 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid