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MDLF_INNOVACIÓN METODOLOGICA - Contenido educativo

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Subido el 16 de julio de 2023 por Marcos D. L.

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Bueno, a continuación vamos a proceder a explicar el diseño que tiene esta unidad didáctica, 00:00:00
en la cual encontramos una secuencia de actividades que nos van a permitir que el alumno planifique 00:00:07
y consulte todo lo relacionado con la unidad didáctica sin ningún tipo de problema. 00:00:12
Pues la unidad didáctica se denomina mejorar la seguridad vial del centro, 00:00:18
un reto para resolver programando. 00:00:23
Pues en primer lugar tenemos la contextualización, en la cual podemos ver que es una unidad didáctica 00:00:26
para la educación secundaria, en este caso para tercero de la ESO, 00:00:32
y para la materia tecnología y digitalización. 00:00:36
Tenemos en el aula un alumno con hipoacusia leve y un alumno con dislexia. 00:00:39
Pues la metodología que se van a trabajar en la unidad didáctica será el diseño y la construcción 00:00:45
de un semáforo inclusivo mediante la metodología basada en proyectos. 00:00:51
Vamos a realizar trabajo cooperativo y se van a seguir las pautas DUA. 00:00:56
Bien, seguidamente pues tenemos una fase inicial donde se va a hacer una actividad co-creativa 00:01:01
por todo el alumnado mediante un brainstorming en el cual van a poner en común las ideas 00:01:06
que tienen previamente al inicio de la unidad didáctica. 00:01:12
Se llevará a cabo una exposición oral de alumnos con deficiencia visual que existen en el centro 00:01:16
para que nuestro alumnado se haga una idea de los problemas que se encuentra 00:01:22
el alumnado con deficiencia visual. 00:01:27
Y por último haremos una visita virtual a la zona donde se va a crear el semáforo 00:01:29
mediante Google Maps. 00:01:34
Pues la siguiente fase sería la número 4, que sería la fase estudio, 00:01:37
donde se llevará a cabo una exposición de contenidos con Canva. 00:01:40
Esta exposición de contenidos le seguirá una gamificación utilizando la aplicación Kahoot, 00:01:45
donde se verán aspectos relacionados con lo que se ha visto en clase 00:01:51
y haremos un reto sobre lo mismo. 00:01:55
Y finalmente haremos un cineforum donde se proyectarán distintos vídeos 00:01:57
en los que nos habla de la robótica. 00:02:02
A continuación tendríamos la fase práctica donde haremos grupos cooperativos 00:02:05
de cuatro alumnos-alumnas. 00:02:10
Se llevará a cabo en el taller de tecnología del centro 00:02:13
y usaremos software específico sobre robótica como puede ser Arduino o Tinkercad. 00:02:18
A continuación haremos la fase constructiva utilizando Design Thinking, 00:02:25
que sería la construcción de un semáforo inclusivo construcción y diseño. 00:02:29
Se hará una coevaluación por el resto de alumnos del aula mediante una rúbrica 00:02:34
y por último haremos una gamificación con Quisit haciendo un reto 00:02:41
sobre cuestiones relacionadas con el programa Arduino. 00:02:46
Finalmente esto acabará con una fase expositiva donde los alumnos realizarán 00:02:50
una infografía utilizando Geniali, explicando el producto obtenido. 00:02:56
Haremos una heterovaluación y finalmente haremos una simulación de entrevista 00:03:01
mediante el programa Audacity. 00:03:08
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marcos Lobato Frías
Subido por:
Marcos D. L.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
16 de julio de 2023 - 17:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SALVADOR DE MADARIAGA
Duración:
03′ 12″
Relación de aspecto:
2.17:1
Resolución:
1766x812 píxeles
Tamaño:
86.58 MBytes

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