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Tarea 6 - Leticia Martínez - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Leticia M.

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Hola, en este vídeo vamos a hacer un recorrido breve por las tareas 3, 4 y 5 que he realizado 00:00:00
para el curso de competencia digital docente del nivel A2. Para ello, en la tarea 3, elaboré 00:00:09
una situación de aprendizaje para el área de matemáticas para quinto de primaria. Esta 00:00:18
presentación sería la que mostraría a mis alumnos para introducirla. De esta manera, 00:00:24
se nos plantearía un desafío inicial en el que recibimos un e-mail del alcalde de 00:00:30
nuestro municipio solicitando nuestra ayuda para la construcción de una cancha de baloncesto 00:00:35
que incite a nuestros vecinos a practicar deporte. Para ello, nos vamos a proponer una 00:00:43
serie de objetivos. En primer lugar, tendremos que aprender y recordar todos los contenidos 00:00:50
relacionados con las unidades de medida, las áreas, la longitud, todo esto. Después, 00:00:57
tendremos que diseñar una propuesta, como nos pide el alcalde, para la construcción de dicha 00:01:03
cancha, teniendo en cuenta toda la información que nos ofrece sobre las medidas, el presupuesto 00:01:10
con el que contamos, etc. Finalmente, expondremos esta propuesta en clase. ¿Cómo vamos a organizarnos? 00:01:18
Pues estaremos organizados en grupos cooperativos de cuatro personas, teniendo en cuenta que cada 00:01:26
uno tiene su rol y un dispositivo Chromebook para trabajar. Así pues, en total realizaremos 00:01:32
diez sesiones. En las dos primeras sesiones estarán dedicadas, las dos primeras sesiones 00:01:40
estarán dedicadas a lo que es la introducción y los contenidos o los conocimientos previos con 00:01:47
los que cuentan nuestros estudiantes. Después, pues dedicaremos tres sesiones para recordar 00:01:52
y aprender todos estos contenidos necesarios para elaborar la propuesta. En las siguientes 00:01:58
tres sesiones, trabajarán por grupos cooperativos en realizar y elaborar esa propuesta y, finalmente, 00:02:03
en las dos últimas sesiones, pues expondrán lo que han creado y evaluaremos. ¿Cómo vamos a evaluar 00:02:10
toda esta situación de aprendizaje? Pues, por un lado, haremos chequeos a través de Google 00:02:19
Formularios, de Pickers, para evaluar esos conocimientos, esos contenidos sobre las 00:02:25
unidades de medida. También vamos a valorar lo que son las habilidades que tienen nuestros 00:02:32
alumnos para trabajar en equipo, a través de observación directa y de dianas de auto 00:02:38
y coevaluación. Y también, a través de una rúbrica, vamos a evaluar la exposición 00:02:44
oral de nuestros estudiantes, así como sus propuestas. En la tarea cuatro, realizamos 00:02:51
este cuaderno de calificación en el que elaboramos, pues, tres categorías padre, primera, segunda 00:02:59
y tercera evaluación y que, a su vez, tenía otras subcategorías, que era el nombre de nuestra 00:03:07
situación de aprendizaje y, a su vez, estas incluían diferentes actividades. En este caso, en la 00:03:14
primera evaluación, un recurso H5P, en la segunda evaluación también y, en la tercera evaluación, lo 00:03:22
que es un cuestionario. Vamos a abrir, por ejemplo, la actividad de la evaluación dos, vamos a ir aquí, que 00:03:28
se trata de un crossword en el que los estudiantes, pues, tienen que ir leyendo y completando con la 00:03:38
información necesaria. Para la última tarea, bueno, la tarea cinco, se ha diseñado un espacio de 00:03:45
actividades para los niños que trabajan con otros ritmos de aprendizajes diferentes. Así, pues, 00:03:54
tenemos en el inicio las instrucciones que deben seguir nuestros estudiantes, está vinculado a lo 00:04:01
que es una otra presentación en la que se le dan las directrices, diciéndoles que de la primera a 00:04:10
la tercera actividad es obligatoria, son obligatorias y, luego, tienen que pasar por el repostaje si 00:04:18
estas no se les han dado muy bien. Finalmente, pueden continuar con lo que es la tarea cuatro 00:04:24
y la meta. En la meta, pues, he creado un Google Formulario para comprobar, pues, sus conocimientos 00:04:31
y lo que han aprendido. Y esta sería la tarea seis de este curso de competencia digital docente. 00:04:41
Muchas gracias y un saludo. 00:04:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Leticia Martínez
Subido por:
Leticia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
18 de julio de 2023 - 19:16
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ALKOR
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
854x480 píxeles
Tamaño:
59.37 MBytes

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