INFOGRAFÍA AFRONTA LOS RETOS - Contenido educativo
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En este vídeo he planteado un proyecto apoyado en una metodología de aprendizaje basada en proyectos.
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Corresponde al ciclo de administración y finanzas con formación complementaria en seguros.
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Concretamente está dirigido al grupo de primero de dicho ciclo
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y se corresponde con los contenidos impartidos en el módulo de técnicas de seguros.
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En este caso he optado por la metodología activa de aprendizaje basada en proyectos
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puesto que el objetivo es que los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje
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y porque considero fundamental que el aprendizaje de conocimientos no sea lo único a tener en cuenta
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sino también valorar al mismo nivel la adquisición de habilidades y de actitudes.
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Se ha planteado un proyecto a través del que con grandes dosis de trabajo autónomo y creatividad
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los alumnos adquirirán una visión de 360 grados del mundo de los seguros.
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Se intenta también potenciar su motivación apoyándonos en experiencias reales
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que ayuden en su aprendizaje y adquisición y desarrollo de habilidades.
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El proyecto donde afrontarán dos retos se llevará a cabo en la sala polivalente Ada Byron.
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Es importante que el alumno parta de los conocimientos previos adquiridos con los contenidos y prácticas
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efectuadas en las unidades 1 a 6 del módulo de técnicas de seguros
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y también que los alumnos hayan adquirido la destreza de búsqueda y manejo adecuado de la normativa en materia de seguros.
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Para la evaluación se ha creado una rúbrica específica
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y el proyecto se ha temporalizado en tres sesiones que se realizarán en una misma semana
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una vez impartidos los contenidos didácticos que hemos mencionado de las unidades 1 a 6.
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En la primera sesión se llevará a cabo la asignación de los grupos de trabajo
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y se realizará en el aula polivalente Ada Byron.
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Los grupos de trabajo estarán integrados por cinco alumnos.
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A continuación se explica en qué consiste el proyecto detallándose con claridad
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cuáles son los retos que van a afrontar en grupo y los objetivos que se persigue alcanzar con el proyecto.
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Se pone a disposición de los alumnos los ordenadores del aula con acceso a internet y todos los materiales necesarios.
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Finalmente se indica a los alumnos cuál es la rúbrica que se va a utilizar y que está disponible en el aula virtual.
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En la segunda sesión que tiene lugar en las aulas de referencia
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se plantean los retos empleando para ello vídeos que se proyectan en el aula
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y se lleva a cabo el trabajo en grupo afrontando los retos utilizando para ello diversas dinámicas.
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En la tercera y última sesión se procede a la exposición de los trabajos de cada grupo.
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Estas exposiciones se evaluarán siguiendo la rúbrica establecida
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y que fue explicada a los alumnos en la primera sesión.
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Finalmente se dará feedback de los resultados a cada uno de los grupos.
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- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Manuela González Barbero
- Subido por:
- Manuela G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 21 de enero de 2024 - 21:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES TETUAN DE LAS VICTORIAS
- Duración:
- 02′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.48 MBytes
