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Innovación metodológica-medimos el centro - Contenido educativo

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Subido el 1 de noviembre de 2023 por Juan Jesus T.

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En esta actividad se guía a los alumnos para medir la altura del centro. Contenidos explicados en clase y guiados en formato papel y por el profesor.

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Hola de nuevo, aquí vamos con una actividad de innovación metodológica. 00:00:00
En esta actividad va a ser de trigonometría. 00:00:05
Se la explicaré a los alumnos en las sesiones previas. 00:00:11
Y aquí les reparto una hoja a cada uno donde se ve lo que vamos a hacer. 00:00:15
Vamos a salir al patio a medir la altura del edificio. 00:00:22
Esa altura la mediremos con teorema de Tales. Se habrá explicado previamente en clase en ejercicios similares. 00:00:26
Cómo se mide la altura de un edificio a partir de una sombra o algo así similar con trigonometría. 00:00:31
Y luego por último con el móvil, las nuevas tecnologías. 00:00:39
Les diré que se lo pueden traer a esa clase con una aplicación que será el medidor de distancias. 00:00:42
No es necesario que se lo descarguen todos porque se va a hacer en parejas o en tríos. 00:00:48
A los alumnos con necesidades educativas especiales les pondré con alumnos que se les dé bien la asignatura y que los acojan favorablemente. 00:00:54
De tal manera que al alumno le va a salir bien la actividad, se va a enterar de lo que hay que hacer. 00:01:02
Aparte aquí he subrayado en negrita las palabras más importantes, que esto siempre les viene bien a ese tipo de alumnos para que no se pierdan. 00:01:11
Aquí se lo explico, que si no se acuerdan de cómo se hace o si no tienen esa idea, que busquen en el cuaderno que alguno de esos ejercicios de teoría matemática les dará la solución, les dará cómo hacerlo. 00:01:21
Porque va a ser muy similar, si no ya se lo diría yo, se pondrían a medirlo, por un lado eso. 00:01:37
Por otro lado con el goniómetro, también para medir ángulos, se puede medir aplicando trigonometría, se obtendría otra medida. 00:01:43
Y luego por último con el móvil, con esta aplicación o otra similar. 00:01:52
Como las medidas no saldrán iguales, tendrían que salir parecidas, pues vamos a hablar entre todos por qué ha sido así, por qué no, hasta obtener conclusiones. 00:01:59
Y si la altura del edificio son en torno a 7 metros, pues no les pueden salir 15 y no les pueden salir 3 metros. 00:02:10
Tienen que tener claro, si ellos a ojo más o menos piensan que es 6, 8 o 10 metros, pues más o menos les tiene que salir eso. 00:02:17
Con todos estos datos recabados los guardaremos y los trataremos también en una unidad posterior que será la de estadística. 00:02:27
Como veis es una actividad en una zona que no es el aula, usamos nuevas tecnologías y estará adaptada para alumnos con necesidades educativas especiales. 00:02:37
Porque a ellos se les da más guiado, voy a estar yo pendiente de lo que tienen que hacer o no hacer, se les va a poner con una compañía que va a dominar la asignatura 00:02:51
y que seguramente esto lo sepan hacer ellos y se lo puedan explicar a sus compañeros. 00:03:04
Subido por:
Juan Jesus T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
1 de noviembre de 2023 - 19:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES RAFAEL FRUHBECK DE BURGOS
Duración:
03′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
22.16 MBytes

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