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Evidencia fundamental 1

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Subido el 24 de agosto de 2023 por Mar P.

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Buenos días. 00:00:00
Mi nombre es María Pérez López y os voy a presentar la 00:00:02
evidencia fundamental número 1, sistema de gestión de 00:00:06
aprendizaje. 00:00:09
Como pueden ver, esta es mi cuenta de Google Classroom en 00:00:10
el Colegio Santa María de Yermofés. 00:00:13
En este vídeo me gustaría enseñar las diferentes clases 00:00:16
de Google Classroom que he utilizado durante este curso 00:00:20
escolar. 00:00:22
Soy profesora de educación primaria y he trabajado con las 00:00:23
clases de primero en la asignatura de música, 00:00:25
segundo de primaria en la asignatura de música e inglés 00:00:28
y en quinto de primaria como tutora. 00:00:30
En mi colegio tenemos la libertad para la creación de 00:00:33
clases y en mi caso tengo diferentes para cada uno de los 00:00:35
niveles con los que he trabajado. 00:00:39
Para este vídeo me voy a centrar en mi tutoría, 00:00:42
aunque sí que me gustaría enseñar mínimamente cómo es mi 00:00:44
Classroom con los alumnos de segundo de primaria, 00:00:49
puesto que se puede observar que la interacción es menor y se 00:00:52
utiliza esta clase para colgar los vídeos y las fotos de los 00:00:55
trabajos realizados por los alumnos, 00:01:02
puesto que al ser la asignatura de inglés casi en su totalidad 00:01:04
de expresión oral, pues son vídeos que pesan mucho para 00:01:08
subirlo en las redes sociales. 00:01:11
Y por lo que creemos que es necesario que los padres y los 00:01:13
propios alumnos sean conscientes de las actividades realizadas y 00:01:16
puedan verla sin problema. 00:01:20
Como pueden observar, están clasificadas en diferentes 00:01:23
bloques, al igual que va a pasar en la de mi tutoría y en cada 00:01:26
uno de los bloques está dividido por unidades didácticas. 00:01:30
Las unidades didácticas están divididas en dos, 00:01:34
que son juegos para repasar los contenidos trabajados y vídeos 00:01:39
que creemos necesarios o bien para el trabajo final de la 00:01:46
unidad o bien para repasar los contenidos trabajados. 00:01:51
Pero como he dicho antes, me voy a centrar en mi tutoría, 00:01:54
la clase de María, que son de alumnos de quinto de primaria. 00:01:58
A continuación, nos voy a mostrar el trabajo realizado con 00:02:02
nuestros alumnos a través de Classroom. 00:02:05
En el tablón, como en nuestro centro estamos comenzando a 00:02:08
trabajar por proyectos, en quinto de primaria todavía no se 00:02:11
hace y está dividido por áreas y dentro de las áreas está 00:02:15
dividido por unidades didácticas. 00:02:19
Como se puede observar, a diferencia de segundo de 00:02:21
primaria, la interacción con los alumnos es mayor. 00:02:23
Ellos utilizaban el tablón o bien para pedirme material que 00:02:27
ellos veían que era necesario o material que habíamos trabajado 00:02:31
en clase y debíamos tener aquí, a modo de apoyo o a modo de 00:02:35
repaso. 00:02:40
Como se puede observar en el vídeo, 00:02:43
hemos comenzado a utilizar herramientas como Edpuzzle, 00:02:45
que también las tienen dentro de los bloques y las unidades, 00:02:50
fotos y vídeos de la clase que son específicos de momentos 00:02:55
específicos de este curso. 00:02:58
Y luego lo tenemos dividido en áreas, lengua, matemáticas, 00:03:01
valores e inglés y música, que eran las asignaturas que yo 00:03:05
impartía y dentro de ellas las diferentes unidades didácticas. 00:03:09
Por ejemplo, en las unidades didácticas, dentro de ellas, 00:03:13
hemos podido mandar, pero no ha sido de forma obligatoria, 00:03:18
trabajos. 00:03:24
Algunos alumnos se les ofreció la posibilidad de enseñar o de 00:03:25
realizar dichos trabajos de forma digital. 00:03:30
No todos lo han hecho, pero aquellos que sí, 00:03:33
que han optado por ese modo de presentación, 00:03:36
han utilizado diferentes herramientas, 00:03:42
ya sea PowerPoint, Word, Canva, de forma casi autónoma. 00:03:46
Por ejemplo, este o incluso Canva haciendo presentaciones. 00:03:56
También podemos observar, al igual que hemos visto en la clase 00:04:07
de inglés, que, por ejemplo, en matemáticas, 00:04:16
en el área de matemáticas, lo tenemos clasificado parecido a 00:04:20
lo que teníamos en segundo de primaria, 00:04:25
con juegos, PDFs y vídeos interesantes. 00:04:31
Como he dicho anteriormente, las calificaciones no han sido 00:04:40
obligatorias, pero aquellos que sí, 00:04:44
que lo han presentado en clase y de forma digital, 00:04:46
se les ha evaluado de forma digital, 00:04:50
utilizando la rúbrica que permite clase. 00:04:54
Bueno, espero que sirva y que sea de su agrado. 00:04:58
Muchas gracias y hasta luego. 00:05:01
Subido por:
Mar P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
24 de agosto de 2023 - 23:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA DEL YERMO
Duración:
05′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
96.44 MBytes

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