Figuras en el espacio
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Situación de aprendizaje con realidad aumentada
de segundo de la ESO y la materia de matemáticas. En ella identificaremos los elementos de un
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poliedro y su clasificación. Además representaremos objetos tridimensionales desde diferentes
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posiciones y vistas con el apoyo de instrumentos tecnológicos. Se tendrán en cuenta entre
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otros aspectos la creatividad, la claridad y el manejo de la realidad aumentada. El objetivo
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principal es el de consolidar el concepto de poliedro y sus clasificaciones apoyándonos
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en imágenes, en la manipulación de imágenes desde perspectivas tecnológicas. Al finalizar
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la actividad el alumno será capaz de reconocer los poliedros y sus características, utilizar
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herramientas tecnológicas como GeoGebra para construir cuerpos, aprender a través de la
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realidad aumentada, combinar elementos reales y virtuales. En la sesión 1 nos agruparemos en
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grupo clase y se desarrollará en el aula. La sesión 2 trabajaremos en grupos de 3-4 alumnos.
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La sesión 3, 4 y 5 se desarrollará en el aula de informática y trabajaremos en parejas. Y en la
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sesión 6, que también se desarrollará en clase, trabajaremos en grupos de 3 y 4 alumnos. La sesión
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1 analizaremos conceptos previos que ya tienen los alumnos. ¿Qué sabemos de cuerpos geométricos?
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Para ello visualizaremos una presentación y con la teoría básica sobre cuerpos geométricos.
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Compartiremos esta presentación en el aula virtual para que esté disponible para todos
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los alumnos. En la sesión 2 utilizaremos diferentes materiales como cartulinas, chuches,
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palillos. Anotaremos en nuestro cuaderno de clase las características, el nombre, los elementos
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de nuestros cuerpos geométricos y los compartimos con otros grupos. La sesión tercera y cuarta
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manejaremos el programa GeoGebra y GeoGebra 3D para estudiar los poliedros y sus elementos.
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Graficaremos dichas representaciones utilizando la realidad aumentada que nos ofrece GeoGebra.
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Y en la sesión 5 aplicamos lo aprendido. Es una actividad para poner en práctica lo que aprendimos en la sesión tercera y cuarta.
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En la sexta sesión descargaremos un app en nuestro móvil. A cada equipo se le entregará una ficha con códigos QR para visualizar con dicha app y en otra ficha iremos respondiendo a las preguntas que se formulan acerca de cada uno de los cuerpos geométricos que estamos visualizando.
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Por último, habrá que entregar un cuestionario de autoevaluación de esta actividad. La evaluación se hará a lo largo del desarrollo de cada una de las sesiones. Además, se evaluarán específicamente las actividades propuestas en la sesión que realizaremos con GeoGebra.
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y en la sesión 6 se recogerán fichas con las respuestas de las visualizaciones que se han hecho con la app de la realidad aumentada.
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Entre otros aspectos se valorará la creatividad, la claridad, el manejo tanto de GeoGebra como de la realidad aumentada,
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el trabajo en equipo, la coordinación y la cooperación y por supuesto la actitud y el interés para afrontar cada uno de los retos de la actividad
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y la rigurosidad matemática en las respuestas de las fichas y o actividades que se entregan.
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Gracias.
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- Subido por:
- Marina V.
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- Reconocimiento - Compartir igual
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- Fecha:
- 1 de junio de 2024 - 23:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FELIPE II
- Duración:
- 03′ 30″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 2880x1800 píxeles
- Tamaño:
- 63.07 MBytes