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Creación de historias interactivas - Contenido educativo
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Hola a todos, mi nombre es Esther Arteaga y voy a pasaros a presentar la creación de historias interactivas con IA.
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Esta creación de historias está relacionada con el área de lengua castellana y literatura
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y lo que pretende es fomentar la expresión oral y escrita a través de la creación de historias interactivas,
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desarrollar habilidades de comunicación y colaboración en grupo,
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introducción de conceptos básicos de programación utilizando Scratch
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y explorando el uso de la inteligencia artificial para mejorar la narrativa y el lenguaje.
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También pretende promover la creatividad y el pensamiento crítico.
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Esta actividad se va a llevar a cabo en un aula TEA en la zona sur de Madrid, con alumnos de segundo y tercero de la ESO.
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La metodología que se va a emplear es la estructuración del entorno y de las actividades
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mediante uso de agendas visuales, descomposición de las actividades en pequeños pasos concretos
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y un apoyo visual constante.
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También va a tener un enfoque colaborativo porque cada alumno va a tener un rol
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en el proceso de la creación de historias, diseñador, narrador, programador y coordinador.
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Y refuerzo positivo porque se utilizarán recompensas visuales.
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Las sesiones que vamos a utilizar para ello son la introducción a las historias interactivas,
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una sesión, otra sesión para la creación de la trama con ayuda de IA, dos sesiones
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para el diseño de los elementos visuales en Scratch, dos sesiones para la programación
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de interacciones en Scratch y una sesión donde presentaremos su historia y veremos
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los posibles errores y modificaciones. El uso de la inteligencia artificial en este
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proyecto pretende personalizar el aprendizaje porque para los alumnos TEA esto es especialmente
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relevante ya que facilita la interacción mediante pasos concretos y predecibles, el fomento de la
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creatividad porque les vamos a proporcionar una base creativa para que los alumnos puedan
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modificar o personalizar los personajes, las tareas y el desarrollo de habilidades lingüísticas y
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narrativas ya que los alumnos practican la construcción de frases y tramas de manera
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guiada reforzando sus habilidades de comunicación. Por último vamos a evaluarles mediante esta
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rúbrica, elementos como la participación en las tareas asignadas, en los roles, diseñador,
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narrador, programador y coordinador, el uso de la inteligencia artificial para generar
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ideas narrativas o resolver problemas técnicos, el diseño y personalización de los elementos
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visuales y las programaciones básicas en Scratch, movimientos, diálogos y opciones
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de decisión. Muchas gracias por vuestra atención.
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- Materias:
- Lengua
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Secundaria Obligatoria
- Ordinaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Diversificacion Curricular 1
- Diversificacion Curricular 2
- Primer Ciclo
- Compensatoria
- Ordinaria
- Autor/es:
- Esther Pilar Arteaga Jose
- Subido por:
- Esther Pilar A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 25 de abril de 2025 - 21:31
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES FERNANDO FERNÁN GÓMEZ
- Duración:
- 02′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 18.51 MBytes
