Área 3 "Enseñanza y aprendizaje" | Mediateca de EducaMadrid

enseño a continuación el aula virtual de formación y orientación personal y profesional, 00:00:00

dado que en mi práctica docente únicamente imparto esta asignatura 00:00:05

y es el aula virtual que utilizo como entorno principal de organización 00:00:08

del proceso de enseñanza-aprendizaje para mi alumnado. 00:00:14

En este caso se puede observar cómo está organizado 00:00:17

para que el alumnado pueda observar cuáles son los criterios de calificación 00:00:20

y cómo se organiza la asignatura. 00:00:23

y después voy haciendo visible y voy ocultando diferentes documentos para que la organización sea mucho mejor. 00:00:25

Por ejemplo, aquí aparece visible lo del tercer trimestre y ocultado lo del segundo trimestre y el primer trimestre. 00:00:33

Y aquí a continuación se pueden encontrar los diferentes temas organizados para que visualmente puedan acceder fácilmente a los contenidos de cada uno de ellos. 00:00:39

Bien, los contenidos a los que accede el alumnado han sido adaptados, dado que he ido incorporando diferentes vídeos, actividades de reflexión y tareas guiadas para atender a la diversidad del grupo clase. 00:00:47

De este modo, se pretende un diseño universal para el aprendizaje, facilitando la accesibilidad a este entorno educativo a todo el alumnado. 00:01:02

Por ejemplo, aquí podemos observar este vídeo de cuerdas. Además de que el alumnado pueda escucharlo, también puede observarlo y puede escuchar las preguntas que se plantean y, por supuesto, leerlas para una mejor accesibilidad a este contenido. 00:01:10

También se incluyen en otros temas, por ejemplo, en el tema 7, actividades de trabajo colaborativo, como debates guiados en clase, tareas en grupo, que se apoyan en recursos digitales. 00:01:27

Por ejemplo, en el tema 7 incluye una actividad que es de estudio de casos dado que ya en el tema 7 nos encontramos en el tercer trimestre y se trabajaba más la toma de decisiones con respecto al futuro académico. 00:01:40

Para ellos es muy importante que puedan aprender a tomar decisiones y en este caso se determina una actividad para primero hacer un trabajo individual y posteriormente en este documento pueden acceder a un trabajo, a un caso en el que se les plantea una actividad grupal. 00:01:52

El seguimiento del aprendizaje del alumnado se realiza a través de la entrega de cuadernos, exámenes y también, por supuesto, a través de tareas entregadas en el aula virtual, 00:02:08

donde el alumnado recibe retroalimentación mediante comentarios y orientaciones que le ayudan a mejorar sus producciones, sus tareas. 00:02:17

En concreto, en el tema 8 es una actividad que les planteé sobre realizar su currículum vitae, 00:02:27

en el que de la misma forma aparecen las instrucciones y aquí aparecen los participantes, los currículums enviados y los que quedan pendientes de calificar. 00:02:33

Cuando clicamos en calificar, a mí me gusta ver todos los envíos y de esta forma aparece el alumno, la calificación y aquí el archivo 00:02:44

y aquí aparece el comentario que le he realizado en base a la rúbrica de evaluación. 00:02:53

Como puede observarse, en todo momento se garantiza la seguridad y protección de datos, 00:02:59

ya que todo el trabajo se realiza dentro del entorno institucional de EducaMadrid, 00:03:03

evitando usar plataformas externas. 00:03:07

Este entorno favorece también la autonomía del alumnado, 00:03:10

ya que pueden acceder a los materiales en cualquier momento, 00:03:12

seguir su progreso y realizar estas actividades de reflexión sobre su propio aprendizaje, 00:03:15

valorando la reflexión y la crítica a través de la rúbrica que yo les he hecho de su actividad. 00:03:20

Por último comentar que se hace uso de diferentes material TIC que ofrece el instituto, por ejemplo para la realización de este currículum vitae se utilizaron los ordenadores portátiles en dos horas de clase donde el grupo clase tuvo el tiempo para poder realizar esta actividad. 00:03:25

Del mismo modo se presentan todas estas actividades y las presentaciones teóricas en la pizarra digital del centro que tiene acceso a internet del mismo modo y esto facilita acceder a todos estos recursos digitales. 00:03:44

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