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Subido el 17 de julio de 2023 por Estela V.

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Hola, buenos días, soy Estela Velasco y voy a presentar mi aula virtual para el 00:00:00
grupo de segundo de la ESO sección. Los participantes ya están matriculados, son 00:00:04
59 en esta ocasión, se matricularon con una clave que les proporcioné pero 00:00:09
aquellos que tuvieron problemas se les matricule yo automáticamente. Para 00:00:14
que sea fácil ir por el aula virtual, al principio tenemos una serie de secciones 00:00:19
que son comunes para todo el año y que se van a acceder durante todo el año y 00:00:24
al fondo ya tenemos los temas de las unidades que 00:00:28
vamos a dar. Además, aquí he agregado ciertos bloques que van a ser útiles 00:00:34
para todo el curso, por ejemplo, pueden buscar directamente los foros, hay un 00:00:40
calendario que les va a decir fechas importantes y así se pueden organizar 00:00:44
más y además yo podré ver los usuarios en línea 00:00:48
perdón, los usuarios en línea que han estado hace poco para yo poder tener 00:00:54
más visión de si están trabajando o no. Cada uno de estos bloques 00:01:00
tenemos diferentes links metidos, útiles y también carpetas, subcarpetas con más 00:01:08
material. Como no nos podemos olvidar que tenemos variedad de alumnado, he creado 00:01:15
unas insignias para dar refuerzo positivo cada vez que emitan una 00:01:21
tarea o cuando acaben el curso. Además, como la diversidad es un hecho y los 00:01:26
alumnos tienen distintos ritmos de aprendizaje, he creado diferentes 00:01:34
secciones como pueden ser estas, vamos a buscarlas, 00:01:38
estas de repaso y también de refuerzo. 00:01:44
Aquí ya se podrán meter y verán diferentes links para ellos 00:01:49
reforzar ciertos aspectos, incluso tareas que ellos me pueden mandar para yo 00:01:54
corregir de aspectos bastante importantes durante el curso y de 00:01:58
listening y reading también. Como noté en el primer examen que tenían mucha 00:02:02
carencia de listening y de reading, aquí les mandé una tarea para que me vayan 00:02:07
enviando periódicamente cada mes o mes y medio ciertas tareas a lo largo del 00:02:11
curso y así se notó al final del trimestre, en el último trimestre una 00:02:16
gran mejoría porque fueron trabajando poco a poco en casa. Hablando de 00:02:20
tareas, podemos buscar, tengo que expandir todo, un segundito, 00:02:25
en esta tarea, after school activity, los alumnos tuvieron que subir un vídeo ya 00:02:32
que sería la prueba oral del trimestre. En este vídeo ellos lo subieron, saben 00:02:37
aquí perfectamente sus plazos pero es que además tienen publicada la rúbrica 00:02:43
con lo que les voy a corregir. Cada grupo de alumnos tendrá mi puntuación y 00:02:48
además la puntuación de otro grupo de alumnos, ya que la co-evaluación entre 00:02:53
compañeros también es muy importante. Aparte de eso, si ellos quieren ir viendo 00:02:59
a lo largo del curso cómo van, he creado ciertos cuestionarios como por ejemplo 00:03:04
este de las de la familia para que ellos puedan ir haciendo diferentes 00:03:09
actividades y puedan ir y puedan ir viendo si van bien o van mal, pues en 00:03:14
este caso es de vocabulario pero hay de otro tipo de cuestionarios, vale, y de 00:03:20
esta forma no tienen que esperar al examen final. 00:03:25
También creo que es importante evaluar la tarea del profesor y por eso he creado 00:03:29
en Google Form unos formularios totalmente anónimos para que los alumnos 00:03:36
puedan evaluar la práctica docente durante todo el curso. Hay de opción del 00:03:40
1 al 10, del 1 al 5, perdón, puntuación y también de respuesta abierta. 00:03:46
Bien, si todavía te siguen dudas otra opción es con los foros, entonces por 00:03:53
ejemplo este mismo, bueno pues aquí pusieron 00:03:58
una serie de dudas que tenían sobre unos objetivos en contexto, bien pues ahí se 00:04:03
van respondiendo de forma colaborativa los alumnos. También hablando de forma 00:04:08
colaborativa, bueno pues tenemos unas wikis, 00:04:12
por ejemplo esta tratando de boldal donde les doy una serie de links que 00:04:16
tienen que investigar y así coger información para realizar una tarea. 00:04:21
También usamos la metodología de clase invertida o classroom como puede ser en 00:04:27
este vídeo, ya que fue el primer vídeo de la unidad y quería saber lo que 00:04:32
sabían del tema, entonces primero vieron el vídeo en casa, respondieron estas 00:04:40
preguntas que el vídeo les va a proporcionar y me tenían que enseñar 00:04:45
qué tal lo hicieron y si tenían dudas y ya una vez que lo hablamos en clase yo 00:04:49
pude ver cuál era el punto de partida para trabajar. Y por último también hemos 00:04:55
trabajado con Escape Rooms, ya que es otro tipo de metodología activa 00:05:01
que les encanta y aprenden de una forma muy dinámica y casi jugando 00:05:06
como podría ser este. Y nada, esta es mi aula virtual, muchas gracias y hasta 00:05:11
pronto. 00:05:18
Idioma/s:
es
Autor/es:
Estela Velasco
Subido por:
Estela V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
17 de julio de 2023 - 11:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PRINCIPE FELIPE
Duración:
05′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
57.81 MBytes

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