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INNOVACIÓN METODOLÓGICA ESTER.M - Contenido educativo

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Subido el 23 de agosto de 2023 por Ester M.

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Llegamos al punto de evidencias fundamentales, concretamente innovación metodológica. Para 00:00:00
ello os presento mi secuencia didáctica elaborada a partir de una infografía relacionada con 00:00:08
los medios de transporte, concretamente el metro. Para llevar a cabo esta secuencia didáctica 00:00:14
viajaremos en metro, recorriendo diferentes paradas, que se corresponden con estaciones 00:00:20
de aprendizaje en las que se especifican actividades concretas. El objetivo final es 00:00:25
llegar a la meta, es decir, a la gran estación. Comentaremos cada parada de forma más específica. 00:00:30
Os presento la primera parada, que se denomina el panel parlanchín. A partir de un silabario 00:00:40
deberemos de ubicar las sílabas en su lugar correcto y luego inventar palabras relacionadas 00:00:47
con los medios de transporte. Continuaremos nuestra viaje en la segunda parada, con los 00:00:53
palos locos, con palos depresores de diferentes colores, en los que aparecen palabras, deberemos 00:00:58
de formar oraciones que tengan coherencia. Seguiremos en la próxima parada con Dónde 00:01:05
voy, en la que veremos un documental sobre el metro y más tarde el objetivo es formar 00:01:13
una historia a partir de secuencias visuales que se nos facilita, que luego contaremos 00:01:23
a partir de conectores que ofreceremos en palillos. Llegaremos a la siguiente parada, 00:01:30
el hospital ortográfico, en el que curaremos palabras, pasando desde la planta de UCI hasta 00:01:37
la planta baja, donde esperarán su alta a partir de diferentes dictados. Y por último 00:01:44
llegaremos a la estación, pasando por la parada de la serpiente, en la que se pone 00:01:50
en práctica lo que se ha aprendido a partir de un cajud, consiguiendo insignias que nos 00:01:55
ayudarán a leer pistas para el escape room del curso final. ¿Para qué hemos desarrollado 00:02:03
esta secuencia didáctica? Para mejorar la competencia lingüística a través de saberes 00:02:12
y contenidos básicos, como es la comprensión lectora, la producción escrita y la expresión 00:02:17
oral. ¿Con qué? Mediante actividades lúdicas, motivadoras e interactivas. Las técnicas 00:02:22
empleadas han sido las autodistrucciones, la gambificación, la anticipación, las claves 00:02:27
visuales y la generalización de aprendizajes. Y, finalmente, es necesario llevar a cabo 00:02:32
una autoevaluación a partir de encuestas y muchos otros cuestionarios para verificar 00:02:37
que se ha adquirido el contenido que se quería aprender. 00:02:42
Autor/es:
ESTER MONTEJANO
Subido por:
Ester M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 16:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JULIAN BESTEIRO
Duración:
02′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
53.79 MBytes

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