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Innovación metodológica La moda, el pantalón y la mujer

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Subido el 15 de abril de 2024 por Mercedes G.

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Buenas tardes, mi nombre es Mercedes Gordo, soy profesora de lengua castellana y literatura 00:00:00
y voy a presentar la situación de aprendizaje en la moda del pantalón y la mujer. 00:00:06
Esta situación de aprendizaje forma parte de un proyecto de centro para el segundo de la ESO 00:00:10
y es una actividad interdisciplinaria en la que aparece en los departamentos que indico ahí en la infografía. 00:00:14
Esta situación de aprendizaje ha sido diseñada para que los alumnos desarrollen aprendizajes competenciales 00:00:24
relacionados con los desafíos a los que van a tener que enfrentarse a lo largo de su vida. 00:00:29
Para conseguir una educación de calidad se van a incluir las actividades y los principios metodológicos 00:00:34
que van a favorecer una educación competencial e inclusiva. 00:00:40
Se va a seguir una metodología activa basada en los principios del aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje cooperativo. 00:00:45
cooperativo. Se formarán equipos heterogéneos de cuatro personas, cada grupo estará integrado 00:00:54
con alumnos de distintas capacidades y habilidades. Al tratarse de una BP, los alumnos van a realizar 00:01:00
un aprendizaje activo y significativo, ya que deben realizar una investigación y responder 00:01:06
una pregunta que les será asignada por el profesor o propuesta por ellos y deben planificar 00:01:10
su trabajo para resolver esta cuestión y posteriormente exponer al resto del alumnado 00:01:15
del centro los resultados obtenidos. Tendrá una duración aproximada como una de las nueve sesiones. 00:01:19
En una primera sesión se va a reflexionar, a partir de la visualización de un vídeo, 00:01:26
se va a reflexionar sobre la ropa, si es ropa de hombre, si es ropa de mujer, sobre el pantalón, etc. 00:01:31
Se formarán los equipos y se mostrarán también los diversos instrumentos de evaluación. 00:01:37
Por un lado se va a realizar una observación directa de su comportamiento en el aula, 00:01:41
se respetan las opiniones de los demás, deben también que rellenar un diario de investigación, 00:01:45
que puede ser tanto en formato digital o en papel, y se presenta también la rúbrica. 00:01:52
En la rúbrica se van a evaluar lo que es el proceso de creación, la exposición oral y el documento, y elegirán un tema. 00:01:55
En la segunda y tercera sesión, los alumnos se van a tener que realizar la búsqueda de información en la U de Emprendimiento, 00:02:03
se organizarán cada mesa, son las mesas circulares y cada grupo estará en una mesa 00:02:09
y con un ordenador realizarán la investigación. 00:02:15
Las dos siguientes sesiones se van a dedicar a la preparación de la exposición. 00:02:17
Dentro del grupo unos alumnos van a tener que realizar una fotografía, un PowerPoint, 00:02:21
una cartulina, lo que quieran y otros un postcard. 00:02:25
En las dos siguientes sesiones se va a realizar la exposición oral 00:02:29
y van a tener que demostrar su documento final y el postcard que se subirá a la web del centro 00:02:34
y en la siguiente sesión, la evaluación. 00:02:38
Finalmente, en el último apartado, vamos a visualizar un vídeo 00:02:41
y vamos a reflexionar sobre el impacto que tiene la moda sobre el medioambiente 00:02:47
para responder a la pregunta nosotros qué podemos hacer. 00:02:51
Finalmente, aquí les dejo los consejos. 00:02:54
Muchas gracias. 00:02:56
Subido por:
Mercedes G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
15 de abril de 2024 - 20:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOS OLIVOS
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
56.21 MBytes

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