EL IMPERIALISMO | Mediateca de EducaMadrid

Bueno, pues hoy vamos a ver el tema del imperialismo, que es la época en la cual los europeos nos fuimos a conquistar el mundo. 00:00:02

Bueno, pues aquí lo definen un poco. El imperialismo es el fenómeno histórico caracterizado por la extensión de relaciones de dominio sobre otras zonas, pueblos o regiones menos desarrolladas, llamadas colonias. 00:00:17

Esto lo que viene a decir es que los países industrializados en el siglo XIX, pues en este momento van a aprovechar, sobre todo, su superioridad tecnológica para conquistar otros países que no estaban industrializados. 00:00:34

¿Qué países van a ser los industrializados en esta época, en el siglo XIX? 00:00:57

¿De qué continente van a ser la mayoría de los países industrializados? 00:01:04

Europeos, muy bien. 00:01:10

Va a haber la excepción de Estados Unidos y Japón, pero sobre todo van a ser europeos. 00:01:11

¿Vale? Bueno, pues estos países europeos, pues van a fundar colonias, ¿vale? 00:01:17

Que van a ser los territorios conquistados, mientras que los países conquistadores se les va a llamar metrópoli, ¿vale? 00:01:26

Nos quedamos con estos dos términos, ¿vale? 00:01:34

¿Por qué? ¿Por qué nos volvemos locos los europeos y queremos conquistar el mundo? 00:01:42

Bueno, pues hay varias causas, ¿vale? Tiene que ver mucho, mucho, mucho con la revolución industrial, ¿vale? ¿Por qué? Pues con la creación de las fábricas, ¿vale? Va a haber una necesidad de materias primas que los propios países, pues no van a poder conseguir satisfacer, ¿vale? 00:01:50

Es decir, el propio país se va a quedar pequeño para las necesidades de las fábricas, ¿vale? 00:02:15

Y se van a necesitar, pues, conseguir materias primas a toda costa. 00:02:25

Aparte que también incluso el propio mercado del país se va a quedar pequeño también, ¿vale? 00:02:31

o sea, se va a llegar a producir, o sea, una cantidad tan enorme de productos, ¿vale?, que es que el mercado nacional, pues, se va a quedar pequeño, o sea, se va a necesitar, pues, nuevos territorios donde vender las mercancías y también, bueno, también va a haber un exceso también de dinero, de capital, ¿no?, que, bueno, pues, 00:02:40

que no se va a poder satisfacer, pues, invirtiendo en el propio país, 00:03:10

sino que se tienen que buscar nuevos territorios donde poder invertirlo. 00:03:17

Vale, eso serían causas económicas. 00:03:22

Luego, las políticas, ¿vale? 00:03:25

Bueno, pues, por ejemplo, esta era la época, no sé si os acordáis, 00:03:27

de la ideología del nacionalismo, ¿no? De que todas las naciones 00:03:35

debían de tener su propio Estado, ¿no? Pero, pues, en este momento, ¿vale? 00:03:43

Hacia la época de la Segunda Revolución Industrial, pues, el nacionalismo pasa de nivel, ¿no? 00:03:47

O sea, si ya, digamos, en Europa, pues, más o menos ya la mayoría de las naciones importantes 00:03:54

ya ha conseguido su propio estado, ¿no? Ahora estos países tienen que hacer valer 00:04:01

de que ellos son importantes en el mundo, ¿vale? Y cómo pueden parecer importantes 00:04:08

ante el resto del mundo, pues siendo un imperio, ¿vale? Siendo más que un país, ¿vale? 00:04:18

También lo que es la conquista de otros territorios será utilizado algunas veces para enmascarar problemas internos del país. 00:04:25

Por ejemplo, Francia se embarcará a conquistar el oeste de África en cuanto perdió la guerra contra Prusia. España se lanzará a conquistar Guinea Ecuatorial y también el Ipni, ampliar también sus posesiones en el norte de Marruecos, 00:04:38

Por la pérdida de Cuba, Puerto Rico y Filipinas en el desastre del 98 00:05:04

Y luego también había razones estratégicas 00:05:10

Ya que controlar determinados países 00:05:18

Te aseguraba que tus comerciantes estuvieran seguros 00:05:23

cuando pasaran por esa zona, ¿vale? 00:05:30

Y no fueran atacados ni robados, ¿vale? 00:05:33

Bueno, demográficos, este también, pues, es una causa también bastante importante, ¿vale? 00:05:39

Como hemos visto, ¿no? 00:05:45

Desde el siglo XVIII, pues, no ha dejado de aumentar la población europea, ¿vale? 00:05:47

Porque, bueno, pues, ya se han descubierto vacunas contra diversas enfermedades, 00:05:53

también se producen más alimentos después de la revolución agraria 00:05:58

¿y qué pasaba? pues que ya se corría el riesgo en los países europeos 00:06:04

de que los gobiernos no fueran capaces de poder alimentar a tanta gente 00:06:11

y también corrían el riesgo con estas nuevas ideas obreras 00:06:18

de que también esta gente que si pasaba hambre, que pudiera rebelarse contra el gobierno establecido, ¿vale? 00:06:24

Es por esto, por lo que conseguir nuevos territorios, donde enviar a aquella población, digamos, que sobraba, 00:06:32

pues va a ser súper importante en esta época, ¿vale? 00:06:39

Bueno, también va a haber motivos ideológicos, porque siempre va a haber gente que va a intentar justificar 00:06:45

esta expansión europea, ¿no? 00:06:51

Primeramente, pues va a ser con la idea de la superioridad de la raza blanca, 00:06:55

¿vale? Que es una cosa que, por desgracia, colea hasta el día de hoy, ¿vale? 00:07:01

Según esta teoría, como los blancos éramos superiores, 00:07:07

pues éramos la única raza que habíamos conseguido industrializar y civilizarnos. 00:07:12

y que era nuestra obligación, como raza superior, civilizar al resto de razas del mundo, ¿vale? 00:07:19

Y por ello, pues teníamos que conquistarlos, claro, pues no se iban a dejar. 00:07:27

Luego también aparece la ideología de que hay muchos pueblos paganos por el mundo, 00:07:32

bueno, también se descubre mucho más, ¿no?, con los viajes que va a haber en esta época y exploraciones, 00:07:42

pues digamos, los europeos nos damos cuenta 00:07:49

que hay muchos pueblos paganos 00:07:53

y que es una necesidad enviar misioneros 00:07:54

para esos territorios 00:07:59

para evangelizarlos 00:08:01

por lo cual otra vez tenemos otro motivo 00:08:03

para invadir países de otros continentes 00:08:08

y bueno, y hay algunas veces 00:08:11

incluso que pues 00:08:14

se conquistan nuevos territorios básicamente por accidente, porque hay sociedades científicas, 00:08:15

pero sobre todo geográficas, de gente de particulares que se juntaban con la Fanda Ventura 00:08:25

para hacer expediciones a sitios que no se conocían. 00:08:36

fue gracias a eso por lo que 00:08:40

se consiguió por ejemplo 00:08:42

pues que Bélgica conquistara 00:08:44

el Congo, o sea que no es poco 00:08:46

o sea, comparen ustedes, no sé 00:08:48

a ver si tenemos por aquí un mapa 00:08:50

a ver, más que no se ve bien 00:08:52

aquí 00:08:54

bueno, aparte tampoco sale el... sí 00:08:55

aquí se ve algo mejor, ustedes lo verán 00:08:57

aquí en casa quizás no 00:09:00

pero ustedes aquí sí, mira esto 00:09:02

el Congo, vale 00:09:04

lo enorme que es, vale, en comparación con 00:09:05

Bélgica que es esto, vale, este puntito 00:09:08

cae por encima de Francia, ¿no? O sea, que no es tontería lo que podían hacer, digamos, unos locos exploradores, ¿no?, 00:09:10

de la época, que estaban en las sociedades geográficas de aquel entonces. Bueno, a ver, y obviamente, ¿no?, 00:09:20

o sea, lo que va a permitir que los europeos podamos hacernos, pues, con el, vamos a conquistar por la mayoría del planeta, 00:09:29

pues van a ser los avances técnicos que teníamos nosotros y el resto de países de otros continentes pues no tenían, o sea, que es que, primero, aunque no aparece aquí, lo que es, obviamente, que está mucho más avanzado, que nuestras armas estaban mucho más avanzadas, que la, que, pues, gente, pues, que mayormente, pues, que luchaba con lanzas todavía, 00:09:37

En las que nosotros pues teníamos fusiles y bastante buenos 00:10:01

Y sobre todo lo que es la llegada del barco de vapor y el ferrocarril 00:10:05

Vamos, que eso podía permitir pues transportar tropas con una velocidad que no se podía hasta entonces 00:10:10

Bueno, aquí vemos un esquemita, que si queréis verlo 00:10:18

Sobre las causas que os cuentan más de lo que yo os he dicho 00:10:24

Y también 00:10:29

Y bueno, una vez ya conquistábamos estos territorios, pues se establecían distintos tipos de colonias, ¿vale?, dependiendo del tipo de gobierno que ejerciéramos los europeos sobre estos territorios, ¿vale? 00:10:31

Uno sería las colonias de explotación, ¿vale? ¿Qué eran las colonias de explotación? Pues eran aquellos territorios en los cuales los europeos éramos minoría, ¿vale? Y la mayoría era población indígena o nativa, ¿vale? 00:10:48

Nosotros, a pesar de ser minoría, controlábamos el país en todos los aspectos, sobre todo en el aspecto económico, que era el que nos interesaba, pero sin embargo, la mayoría de la población que vivía ahí no era europea. 00:11:10

Es el caso, pues, de la India, por ejemplo, ¿no? 00:11:33

O sea, que ahí la población británica, que era la que controlaba este país, pues, era muy pequeña, ¿vale? 00:11:37

Vale, y luego, por otro lado, tenemos los dominios, ¿vale? 00:11:44

Que esto sería todo lo contrario, ¿vale? 00:11:48

Donde la población de origen europeo es la mayoritaria y la nativa es la minoría, ¿vale? 00:11:50

Pues, por ejemplo, es el caso de Canadá o de Australia. 00:11:58

¿Vale? Que sí que había población indígena y nativa antes de que llegáramos nosotros, pero, sin embargo, según fue llegando cada vez más población, más población, ¿no? Pues nosotros fuimos al final, pues, más gente que los propios nativos, ¿vale? 00:12:03

Esto, digamos, solían tener más libertades, ¿vale? Más autonomía, ¿vale? 00:12:23

No sé, como que se les veía más avanzados, no más cercanos a nosotros y, bueno, por eso se les daba más autogobierno 00:12:30

Luego tenemos lo que es el protectorado, ¿vale? 00:12:38

Que esto es una forma de dominio un poco, a ver, un poquito curiosa, ¿no? 00:12:49

que suelen ser, pues, territorios que tienen, digamos, un gobierno establecido, 00:12:57

la colonia le deja gobernar, ¿no? 00:13:07

Tiene todo el poder, excepto en asuntos económicos, bueno, de economía exterior, 00:13:11

de ejército y de política exterior, ¿vale? 00:13:22

O sea, el resto lo controlaba el gobierno, ¿vale? Mientras que la colonia lo que se encargaba solamente, ¿vale? De controlar la economía, la defensa y la política exterior del país y ya está, ¿vale? Que no es poco, ¿vale? Y esto fue el caso, pues, por ejemplo, protectorados fueron, pues, por ejemplo, Túnez, Egipto o Marruecos, ¿vale? 00:13:27

Y luego, ahora vemos unos casos todavía más excepcionales, las concesiones, ¿vale? Esto eran, pues, simplemente, o sea, cuando había, los países europeos querían controlar, pues, un país muy grande, ¿vale? Muy difícil de conquistar, por ejemplo, en el caso de China, ¿vale? 00:13:52

Que por la población y la extensión, pues, era una tarea prácticamente imposible, pues, lo que hacían, pues, simplemente se quedaban con ciertos enclaves, con ciertas ciudades, ¿vale? Como, por ejemplo, los británicos cuando se quedaron con Hong Kong o los portugueses con Macao, ¿vale? En China, porque no podían conquistarla entera, ¿vale? Y era una manera también de controlar el país, pero indirectamente, ¿de acuerdo? 00:14:19

Y luego, por último, tenemos los mandatos, ¿vale? Que es, digamos, la forma de colonia más actual, ¿vale? Un mandato, pues, era cuando una vez acabó la Primera Guerra Mundial, ¿vale? Y los países perdedores que tenían colonias, pues, cedían estas colonias a los países vencedores, pero de forma temporal, ¿vale? 00:14:47

Hasta que fueran capaces de ser independientes 00:15:16

Bueno, aquí tenemos como se repartió África 00:15:19

Ya lo veremos, ¿vale? 00:15:29

O sea, como la parte azul, que era la que pertenecía a Francia 00:15:32

La rosa marrón era la que pertenecía a Gran Bretaña 00:15:37

Bueno, miren ustedes, ¿no? Como, pues, Francia, pues, tiene básicamente todo el oeste del noroeste. 00:15:47

De África, Gran Bretaña, vemos que casi una línea continua desde Egipto hasta Sudáfrica. 00:15:57

Tenemos el caso de Bélgica, ¿no? Que es una sola colonia, pero es enorme, que es el Congo-Belga. 00:16:09

tenemos, bueno, Portugal 00:16:15

que tenía Angola y Mozambique, también 00:16:18

nada mal, ¿no? para ser un país tan 00:16:19

pequeño, España que tenía 00:16:21

bueno, también teníamos algo 00:16:23

que en el norte de Marruecos 00:16:25

la región del Sáhara 00:16:27

Guinea 00:16:29

Equatorial, ¿vale? 00:16:31

bueno 00:16:34

esto que es en Asia 00:16:35

Periotomano 00:16:40

esto ya 00:16:47

en el próximo oriente 00:16:52

¿vale? como 00:16:53

como quedaron las fronteras 00:16:54

después de la primera guerra mundial 00:16:57

vale 00:16:58

que más 00:16:59

los mandatos 00:17:01

parte de África, vale 00:17:04

aquí queríamos llegar, vale 00:17:06

tiene que ver con el mapa que hemos visto 00:17:08

antes de África 00:17:11

bueno, como todos los países 00:17:12

pues querían su parte 00:17:15

de África 00:17:17

interesaba mucho 00:17:17

porque África 00:17:20

aunque parezca mentira, posiblemente sea el continente con mayor riqueza de materias primas que hay en el mundo, ¿no? 00:17:22

Y bueno, pues todos los europeos, pues queríamos nuestra parte de África. 00:17:30

Y entonces, pues para evitar que esto pudiera generar conflictos bélicos, pues se creó la Conferencia de Berlín de 1885, ¿vale? 00:17:36

En la cual, pues las principales potencias europeas se repartían a África, ¿vale? 00:17:46

Pero, ¿qué criterios siguieron? Pues, primero de todo, ¿vale? Que no valía decir, pues yo me quedo con el Congo y ya está, no. Tenía que ser que hubieran llegado gente, colonos o soldados a las zonas africanas que se querían reclamar, ¿vale? 00:17:52

Bueno, también el río Congo, pues, perdón, sí, los ríos Níger y Congo se dejan que sean libres, ¿vale? O sea, que se puedan navegar por ellos, que son ríos muy grandes, navegables, eso sí, ¿vale? 00:18:15

Así que los ríos Níger y Congo, para todos, ¿vale? Muy bien. 00:18:33

Pero luego los territorios del dentro de África ya es otra cosa, ¿vale? 00:18:38

El Congo, mira que es una cosa curiosa, que no paramos de hablar de ello, ¿vale? 00:18:43

Pasa, pero no a ser un territorio de Bélgica, sino personal del rey Leopoldo II, ¿vale? 00:18:48

O sea, como una posesión más. 00:18:56

No pertenece al país, sino al rey. 00:18:58

Y bueno, esto que lo ponen aquí, pero vamos, que todos sabemos que esto se hizo poco 00:19:00

O sea, que se acordaba, pero eso pone sobre el papel 00:19:12

Que se iba a mejorar la calidad de vida de las gentes con la construcción de infraestructuras y servicios 00:19:16

Normalmente, como siempre, si se construía infraestructuras y servicios 00:19:23

era para beneficiar a la población blanca, no a la indígena, ¿vale? 00:19:27

Bueno, a ver, bueno, vamos a ver un poquito, ¿vale? 00:19:34

Un poquito la historia, ¿no? De cómo se va conquistando África, ¿vale? 00:19:41

A ver, Gran Bretaña, ¿cómo consigue, pues, conquistar casi todo el este de África, 00:19:46

de norte a sur, ¿vale? Bueno. 00:19:53

Bueno, pues, ¿por qué empieza a meterse en África Gran Bretaña? 00:19:56

Bueno, pues primero de todo, pues para proteger a los comerciantes que rodeaban África para llegar a la India, ¿vale? 00:20:03

Es por eso, por lo que se hará con el territorio de países como Gambia, como Sierra Leona, aquí en el oeste de África, ¿vale? 00:20:12

Que es, digamos, una excepción entre tanto azul francés, ¿vale? Nigeria, que es más grande, Sudáfrica, ¿vale? África oriental británica, que sería Kenia. 00:20:21

y bueno, luego después 00:20:39

cuando abren el canal de Suez 00:20:42

¿vale? que es un canal 00:20:46

por el cual parten dos 00:20:48

Egipto, ¿vale? para poder, para que los 00:20:50

barcos pudieran ir por aquí, por aquí 00:20:52

¿vale? pues entonces 00:20:53

pues ya lo que les interesa a los británicos 00:20:56

¿vale? son aquellos 00:20:58

países que están cerca de Egipto, se hacen 00:21:00

con Egipto, por supuesto, pero también 00:21:02

con Sudán y luego aquí también 00:21:04

con parte de Somalia 00:21:06

¿vale? La que es llamada la Somalia Británica. Y bueno, pues más adelante, pues buscando, pues oro, marfil, etcétera, ¿no? Pues se van metiendo más para el centro, ¿vale? Y ya, bueno, pues conquistan, pues Rhodesia, eh, Beachulandia, etcétera. 00:21:07

Bueno, van a intentar, cuando ya están bien asentados en África, conseguir lo que se dice un imperio continuo. 00:21:32

Lo que os he dicho de poder tener colonias desde el norte hasta el sur de África. 00:21:46

Pero, sin embargo, los alemanes van a conquistar la África oriental alemana y entonces ya no lo van a poder hacer. 00:21:53

De hecho, esto podía haber, digamos, sido una causa de los problemas que tuvieron los británicos con los alemanes antes de la Primera Guerra Mundial, ¿vale? 00:21:59

Bueno, vamos a ver a Francia, ¿vale? Si Gran Bretaña va a ser lo que es el imperio más importante que va a haber en esta época, bueno, y en toda la historia de la humanidad, ¿vale? 00:22:12

El segundo va a ser Francia, de esta época. Los franceses, sin embargo, se van a mover más interesados en conquistar lo que es la cuenca mediterránea. 00:22:24

Por eso van a conquistar Marruecos, Argelia, Túnez, ¿vale? 00:22:37

Todo esto de aquí, ¿vale? 00:22:42

Luego después, pues, a partir, teniendo las bases de Marruecos, Argelia y Túnez, 00:22:45

pues, empezarán a conquistar el centro de África, ¿vale? 00:22:51

Consiguiendo, pues, la África occidental francesa, la África ecuatorial francesa, ¿vale? 00:22:57

Vale, en un principio, bueno, como los británicos también van a tener un imperio que fuera desde el Atlántico al Índico, vale, porque tenían aquí una pequeña parte de la Somalia francesa, pero van a chocar con los británicos, vale, que pues tenían lo que es la colonia de Sudán, vale, como hemos visto, vale. 00:23:03

Y bueno, también, también, bueno, en un principio también van a tener problemas en Marruecos, ¿vale? En un principio Marruecos era independiente, salvo las partes españolas, ¿vale? Bueno, la parte de, un poquito de, alrededor de Ceuta y de Melilla, ¿vale? 00:23:33

Porque, bueno, Marruecos y Etiopía, que se llamaba Abisimia por aquel entonces, ¿vale? Pues eran los dos únicos países que habían quedado sin colonizar de toda África. 00:23:52

Bueno, pero que no tardó, o sea, primero, pues, que no tardaron en ser colonizadas también, ¿no? 00:24:09

Lo que pasa es que Marruecos, pues, también la quería Alemania, ¿vale? 00:24:19

Y, bueno, pero finalmente se la quedó Francia, Etiopía, como sabemos, luego después, más adelante, 00:24:23

fue la que más duró como independiente, pues, Mussolini, pues, la va a conquistar en los años 30 del siglo XX. 00:24:28

Y, bueno, también consiguió la isla de Madagascar. 00:24:36

A ver, ¿eh? 00:24:39

¿En qué sentido? 00:24:44

¿De qué? 00:24:48

Ah, bueno. 00:24:49

¿Con la inmigración? 00:24:51

Bueno, bueno, lo que está pasando actualmente, o sea, le echan la culpa a la inmigración, 00:24:54

pero también es enfado de la población autóctona, ¿eh? 00:24:58

O sea, enfado gordo. 00:25:02

Pero bueno, a ver, si es que es normal. 00:25:04

O sea, si es que nosotros, digamos, los europeos, o sea, nos fuimos a conquistar países y luego, hombre, pues luego después cuando lo perdimos, pues es lógico que luego después quieran venir a la metrópolis. 00:25:08

es que quieras o no, o sea, la forma de vivir 00:25:28

que les dejamos a ellos 00:25:30

es básicamente la nuestra 00:25:31

¿no? y sobre todo les dejamos 00:25:34

les dejamos idiomas europeos 00:25:36

claro, luego después, los inmigrantes 00:25:38

pues a qué sitio 00:25:40

van a querer ir, pues en el que se hable 00:25:42

su idioma, o sea, que es 00:25:44

de lógica, o sea, que nos mandaría 00:25:46

tanto esto que se quejan de la 00:25:48

inmigración, pues 00:25:50

también que nos mandaría a nosotros 00:25:52

en el siglo XIX, pues 00:25:54

o incluso antes 00:25:55

Y nos va a conquistar países fuera de nuestro territorio 00:25:57

Es que, claro, ahora pues hay oros de algunos 00:26:02

Que no tenía por qué ser así, pero bueno 00:26:06

En fin, bueno, estoy hablando de un tema que ahora no viene al cuento 00:26:09

Bueno, a ver, vamos a ver un poquito también el Imperio Alemán 00:26:15

¿Vale? Fijaos, ¿eh? 00:26:19

Que solamente lo de azul clarito, ¿eh? 00:26:22

Tenemos Camerún, ¿vale? 00:26:24

Lo que es Togo, el África Oriental Alemana, que esto sería Tanzania, si no me equivoco, 00:26:27

y el África del Sudoeste Alemana, que sería Namibia. 00:26:38

Bueno, a ver, en comparación con el Imperio Francés y el Imperio Británico, 00:26:44

¿cómo es el imperio 00:26:54

alemán en África? 00:26:57

Pequeño, muy bien 00:27:00

vale 00:27:01

¿por qué es más pequeño 00:27:02

que el francés 00:27:06

el británico cuando 00:27:08

recordemos que Alemania 00:27:09

va a terminar 00:27:11

teniendo una economía más fuerte 00:27:12

que Gran Bretaña 00:27:15

y que Francia 00:27:17

¿por qué creéis? 00:27:18

tenía que ser al revés, tenía que ser 00:27:21

el país con más colonias en África 00:27:23

¿no? 00:27:25

estrategia 00:27:28

bueno, a ver 00:27:29

puede ser que quizás Alemania estaba atrás cosas 00:27:32

cuando Francia 00:27:35

y Gran Bretaña 00:27:37

pues empezaron a conquistar África 00:27:38

a ver 00:27:40

¿qué pasaba con Alemania en el siglo XIX? 00:27:42

a ver 00:27:45

¿qué pasaba con Alemania? 00:27:48

efectivamente 00:27:52

es que no existía 00:27:52

O sea que estaban primero intentando unificarse, ¿no? Y luego después ya, cuando les sobró tiempo, pues ya se lanzaron ya la carrera colonial, ¿vale? Bueno, pues eso, o sea que con la conquista de África, que esto va a traer cola, ¿no? Porque luego después los alemanes pues van a querer pues tener tantas colonias como Francia o Gran Bretaña, ¿no? 00:27:53

Porque ellos ven que lo que les corresponde por su poder económico, ¿vale? 00:28:20

Bueno, por cierto, Alemania, vale, que está la bandera de Alemania, la antigua, no es como la de ahora. 00:28:28

Bueno, a ver, el resto de países que obtuvieron colonias en África, bueno, pues tenemos el caso de Portugal, 00:28:46

pues que, como sabemos, pues fue quizás el primer, se podría decir, el primer país colonialista europeo que hubo, ¿vale? 00:28:53

O sea, que antes incluso de que España se lanzara a conquistar las Américas, 00:29:02

ya estaban los portugueses poniendo factorías, bueno, colonias, en la costa, por toda la costa africana, hasta llegar a la India, ¿vale? 00:29:06

Y bueno, pues no les costará demasiado hacerse con el control de Angola, Mozambique y algunas islas, ¿vale? 00:29:17

Aunque bueno, Portugal, bueno, pues ya no es lo que era y no puede competir con Francia o Gran Bretaña, ¿vale? 00:29:25

España, pues tres cuartos de lo mismo, ya no es lo que era. 00:29:34

Ya digamos, desde que perdió Hispana América, pues entró una crisis profunda. 00:29:38

sí que va a intentar conseguir algunas colonias 00:29:43

de hecho la va a conseguir 00:29:47

el norte de África, la parte del Izni 00:29:48

bueno, perdón, el norte de Marruecos 00:29:52

la parte del Izni en Marruecos, el Sáhara 00:29:55

y bueno, Guinea Ecuatorial 00:29:58

y poco más 00:30:02

la que sí que va a triunfar es Bélgica 00:30:04

como he dicho antes, que para lo pequeña que es 00:30:07

pues va a conseguir un territorio 20 veces más grande en superficie, ¿vale? 00:30:10

Que va a ser como un territorio particular de Leopoldo II, que está lo curioso. 00:30:16

Y bueno, pero sin embargo, Bélgica, como hemos visto, fue después de Gran Bretaña 00:30:23

el primer país a industrializarse del mundo. 00:30:30

O sea, que tenía sentido que pudiera conquistar un territorio tan grande, ¿vale? 00:30:32

no tan grande como Francia o Gran Bretaña, hombre, porque quías o no, o sea, lo que es la cuestión de tamaño, 00:30:38

al final sí que en este caso sí que se termina anotando, pero sí que pudo conseguir un territorio mucho más grande que su propio país. 00:30:44

Y bueno, Italia, que va a conseguir, Libia, Eritrea, que está por aquí, parte también de Somalia, 00:30:55

la llamada Somalia italiana, quizás la más grande en extensión, la parte de Somalia, de la actual Somalia más grande, y luego posteriormente se va a hacer con Etiopía, ¿vale?, que se llamaba por aquel entonces Abyssinia, ¿vale?, bueno, a ver, Italia, porque también es un país también, bueno, vamos a ver, no es tan fuerte económicamente, 00:31:08

No va a ser tan fuerte como Alemania 00:31:34

¿Vale? Pero es un país nuevo 00:31:36

¿Vale? O sea que 00:31:38

Que 00:31:39

Que digamos que 00:31:40

Es potente, o sea, Italia 00:31:44

Incluso a día de hoy 00:31:46

Es un país 00:31:47

Por ejemplo, superficie es más pequeño que nosotros 00:31:49

Y se en vano supera económicamente 00:31:53

¿Vale? 00:31:55

¿Por qué creéis 00:31:56

Que también, que tuvo tan pocas 00:31:58

Tan pocas colonias? 00:32:01

A ver 00:32:02

por qué 00:32:04

bueno, vamos a ver 00:32:07

tampoco te creas 00:32:14

como Alemania 00:32:16

un poco más o menos 00:32:19

no va por ahí los tiros 00:32:20

no van por ahí los tiros 00:32:22

a ver 00:32:24

¿por qué puede ser? 00:32:26

¿por qué puede ser? 00:32:30

¿qué pasa con Italia en el siglo XIX? 00:32:31

¿qué pasa con Italia? 00:32:35

está también dividida 00:32:38

como Alemania, que no existía 00:32:39

o sea, es que 00:32:41

la unificación, es que aquí, bueno, no da tiempo 00:32:42

a darlo como 00:32:45

me gustaría, ¿no? pero bueno 00:32:46

ya os lo cuento, o sea 00:32:49

tanto Alemania como Italia es que no existieron 00:32:51

hasta 1870 00:32:53

eran pequeños estados, es decir, pequeños 00:32:54

países 00:32:57

¿vale? que pues un día 00:32:58

pues, bueno, un día no, tras un largo proceso 00:33:01

de unas cuantas guerras 00:33:03

pues consiguieron unificarse 00:33:04

¿vale? porque veían pues eso 00:33:06

Que tenían el mismo idioma 00:33:08

Que tenían la misma cultura 00:33:11

La misma historia 00:33:13

Pero sin embargo eran países distintos 00:33:14

Claro, y entonces decía 00:33:16

Eso no tiene sentido 00:33:18

Vamos a unificarnos 00:33:19

Bueno, pues como estaban otras cosas 00:33:20

A intentar unificarse 00:33:24

Pues tanto Italia como Alemania 00:33:25

Pues no tenían tiempo 00:33:28

Para luego después ya 00:33:30

Cuando ya consiguieron unificarse 00:33:31

Lo que quedaba ya de siglo 00:33:32

Pues ya intentaron también tener sus colonias 00:33:34

como cualquier otro país 00:33:37

aquí se ha dado también una paradoja 00:33:39

no sé si ustedes 00:33:41

ustedes saben lo que es una paradoja 00:33:42

vale, ¿dónde está la paradoja 00:33:43

con Alemania 00:33:47

y con Italia? 00:33:49

a ver 00:33:51

vamos a ver, ¿es el nacionalismo? 00:33:51

¿se acuerdan lo que es el nacionalismo? 00:33:56

a ver, cuéntame 00:33:59

a ver, con tus palabras 00:34:00

si es para que nos entendamos 00:34:05

a ver 00:34:07

Vale, a ver, primeramente 00:34:08

¿Qué es una nación? 00:34:16

A ver 00:34:24

¿Cómo te lo digo? 00:34:24

A ver, puede existir 00:34:33

A ver, es necesario 00:34:34

Que exista 00:34:37

Eh 00:34:38

Es necesario 00:34:39

Que exista 00:34:41

Un estado para que haya una nación 00:34:45

A ver 00:34:46

¿Tú qué me dirías? 00:34:48

Con todo lo que hemos estado viendo hasta ahora 00:34:50

Sí, sí, para que exista, por ejemplo, ¿es necesario que exista el Estado español para que exista la nación española? 00:34:51

Efectivamente. A ver, un Estado es la forma que tiene, pues, un territorio de administrarse, ni más ni menos, ¿vale? 00:35:03

Pero la nación ya es un grupo de personas, ¿vale? 00:35:12

Y es por eso, por lo que hay naciones o gente que se piensa que son nación, pero sin embargo no tienen un estado, no tienen un país propio, ¿vale? Por eso la multitud de movimientos independentistas que hay por todo el mundo y aquí en la propia España, ¿vale? 00:35:15

O sea, el nacionalismo catalán, vasco, gallego, ¿vale? Pues esas personas, los nacionalistas, independentistas, pues piensan que Cataluña, el País Vasco, Galicia, son una nación, pero es el Estado, ¿vale? Lo que quieren, pues tener su propio Estado, ¿vale? 00:35:33

En el caso de Italia 00:35:54

Y de Alemania 00:35:57

Pues pasaría lo contrario 00:35:59

Ellos no querían independizarse 00:36:01

Sino que querían unirse 00:36:03

Porque veían que tenían características 00:36:06

Iguales 00:36:08

Aunque sí que es verdad que sí que hubo veces 00:36:09

Que les tocó también luchar 00:36:11

Por unirse 00:36:13

Porque había 00:36:16

Otros poderosos vecinos 00:36:17

Que no les gustaba 00:36:20

Eso de que se unificaran 00:36:21

Tuvo que luchar contra Austria para que dejaran libres a los estados del norte de Italia. Alemania también, hasta conseguir, digamos, conquistar todos los territorios que se consideraban alemanes, pues tuvo que hacer unas cuantas guerras también. 00:36:24

O sea que la paradoja está en que, digamos, se usó el nacionalismo, a estos países les sirvió el nacionalismo, mejor dicho, para, digamos, ser libres respecto a otros países, ¿vale? 00:36:46

Y ahora estaban usando esta misma ideología, el nacionalismo, el querer decir, mira, aquí estamos nosotros como país, ¿vale? Para someter a otros países, ¿vale? O sea, que pasarán Italia y Alemania de ser unos países sometidos a unos países sometedores, ¿vale? 00:37:07

Esto es Francia, ya lo hemos visto 00:37:28

A ver, vamos a ver ahora Asia 00:37:36

Porque también se llega a Asia 00:37:43

Bueno, a ver 00:37:46

Bueno, aquí, pues 00:37:48

Otra vez, el imperio que 00:37:51

Que consigue mayor extensión es el británico 00:37:54

¿Vale? Se hace, pues como he dicho, con la India 00:37:57

Pero no solamente con la India, se hace con Pakistán 00:38:00

Con Birmania, ¿vale? 00:38:02

Con Nepal, con Bhutan. También aquí en la península arábiga se hace con el país actual de Oman, de Yemen. Nueva actualidad, Yemen, por cierto. También se hace con la isla de Ceilán. 00:38:05

Y bueno, luego Francia, que iría luego después, que se hace con Indochina, que aquí cabrían lo que son los países actuales de Vietnam, Camboya y Laos, ¿vale? 00:38:26

Y también los rusos se hacen aquí ya con el centro de Asia, ¿vale? Con la república Uzbekistán, Kazajstán, Turkmenistán, que no me salía, todas estas, pues, repúblicas centroasiáticas, que ahora ya son independientes. 00:38:43

Kirguistán también 00:39:10

vale, Japón 00:39:13

se va a hacer con Corea 00:39:15

con Formosa 00:39:17

que es la actual Taiwán 00:39:19

vale 00:39:20

y bueno, y las Filipinas que nos quedaban 00:39:21

a los españoles durante un tiempo 00:39:25

hasta que nos la quitó Estados Unidos 00:39:27

vale, y aquí en Indonesia también 00:39:29

que estaban conquistadas 00:39:31

por los holandeses 00:39:33

vale, bueno 00:39:35

ah bueno, también Brunei 00:39:37

Por los británicos. Bueno, a ver, ¿qué nos llama aquí la atención? 00:39:39

Aquí, miramos aquí la leyenda, vemos qué corresponde a cada uno, ¿vale? 00:39:45

Independientes. ¡Ostras! Aquí hay potencia, ¿no? Entre los independientes, ¿no? 00:39:52

Tenemos aquí países potentes que han resistido a la colonización europea. 00:39:58

Tenemos, por ejemplo, a China, ¿vale? Que, como os he dicho, tanto por población como por extensión era imposible de conquistar, ¿vale? Pero, bueno, Persia también era complicada, Arabia también, ¿vale? Pero tenemos luego países pequeños también, o sea, tenemos aquí Afganistán, que no es tan grande como Persia ni como China, o Siam, que es la actual Tailandia, que son pequeñitos en comparación. 00:40:06

O sea, ¿por qué creéis? ¿Por qué creéis? ¿Por qué creéis? 00:40:35

No, a ver, tiene que ver, incluso se podía decir que fueron los propios europeos los que les convenía que se quedaran independientes. 00:40:45

A ver, pensad un poquito. O sea, ¿qué pasa cuando dos se pelean y no queremos que se peleen? 00:40:54

A ver, ¿no? ¿Ha pasado alguna vez? Bueno, pues simplemente los dejaron libres para actuar como tapón entre dos imperios. 00:41:00

Siam se dejó independiente para que Francia y Gran Bretaña no tuvieran conflictos fronterizos. Bueno, que por aquí podían tener, pero si chocaban aquí, pues más iban a tener, claro. 00:41:17

¿Vale? Y Afganistán lo mismo, pero entre el imperio ruso y el imperio británico. ¿Vale? O sea, pusieron ahí un país independiente como de árbitro para que no hubiera conflictos fronterizos, ¿vale? Entre los dos imperios y pudiera llegar a guerras mayores, ¿vale? 00:41:32

A ver, Francia otra vez me sale. Bueno, vamos a ver qué nos cuentan aquí de Asia, ¿vale? 00:41:48

Que, bueno, pues desde siempre sí que, sobre todo en la India, pues los europeos siempre habíamos conseguido poner pues algunos enclaves, ¿vale? Hacernos con algunas ciudades en los puertos para poder comerciar con la India, que era una de las principales potencias económicas mundiales, medievales y un poco también de la Edad Moderna. 00:42:11

Y pasaba un poco como con China, que no nos atrevíamos a intentar conquistar aquello por lo enorme y lo poblado que estaba. 00:42:41

Sin embargo, los británicos sí que se van a atrever finalmente y van a establecer lo que es una colonia con muy pocos británicos. 00:42:51

británicos van a conseguir dominar toda la India, ¿vale? Y bueno, a ver, el problema, digamos, va a venir por China, ¿no? 00:43:05

Porque China también, o sea, también le pasaba lo mismo que a la India, los europeos pues no nos salía a cuenta, ¿no? 00:43:22

Digamos, lo de meternos en una conquista tan costosa. Por eso, por lo que nos vamos a quedar con algunos puertos. Al contrario que la India, ningún país europeo va a conseguir dominarla por completo. 00:43:34

Pero esto va a provocar mucho resquemor, mucho odio de los chinos hacia los occidentales. Esto va a terminar en la rebelión de los Bossers de 1899. De hecho, en el siglo XIX los chinos lo van a llamar el siglo de las humillaciones. Ya veremos cómo esto luego puede terminar percutiendo. 00:43:53

Bueno, se hacen las guerras del opio 00:44:18

¿Vale? Para conseguir 00:44:24

Que nos unimos 00:44:25

Bastantes potencias europeas 00:44:27

¿Vale? Contra los chinos para conseguir puertos 00:44:29

¿Vale? Y bueno 00:44:32

Y al final pues 00:44:33

Termina con la revuelta de los bosses 00:44:34

Los japoneses también se meten en China 00:44:37

O sea que 00:44:39

China la terminan dando por todas partes 00:44:41

¿No? O sea, porque China 00:44:44

¿Por qué? Porque China, al igual que la India 00:44:45

pues desde la edad antigua 00:44:47

pues quizás serían 00:44:50

las primeras potencias mundiales 00:44:51

y ahora con la industrialización 00:44:53

pues eran países muy ricos 00:44:55

pero no estaban tan avanzados como los europeos 00:44:57

y claro, había que aprovecharlo 00:44:59

bueno, a ver, otra vez 00:45:02

me sale Francia, no sé por qué 00:45:05

a ver, vamos a ver 00:45:07

Francia 00:45:09

a ver, guerra del opio 00:45:10

a ver 00:45:12

vamos a hablar un poquito 00:45:14

a ver, bueno, si más o menos 00:45:21

ya lo hemos visto 00:45:23

lo que se toma cada país 00:45:25

vale, y 00:45:27

por último 00:45:33

pues hablaros 00:45:34

de los 98 00:45:37

a ver, ¿qué le pasó a España 00:45:39

en 1898? 00:45:41

que aquí lo ponen aquí 00:45:44

como que algo que no solamente pasó a España 00:45:45

a ver, ¿qué pasó? 00:45:47

¿qué le pasó? 00:45:49

que esto es de cultura general, señores 00:45:51

A ver, ¿qué pasó? ¿Qué le pasó? ¿Se perdió algunos territorios por ahí? ¿Por el mar? Importante, hombre. Pues fue la guerra contra Estados Unidos que nos hizo perder ya las últimas colonias que nos quedaban. Cuba, Puerto Rico y Filipinas, ¿vale? Más otras islas que, bueno, que aprovecharon otras potencias para quitarnosla. 00:45:53

Pero bueno, lo que viene aquí a decirnos el señor que ha hecho el esquema, pues que hubo otros fracasos coloniales como el de España sobre esta época. 00:46:22

¿Vale? Digamos que este año, en 1898 o cerca, esta época de finales del siglo XIX, digamos que va a separar a los países que se van a convertir en primeras potencias mundiales, 00:46:35

en imperios, digamos, que van a convertirse en imperios de países 00:46:58

que van a convertirse en futuras potencias mundiales 00:47:02

y aquellos países que no dan para más, o sea, que han conseguido un imperio 00:47:05

pero no pueden aspirar a más, o sea, si quieren aspirar a más 00:47:10

tienen que aliarse con otros países más fuertes, ¿vale? 00:47:14

Digamos que va a ser el final del siglo XIX, 00:47:18

Sí, o sea, va a haber una gran expansión de los europeos por todo el mundo, pero también de mucha decepción entre aquellos países, lo que se llamaban los viejos imperios, ¿no? Por ejemplo, pues va a haber decepción en Francia, en España, ¿vale? 00:47:22

Porque ven que no son capaces de seguir el ritmo, por ejemplo, de Estados Unidos, ¿no? De Gran Bretaña, ¿vale? Pues, por ejemplo, esto lo vemos, pues Francia, que no va a conseguir el tener el imperio continuo, ¿no? Que fuera de oeste a este, como le hubiera gustado, ¿no? ¿Por qué? 00:47:41

Pues porque Gran Bretaña les dice que no. Gran Bretaña quería Sudán, ocurre un incidente de Fasoda en el cual los franceses consiguen llegar a Sudán y los británicos le dicen que no, que eso les corresponde a ellos. 00:48:03

y los franceses 00:48:25

pues tienen que agachar la cabeza 00:48:27

a pesar de que eran ellos 00:48:29

los franceses los que la habían conquistado 00:48:30

efectivamente 00:48:32

pero tuvieron que agachar la cabeza 00:48:33

porque veían que con los británicos no podían 00:48:36

antes de poder comenzar 00:48:38

una guerra, ellos se dieron cuenta 00:48:41

de que no 00:48:42

también tenemos el caso de Italia 00:48:43

que pasa antes que la guerra 00:48:49

bueno, no 00:48:51

más o menos 00:48:52

cuando la guerra de Cuba 00:48:53

cuando la guerra de Cuba española 00:48:56

es que Italia 00:48:58

bueno, pues que se veían 00:49:00

así como, que es que 00:49:03

esto fue más sangrante todavía si cabe 00:49:04

porque Italia fue derrotado 00:49:06

por un país africano 00:49:08

por Abissinia, por la actual Etiopía 00:49:10

¿vale? 00:49:12

o sea, que esto va a provocar 00:49:14

o sea, también 00:49:16

no solamente una decepción 00:49:17

por no poder 00:49:20

conquistar el territorio, sino que van a empezar a preguntar, los italianos van a empezar a preguntarse 00:49:22

de qué es lo que falla en el país para que no seamos capaces de poder vencer a unos africanos 00:49:28

incultos y salvajes, según ellos. También Portugal intentó unir su imperio, Angola con Mozambique, 00:49:34

¿Vale? Pero otra vez, pues, el Reino Unido dijo que no, que ellos querían, pues, pasar por el medio de África y Portugal, pues, tuvo que achar la cabeza y aceptarlo, ¿vale? Y bueno, y lo que he dicho ya de España, a ver, otra vez, me sale Francia, siempre vuelvo aquí, a Francia, a ver, a ver, Imperio Colombia-Francia. 00:49:46

Bueno, aquí tenemos, aquí mejor, ¿no? El imperio colonial británico, o sea, es una bestialidad, ¿vale? O sea, tenemos ahí países tan grandes como Canadá, la India, Australia, Sudáfrica y más países al norte. 00:50:17

Bueno, luego después los franceses, que tenía, pues, prácticamente la mayoría del noroeste de África, aparte también sudeste asiático, Madagascar, no está mal, ¿vale? Luego conseguirán tener un mandato sobre Siria y Líbano, bueno, la Guayana francesa, que esto es pequeñito, la Polinesia, también pequeñito, a ver... 00:50:33

¿Qué más? Imperio Británico, Colonia Franca. Ah, bueno, vale. ¿Qué consecuencias van a traer, digamos, lo que es la colonización europea sobre los países conquistados? 00:51:00

Bueno, pues primero, una de estas consecuencias, no sé si se fijan ustedes, que es que la están sufriendo esos países a día de hoy, ¿vale? Primero, se van a crear nuevos países de forma artificial, ¿vale? Sin contar con la población. 00:51:18

sin preguntarles si les parece bien esas fronteras o no, si están separando pueblos o no, ¿vale? 00:51:39

Eso va a traer muchísimas guerras en África que la estamos viviendo a día de hoy, ¿vale? 00:51:47

O sea, basta con encender la tele a mediodía o por la noche, guerra en África. 00:51:53

O sea, ya es que ocurren tantas guerras en África que es que ya ni se molestan ya en hablar de ellas en el telediario, ¿vale? 00:51:59

O sea, que también los europeos, algo bueno teníamos que hacer, vamos a construir muchas infraestructuras, ¿vale? Muchas cosas que de otra manera jamás hubieran tenido estos países, ¿no? Hubieran tardado muchísimo más tiempo, ¿no? Como pueden ser puertos, carreteras, ferrocarriles, líneas telefónicas, pero claro, siempre va a ser, como he dicho antes, en beneficio de los colonos europeos 00:52:07

o para una mejor explotación del país conquistado, ¿vale? 00:52:35

Se van a crear también nuevas ciudades, ¿vale? 00:52:41

También una cosa buena que introdujimos los europeos, ¿vale? 00:52:47

Que fue que también pudimos llevar a esos países nuevas vacunas para enfermedades 00:52:52

que ellos pues no sabían cómo tratar, ¿vale? 00:53:00

Bueno, podemos salvar bastantes vidas, ¿vale? Pero eso va a traer también una parte mala, ya que va a aumentar mucho el país, va a aumentar mucho la población en determinadas regiones, ¿vale? 00:53:03

De los continentes que conquistemos, ¿vale? Y esto va a provocar, pues, que haya problemas de los gobiernos, incluso una vez que ya se han independizado de nosotros, ¿vale? Va a haber problemas de los gobiernos para poder alimentar a tanta población, ya que, pues, jamás se habían visto con tanta… 00:53:22

Hay regiones que jamás se habían visto con tanta población. Estaban acostumbrados, a lo mejor, no sé qué decirte, pues a lo mejor a tener 40 millones un país, un reino, después de que vienen los europeos y se van, pues se ven de pronto que tienen 50. 00:53:50

O sea, no hay recursos para tanta población, ¿vale? Nunca se han visto en esa. ¿Podéis decirme algún país en que creéis que puede pasar esto? Que digamos haya más población que alimentos. 00:54:11

Sí, sí, más población que alimentos 00:54:27

La India, por ejemplo 00:54:34

O sea, la India 00:54:38

No sé si actualmente 00:54:40

Ha superado a China 00:54:41

Como el país más poblado del mundo 00:54:43

¿Vale? 00:54:46

Pues la India 00:54:48

Aunque siempre fue un país grande 00:54:49

Nunca fue tan poblado 00:54:51

Hasta que lo abandonaron los británicos 00:54:53

¿Vale? 00:54:55

Y pudo crecer la población 00:54:57

Vamos, o sea 00:54:58

los límites 00:54:59

brutales 00:55:02

que vemos algunas imágenes 00:55:04

de cómo van los trenes de la India 00:55:05

que tienen que viajar 00:55:08

hasta los tejados, no sé si lo han visto 00:55:10

ustedes alguna vez 00:55:12

¿no? ¿nunca lo habéis visto? 00:55:13

los trenes en la India, madre mía 00:55:15

la gente que no sé cómo no se caen 00:55:18

supongo ya por la práctica 00:55:20

de lo 00:55:22

superpoblado que está ese 00:55:24

país, mira que es grande 00:55:26

Y bueno, en la mayoría también de países de África también, o sea, que tiene ese problema, amén de otros cuantos, ¿no? A ver, bueno, aquí, a ver, fronteras, edificios coloniales, vale, también consecuencias económicas, vale. 00:55:27

Otras cosas aquí ya que les digamos aquí que no fueron tan buenas para la gente colonizada. Bueno, pues fue que nosotros los europeos, básicamente cuando fuimos a estos países, nos cargamos la economía tradicional que ellos tenían y les obligamos a cultivar productos que ellos no habían cultivado nunca. 00:55:58

¿Vale? O sea, grandes plantaciones con el único objetivo de exportar, de vender. 00:56:28

¿Vale? 00:56:34

¿Qué pasó? Que cuando se independizaron, ¿vale? 00:56:35

Pues ya no pudieron recuperar los antiguos cultivos 00:56:40

o no se adaptaban a esa economía que les habíamos dejado. 00:56:45

¿Vale? O sea, por ejemplo, había países que les iba bien, 00:56:50

O sea, simplemente, pues, cultivando alimentos y nosotros, de pronto, pues, les obligamos a que en todo el país, pues, cultivaran algodón. Dice, vale, muy bien, o sea, el algodón, pues, sí se lo podemos vender a algunas fábricas, pero a nosotros no nos da de comer. 00:56:56

y eran los colonos europeos los que tenían las fábricas, o sea, nosotros no, no tenemos esos contactos 00:57:20

y claro, eso va a provocar muchos problemas y que se empobrezca, que haya hambre en estos países 00:57:28

cuando una vez que se independice. También estos nuevos cultivos que le vamos a llevar 00:57:36

normalmente van a ser de grandes plantaciones 00:57:44

y nos vamos a cargar también bosques 00:57:46

a punta pala, o sea, nos vamos a cargar el hábitat 00:57:50

de muchas plantas, de muchos animales 00:57:53

que esto va a traer también consecuencias ecológicas y económicas 00:57:55

y bueno, también 00:57:59

no solamente nos vamos a cargar lo que son 00:58:05

los cultivos tradicionales, sino la propia economía 00:58:07

porque ellos ya tenían que, por ejemplo 00:58:10

pues de la madera 00:58:14

que sacaban de los bosques 00:58:17

pues podían hacer muebles 00:58:20

que luego después se iba a vender en el mercado 00:58:21

ya tenían un circuito 00:58:23

a partir de la madera 00:58:25

¿vale? que talaban 00:58:27

¿vale? 00:58:29

que talaban pero de forma 00:58:31

digamos 00:58:32

de forma discriminada 00:58:33

es decir, con cabeza 00:58:37

sin embargo, los europeos 00:58:38

llegamos y dicen, no, este bosque 00:58:40

esta selva 00:58:42

nos estorba, vamos a talarla toda 00:58:44

y ya está 00:58:47

y no volvió 00:58:49

otra vez a crecer nunca más 00:58:51

los árboles en esa zona 00:58:53

no solamente es que se cargue en el bosque 00:58:55

con el daño ecológico tan grande 00:58:57

sino es que 00:58:59

ya se cargaba 00:59:01

un circuito económico, la forma de vivir 00:59:02

de una región entera 00:59:05

la cargamos nosotros 00:59:06

cuando fuimos para allá 00:59:08

a ver, más cositas 00:59:10

Caves sociales. Vale. Nosotros llevamos a los sitios colonizados lo que es un racismo. O sea, nosotros éramos la raza superior frente a los colonizados. 00:59:12

O sea, nosotros teníamos que vivir en barrios, aparte que no podíamos vivir con ellos. O sea, nosotros en unos barrios y ellos en otros, ¿vale? Nosotros podíamos tener un nivel de vida grande y ellos, pues, podían vivir, podían tener las cosas que les dejáramos nosotros tener. 00:59:37

Bueno, a pesar de que como nosotros vamos a ir a estos países de forma interesada, o sea, preocupándonos más por explotarlos que por preocuparnos por el bienestar de sus pobladores, 01:00:02

nos vamos a encontrar con que va a haber una alta tasa de analfabetismo de todas maneras. 01:00:23

Este mito de que los europeos teníamos que conquistarlos porque éramos una raza superior más culta, 01:00:33

que sabíamos leer y escribir, sabíamos hacer fábricas, 01:00:43

luego después no se va a ver reflejado en la realidad. 01:00:47

También vamos a llevarles la cultura nuestra, europea, le vamos a obligar a que sea su cultura, produciéndose lo que es un proceso de aculturalización. 01:00:50

¿Esto qué significa? Que, por ejemplo, pues va a haber muchos países que van a olvidar, va a haber muchos países en los que su población va a olvidar su idioma o se va a quedar reducido, pues a lo mejor pequeños grupos indígenas y la mayoría pues va a hablar el idioma de los colonos europeos, ¿vale? Y son culturas que se van a perder para siempre. 01:01:07

Bueno, hasta aquí el imperialismo. 01:01:39

EL IMPERIALISMO - Contenido educativo

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