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Curso CDD A2 grabación tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 11 de noviembre de 2023 por Ana Maria A.

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Buenos días, mi nombre es Ana Arias. 00:00:00
Paso a exponer la tarea número 6 en la que se me pide. 00:00:03
Por un lado, exponer la infografía y la plantilla de mi situación de aprendizaje. 00:00:06
Por otro lado, la evaluación. 00:00:11
Y por último, el espacio donde yo he recogido actividades adaptadas a los diferentes ritmos de aprendizaje. 00:00:13
Comenzamos por la sección 3. 00:00:19
Y en ella, como se puede ver, he recogido tanto la infografía elaborada en Canva, 00:00:21
como la plantilla de la situación de aprendizaje. 00:00:26
Empezamos por la plantilla. 00:00:29
La plantilla es un documento teórico en el que he recogido el título de mi situación, que es bajo del mar, 00:00:31
el área donde está encuadrada, el nivel educativo, 4 años, 00:00:37
el segundo nivel de educación infantil, 00:00:41
el tema que voy a trabajar, que son los océanos, 00:00:45
y cuándo lo vamos a llevar a cabo, que es a lo largo de todo el primer trimestre. 00:00:47
Aquí, pues brevemente explicar que he recogido una justificación inicial, 00:00:51
como se me pedía también cuáles son las competencias específicas y los saberes básicos y contenidos, 00:00:56
que yo voy a trabajar con la misma, 00:01:01
sin olvidarnos los criterios de evaluación, 00:01:03
y por último, de manera pormenorizada, 00:01:06
he explicado cuál va a ser la metodología en la que voy a utilizar para llevar a cabo esta situación. 00:01:08
Volvemos otra vez al aula virtual. 00:01:15
Aquí está la infografía. 00:01:19
En la infografía he elaborado una presentación en Canva, 00:01:22
y de manera visual he querido recoger todo lo que había planteado en esa plantilla. 00:01:28
Vemos el título. 00:01:34
Aquí también podemos ver por qué es importante trabajar esta situación de aprendizaje, 00:01:36
que es el aprendizaje basado en proyectos, 00:01:42
ya que el peque es el verdadero protagonista de su aprendizaje 00:01:44
y construye su propio aprendizaje a su ritmo. 00:01:48
Por otro lado, vemos la introducción del proyecto, 00:01:51
que es la motivación que yo voy a tener con ellos y con ellas, 00:01:55
que cuando vengan al aula van a ver el pasillo decorado con motivos marinos, 00:01:59
el techo va a estar así también decorado, 00:02:05
y en clase estará esperándoles el cuento de la ola. 00:02:08
La temporalización también la he querido recoger aquí, 00:02:11
me parece importante, el primer trimestre, 00:02:14
y también me ha parecido fundamental destacar qué tipos de agrupamientos voy a utilizar. 00:02:17
Por ejemplo, en gran grupo cuando hagamos asambleas para la toma de decisiones, 00:02:22
en pequeño grupo cuando realicen actividades de búsqueda de información, 00:02:26
en libros, en cuentos, etc. 00:02:30
Y de manera individual también a través de fichas en mesa, 00:02:32
fichas individuales, o la utilización de juegos interactivos. 00:02:38
Para atender de una manera real la diversidad presente en mi aula, 00:02:43
utilizaré las TIC y las TAC, 00:02:49
como por ejemplo aquí he recogido unos vídeos documentales sobre el mar, 00:02:51
y a modo de ejemplo dos juegos online. 00:02:57
Bien, nos vamos otra vez al aula virtual para presentar la siguiente sección. 00:03:03
En este caso, esta sección está dedicada a la evaluación. 00:03:09
He presentado tres evaluaciones, dos basadas en la herramienta H5P, 00:03:14
y la última, como se me planteaba, elaborar un cuestionario, 00:03:22
un cuestionario que voy a mostrar a modo de ejemplo. 00:03:26
Bien, y destacar en primer lugar que al tratarse de niños y niñas de 4 años, 00:03:31
no tienen acceso pleno a la lectoescritura, 00:03:37
y por lo tanto las preguntas que planteemos serán fundamental 00:03:39
que las apoyemos con una imagen. 00:03:43
Entonces los peques irán señalando las respuestas correctas, 00:03:46
esta es por ejemplo una respuesta de elección múltiple, 00:03:51
esta es por ejemplo una respuesta de elección múltiple, 00:03:54
irán pasando a la siguiente, he planteado varias, 00:03:57
y bueno enseño esta a modo de ejemplo. 00:04:00
Sí señalar que los peques estarán acompañados de un adulto, 00:04:03
o bien por mí, o bien por la profe de apoyo, 00:04:06
si está en ese momento la utilizaré también, 00:04:09
y además utilizaremos también al alumno de prácticas. 00:04:12
Bien, vamos otra vez a nuestro aula virtual, al índice general, 00:04:19
y por último explicar, mostrar cuál es el área 5. 00:04:23
En el área 5 he incluido la presentación 00:04:31
donde están recogidas las actividades que yo he planteado en un espacio. 00:04:37
Bien, la presentación la he elaborado con motivos alusivos al MAR, 00:04:44
está organizada de esta manera, 00:04:52
en el botón de inicio que he elegido la imagen del barco, 00:04:54
si pinchamos en el botón de inicio nos lleva a las instrucciones directamente 00:05:00
que he colgado en la mediateca, 00:05:07
estas instrucciones, destacar de ellas que las he elaborado, 00:05:11
las he redactado en mayúsculas, son instrucciones muy claras, 00:05:14
muy sencillas, y me ha parecido importante 00:05:19
que las instrucciones vayan acompañadas de mi voz, 00:05:22
para que así, a la vez que vamos leyendo esas instrucciones, 00:05:28
ellos puedan escuchar por este tema que contaba 00:05:31
del acceso a la lectoescritura de manera oral las mismas. 00:05:35
Si volvemos a la presentación donde está el espacio de actividades, 00:05:42
a ver, bien, he dividido las tareas en varios dibujos, 00:05:50
en la primera tarea al pinchar nos lleva a un enlace de YouTube, 00:05:57
es un vídeo informativo sobre los océanos. 00:06:09
Simplemente esperamos y vemos que el vídeo se carga 00:06:20
y que es un vídeo explicativo. 00:06:27
Volvemos otra vez a la presentación, 00:06:31
la tarea número dos la he vinculado con un geniali, 00:06:35
un geniali sobre el fondo marino también, 00:06:39
y comienza pues todo muy visual para que los pequeños 00:06:45
puedan realizarlo sin problemas. 00:06:50
Bien, a la tarea número tres la he enlazado a un live worksheets, 00:06:53
tal cual se me pedía, y tienen que ir seleccionando 00:06:59
cuáles son los animales marinos. 00:07:03
Si hubiera alguna dificultad en esta tarea, 00:07:06
a ver un momento, volvemos otra vez a la presentación, 00:07:11
si hubiera dificultad en esta tarea, 00:07:17
los pequeños tendrán que pasar por el puerto. 00:07:21
El puerto lo he vinculado a un vídeo de YouTube también, 00:07:25
que es un vídeo aclaratorio sobre los animales marinos, 00:07:28
que tienen mucho que ver con esa tarea número tres que planteaba. 00:07:31
Seguimos avanzando y la tarea número cuatro 00:07:34
la he vinculado con otro live worksheets. 00:07:38
Aquí hablamos de la contaminación del mar, 00:07:43
y entonces tiene que poner este símbolo 00:07:49
encima de los elementos que no tienen que estar en el mar. 00:07:53
Y por último, para la tarea final, he planteado dos mini actividades. 00:07:57
Por un lado, este live worksheets, 00:08:03
en el que tienen que identificar la palabra, 00:08:07
evidentemente una palabra sencilla en mayúsculas, 00:08:12
con el dibujo, pinchar y arrastrar, 00:08:16
y la última tarea es un cajote. 00:08:22
Nos unimos al juego, y es un cajote también sencillo, 00:08:29
a modo de evaluación final. 00:08:35
Es algo también muy visual, 00:08:46
y me ha parecido interesante y atractivo. 00:08:50
Cerramos, y hasta aquí doy por finalizada mi presentación. 00:08:58
Espero que le haya gustado y haya recogido todas las tareas que se me pedían. 00:09:04
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Arias Novillo
Subido por:
Ana Maria A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
11 de noviembre de 2023 - 13:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
Duración:
09′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
175.32 MBytes

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