Evidencia Innovación educativa Gisela Quero
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Buenos días, este vídeo va a mostrar en el portafolio docente, en el apartado de evidencias fundamentales, la parte de innovación metodológica.
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Se realizó una infografía que se subió a Classroom para que todos los alumnos y alumnas tuviesen acceso a ella para poder realizar una situación de aprendizaje que se planteó,
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que era la realización de un cuento a través de la aplicación de Scratch.
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Bien, en Classroom tenemos esta infografía que es la que se subió
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Bueno, se contaba un poco que era para gente de primaria, para el área de lengua castellana y literatura
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Se utilizó el método Design Thinking y bueno, era el trabajo colaborativo
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Se plantearon diferentes sesiones y en cada sesión se iba orientando lo que tenían que hacer un poco en cada una de ellas
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La primera era una fase de presentación donde se creó un esquema general de las partes del cuento
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y se planteó la misión, que era la realización del cuento a través de Scratch.
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Y luego se fueron dando las pautas que tenía que tener ese cuento,
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que era, por ejemplo, tenía que tener dos personajes,
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y así en cada sesión se iba dando diferentes pautas
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y definiendo y prototipando el cuento.
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En la sesión 2 y 3 se definió ese ideo, pues se hicieron las parejas,
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se hizo un diario de clases, se repartieron los roles,
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se hizo un borrador y ese documento se subió a Classroom.
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En las diferentes sesiones de la 4 a la 9 se presentó un poco de forma teórica y de forma práctica la utilización de Scratch para recordarlo ya que es una aplicación que ellos ya habían usado
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y se estuvieron practicando los diferentes movimientos que se iban a utilizar en el cuento, como por ejemplo elegir escenario, cambiar de escenario, elegir diferentes personajes, cambiar a los personajes,
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hacer que aparecieran, que desaparecieran, hacer que se movieran, que los personajes tuvieran una conversación, que dialogaran entre ellos, que introdujeran algo de música o algún sonido.
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Y por último, en las sesiones de las 10 a las 12, lo que se hizo es presentar cada uno de los proyectos a través de una rúbrica que se había subido anteriormente al Classroom.
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y, bueno, se presentó mediante la PDI cada uno de los proyectos
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y se evaluaron y coevaluaron cada uno de los proyectos con esa rúbrica.
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Aparte de esto, hubo un feedback de los aspectos más interesantes
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y comentarios privados de cada una de las personas que participaron en el cuento.
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Aquí podemos ver uno de los ejemplos que hicieron en clase.
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Este era un cuento de los cuentos de Hans Christian Andersen
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y se puede ver cómo hay diferentes personajes, cómo iban cumpliendo las pautas,
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dónde había diferentes personajes, en este caso son una chica y una niña
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y aquí se pueden ver todos los diálogos, cómo han ido cumpliendo con cada una de las pautas
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que se han ido dando y aquí podemos ver que han puesto diferentes escenarios,
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aquí a la derecha, abajo a la derecha, y la conversación de cada uno de los personajes con lo que han ido introduciendo,
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pues preguntas y respuestas, conversaciones, sonidos, y en fin, cambios de escenarios, movimientos en cada uno de los escenarios.
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Y bueno, esto sería un ejemplo de este proyecto que se llevó a clase a través de la innovación metodológica.
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Muchas gracias.
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- Subido por:
- Gisela Q.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 10:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI HANS CHRISTIAN ANDERSEN
- Duración:
- 03′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1136x638 píxeles
- Tamaño:
- 39.78 MBytes
