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Restas con y sin llevadas con Scratch - Contenido educativo
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Preparamos un programa para distinguir entre restas CON o SIN llevadas. Con Scratch es un código muy sencillo. Si te ven programar, seguro que te dan ideas
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual.
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Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.
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Hola, buenos días. Pues estamos con las sinllevadas y conllevadas.
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Entonces, esto siempre lo trabajamos mucho. Mira, aquí tenemos que cambiar aquí el texto.
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Y lo trabajamos, la verdad, que mucho. Y preguntamos pues hasta que cogen soltura.
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Vamos a hacer una actividad que nos pregunta si son con llevadas o sin llevadas
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Pues aquí a 16 le quito 6, es una sin llevadas
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Nos dice que bien, pero aquí estoy usando el gatito, pero esto lo podemos personalizar
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Y luego te hace la pregunta de la respuesta
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Pues si a 16 le quitas 10, tienes que calcular la diferencia
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A 16 le quitas 6 y te quedan 10
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Bueno, pues es una actividad que tiene un poquito de truco
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Porque, lógicamente, todavía en primero de primaria las restas no dan valor en negativo.
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Pues tenemos que hacer siempre que el minuendo sea mayor que el sustraendo.
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Pero, bueno, mira, aquí tenemos otras sinllevadas.
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Y nos va a preguntar.
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Y luego lo de personalizar, pues eso ya, según cada clase, la diferencia son dos.
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Ah, me he equivocado.
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Ah, porque son doce.
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¿Ves? Cuando te equivocas, pues no te dice bien.
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Aquí tenemos otra sinllevada.
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vamos a ver si nos sale una conllevada
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por fin nos salió una conllevada
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como las unidades del número del minuendo son menores que las unidades del sustraendo
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pues te pregunta si es con o sin llevadas y es conllevadas
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y bueno pues te dice bien
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en caso de que te equivoques no lo tengo programado para que haga nada
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sino que no te dice, ¿cuál es la diferencia? pues dos
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bien, bueno, pues ya hemos visto que más o menos
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nos mira, ahora ya nos salen todas, pues esta también es una con llevadas
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bueno, muy sencillo, nosotros esto
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lo preguntamos muchísimo, pues en la ficha, pues si usamos
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otros métodos, y bueno, pues que con Scratch
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pues también se puede hacer, y que desde luego si nos ven
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pues seguro que les gusta. Bueno, lo primero que vamos a hacer es cambiar esa de sustraendo,
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que hay que poner sustraendo. Bueno, ya lo tenemos cambiado. Y el código, la verdad,
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que es muy sencillo. Bueno, lo primero que hay que hacer es clic en las variables, las
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ponemos a cero pero luego ya por siempre cuando las va a cambiar
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igual esto hasta no hace falta hacerlo bueno pues le damos a mí no en un valor
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entre 1 y 20 y aquí podemos variar son restas para empezar con el primero pero
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bueno esto le va poniendo en vez de 20 hasta 100 según vaya mejorando y vaya
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cogiendo confianza en el curso y bueno la diferencia es el minuendo menos el
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sustraendo esto no nos da problema y luego las variables que creamos pues son 5 porque tenemos
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que hacer la resta con sus partes pero luego muy importante es esta unidad del minuendo y esta
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unidad del sustraendo bueno y aquí es donde empezamos un poquito con un sí con un sí sí no
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porque aquí es donde tiene un poco el truco y tendríamos un sino mira que lo
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he encontrado aquí este sino este sí a ver cuando tenemos un evento de estos
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es un sí sí no y luego hay muchas cosas pues dentro pues aquí tendríamos dicho
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que si el minuendo es mayor o es igual no nos funciona y entonces podemos
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trabajar y si no nos obliga a darle otra vez otros valores hasta que lleguemos a
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que cumpla esta condición y entonces por eso no nos sale 8 menos 17 y luego aquí
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dentro aquí dentro de donde hemos metido todo este mogollón que todo este mogollón
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pero que tampoco es para tanto bueno pues dentro de ese sí sí no pues aquí
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tenemos. Este sí, que es, hacemos la pregunta, es una resta con llevadas. Y aquí le damos
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a las variables, las unidades del minuendo y del sustraendo, le tenemos que hacer ver
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esa cifra. Mira que las tenemos aquí. Aquí es donde tenemos estas unidades que son las
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que nos interesan. En este caso es una sin llevadas. La primera nos dice que es el 4
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y la segunda nos dice que es el 2.
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Estas son las que tenemos que comparar.
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Ya los números nos dan las unidades y las decenas,
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pero ya tenemos que ir fijándonos.
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Entonces aquí lo tenemos.
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Y hacemos esa pregunta y fijamos estas dos variables,
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las unidades del minuendo y las del sustraendo.
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Esto siempre nos va a cambiar.
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Aquí son 9 y aquí son 4.
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Si 9 es mayor que 4 es sin llevadas.
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Vamos a buscar una que cambie.
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Aquí 0 y 6, aquí la del sustraendo es mayor y entonces por eso es con llevadas.
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Y esto lo tenemos en cuenta cuando decimos que si la respuesta es con y la unidad del minuendo es menor que la del sustraendo,
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tiene que darse las dos condiciones, que tú aquí respondas con
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y que se dé esta situación, pues te dice que bien, y luego
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pues te va a preguntar cuál es la diferencia, te hace la resta
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y si la resta es igual a la diferencia, pues te la pone bien, te dice bien
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y si no, te dice que esa no es la respuesta, y aquí tenemos
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la otra, que es cuando es sin
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o sea, tú respondes aquí sin, que no sería este caso, mira vamos a hacer
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el caso anterior, pues es el caso que es con. Bien, conllevadas, y aquí lo podemos modificar,
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y aquí luego nos ha hecho la pregunta, y la tenemos. Vamos a ver si la siguiente, la
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siguiente es sin, pues aquí tenemos. Entonces, la unidad del minuendo tiene que ser mayor
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que la del sustraendo, y puede ser que también sea igual, pues también la tenemos que tener
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en cuenta y por eso hemos puesto este operador que es o tienes esta, que sea sin y que sea
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mayor, o tienes esta que es sin y que sea igual. Y nos dice bien y luego nos pregunta
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la diferencia. La verdad, que aunque parece ir un poquito, pero luego no tiene. Lo único
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tener en cuenta pues esto que he quitado yo
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que claro, aquí
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lo metemos
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pero todo este es el primero
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este es un por siempre que he llenado yo de mogollón de cosas
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y luego aquí tenemos este otro
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que este otro es el que si no se cumple
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que sea este número mayor que este
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pues nos vuelve a hacer hasta que lo saca
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vamos a probar, mira, 6,6 es una sin
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y el resultado es 0
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y lo que no he hecho es
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si te equivocas, pues que te diga que lo prepare
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bueno, te lo he hecho aquí
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en lo otro no, 15 menos 9
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esta sería
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conllevadas, vamos a poner
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sin, y no te dice nada
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sino que no sigue el programa
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¿ves? y te vuelve a poner
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otra, pues podríamos haber puesto
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una musiquita, eso ya que lo mejore
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pues esta, que es una
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conllevadas
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con llevadas, no, sin llevadas
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vamos a hacerla mal para ver si nos dice
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esa no es la diferencia, 18 le quita 4
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12, esa no es la diferencia
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bueno, que ya lo habíamos hecho antes
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bueno, pues espero que le veáis utilidad
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y desde luego llevar esto a la aula
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y empezar a modificar
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¿qué cosas son modificables?
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pues aquí podemos cambiar, esa no es la diferencia
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seguro que hacen textos mejores
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los números aleatorios, esto ahí
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Podemos empezar entre 1 y 10, o 1 y 15, 1 y 20, luego 1 y 30, 1 y 50, tal vez si es entre 1 y 10, a ver si no vamos a tener conllevadas o sinllevadas,
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pero también es importante para que no nos salga el minuendo más grande que el sustraendo.
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Aquí podemos cambiar los textos, podemos, como ya sabemos en los bloques, poner texto a voz, que este funciona muy bien.
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mira, vamos a ponerlo aquí uno, que la verdad que gusta un poco, te puedes grabar tú. Vale,
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¿qué más cosas podemos modificar? Pues ya, podemos modificar estos números, podemos modificar el
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fondo, desde luego, poner un fondo un poquito más atractivo, a ver si tenemos uno de una clase,
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aunque aquí no tenemos mucho, la verdad, no lo podemos, mira, en una, vale, luego al gatito lo
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podemos poner un poco más abajo, o sea que seguro que lo podemos adaptar y desde luego que nos vean,
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porque esto lo explicamos, cuando hablamos de sumas conllevadas o sinllevadas tenemos que decir que el minuendo es mayor o el minuendo es menor,
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y lo solemos escribir también, y aquí estamos utilizando el cocodrilo, que se utiliza, bueno, son muchas cosas que llevar esto al aula,
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mira esto también que nos diga las unidades
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pues también lo estamos trabajando en los primeros cursos
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cuando diferenciamos unidades de decenas y centenas
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y la verdad que el código no es nada del otro mundo
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usa lo de letras porque se refiere aquí a la palabra manzana
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letra 1 de manzana, longitud de manzana
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pero que si es un número pues está utilizando los números
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bueno pues espero que le veáis utilidad
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muchas gracias, un saludo
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Felicísimo González Canle
- Subido por:
- Felicisimo G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 15
- Fecha:
- 2 de junio de 2024 - 18:50
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
- Duración:
- 10′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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- Tamaño:
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