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Video aula virtual de Ana María Rangel Gudiño - Contenido educativo

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Subido el 2 de junio de 2024 por Ana Maria R.

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Hola, soy Ana María Rangel Budiño y con este vídeo quiero presentarles mi aula virtual. 00:00:03
Es una aula virtual que está pensada en pestañas, diseñada en pestañas como puede verse aquí, 00:00:08
y voy a utilizar la primera pestaña, la de bienvenidas, para explicarles cuál es la estructura o el diseño de las distintas pestañas, 00:00:15
salvo de estas dos que explicaré luego a continuación. 00:00:24
Tenemos por un lado una primera parte en la que se ve dónde están y qué es lo que se va a trabajar dentro de esta pestaña. En este caso, van a trabajar la etiqueta. Aquí tengo la etiqueta con normas de uso de la ola virtual y también, y muy importante, con normas de bienestar digital. 00:00:26
Y a continuación estarán las actividades. Son actividades realizadas con Canva, con su autoría, con licencia Creative Commons y también con Geniali, como se podrá ver en otras pestañas. 00:00:46
y, por supuesto, con actividades que nos permite utilizar el aula virtual de EducaMadrid, que son contenidos interactivos, que en este caso H5P, que son o sopas de letras o también textos para completar con palabras. 00:01:00
también hay dictados, hay cuestionarios. Como decía, la secuencia que se sigue es, en primer lugar, 00:01:17
tenemos actividades relacionadas con la articulación para mejorar la musculatura orofacial, después 00:01:28
tenemos la discriminación visual y auditiva, igual decimos dónde estamos, qué es lo que vamos a 00:01:34
trabajar, muy someramente, y luego entramos ya con las actividades relacionadas con la discriminación 00:01:39
visual y auditiva. Con segmentación, separando las letritas y las sílabas según los que se haya 00:01:46
estado trabajando en clase, esto se va cambiando. El vocabulario también igual, tenemos una exposición 00:01:52
pequeñita y luego pues actividades diferentes para trabajar el vocabulario y luego como decía 00:01:59
tenemos estas dos últimas pestañas que tienen otra función. En este caso busca y a jugar es una 00:02:04
pestaña pensada para un poquito más mayores y lo que se hacen es trabajar de manera lúdica 00:02:11
cuestiones que se han trabajado en mi aula. Pues aquí tenemos un escape room, formar palabras, 00:02:15
lecturas interactivas, todas sacadas de, como puede verse, de SmileArling. La última pestaña 00:02:21
se ha incorporado hace muy poquito con la idea de fomentar la conexión de los niños a la aula 00:02:27
virtual fuera de mi aula. Como están muy motivados diseñando un juego de mesa, les he recordado las 00:02:32
traseras que han hecho para las tarjeras y para las tarjetas que va a tener ese juego de mesa y lo 00:02:40
que les pido es que suban adivinanzas, retos, desafíos y problemas matemáticos como un fichero, 00:02:45
que adjunten un fichero, un Word o LibreOffice, lo que tengan en casa. En cuanto a la evaluación, 00:02:50
debo decir que es una evaluación más de tipo cualitativo, pero que tenemos herramientas para 00:02:57
poder realizar dicha evaluación. Todas las o casi todas las actividades que se han diseñado son 00:03:01
actividades que tienen un feedback inmediato, de tal manera que puedan saber si esa actividad 00:03:09
está realizada de manera correcta o no. Pues la sopa de letras pueden chequear una vez que ya han 00:03:15
ido eligiendo, pueden chequear si les falta algo, si han tenido algo mal y pueden cambiarlo. También 00:03:23
tienen, pues las actividades que yo diseño con Geniali o con Canva, tienen un feedback inmediato 00:03:30
También, pues en este caso, pueden comprobar en el momento si están eligiendo la palabra correcta. Aquí lo pueden ver. Luego tenemos además, bueno, pues dictados que se van cambiando según lo que se va trabajando con ellos y pueden, aquí está el dictado y pueden comprobar en el momento si lo han realizado de manera correcta o no. 00:03:35
Además, luego tengo alguna actividad como esta en la que se pretende que se evalúen entre ellos, es decir, que haya una hetero evaluación. Se pone la primera hoja o la primera página y aquí están las instrucciones y luego se les pide que completen. 00:04:00
Completar los espacios en blanco. Ellos lo van completando y un compañero puede comprobar si dichas respuestas son las correctas o no. 00:04:23
Además, como decía, también hay cuestionarios en este caso para que yo les pueda ver si la realización es la adecuada o no 00:04:31
y seguir trabajando algún aspecto que yo podría pensar que ya lo tenían adquirido y que todavía hay que seguir trabajando. 00:04:40
También les pido que me manden fichas con distintos trabajos. Y esta es mi aula virtual. Espero que les haya gustado. Buenos días. 00:04:47
Autor/es:
Ana María Rangel Gudiño
Subido por:
Ana Maria R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
2 de junio de 2024 - 11:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI WINSTON CHURCHILL
Duración:
05′ 05″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1920x1040 píxeles
Tamaño:
365.18 MBytes

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