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Lengua II Distancia Clase 17 20241104 - Categorías gramaticales: el sustantivo - Contenido educativo

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Subido el 4 de noviembre de 2024 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de lengua nivel 1, distancia, también válida para nivel 2 00:00:00
en la que después de haber visto cómo se forman las palabras por lexemas y morfemas 00:00:05
que es lo que hemos visto anteriormente y hemos hecho ejercicios 00:00:13
vamos a ver ya lo que se llaman las categorías gramaticales 00:00:18
Categorías gramaticales son los tipos de palabra que conocemos de siempre 00:00:23
Lo que se llaman sustantivos o nombres, adjetivos, pronombres, determinantes, ¿vale? Yo me lo sabía por orden de pequeño, que era nombre, pronombre, determinante, adverbio, verbo, preposición y conjunción, ¿vale? 00:00:29
Nombre, pronombre, determinante, adverbio, verbo, preposición, conjunción, ¿vale? 00:00:46
Y bien, el caso es que estas palabras se dividen en dos grandes bloques, que son las variables y las invariables 00:00:54
Como estáis viendo aquí en pantalla, las categorías variables son los que admiten morfemas flexivos 00:01:05
Y nosotros, como ya hemos estudiado morfología, sabemos que los morfemas flexivos son los de género y número y de silencias verbales 00:01:11
¿Verdad? Morfemas flexivos son los que dan información gramatical, es decir, los que dan género, número y desinencias verbales. 00:01:19
Entonces, estas que admiten morfemas flexivos son los sustantivos, que también se llaman nombres, los adjetivos, los pronombres, algunos, no todos, y los determinantes, algunos, no todos, ¿vale? 00:01:28
Que aquí los llama determinativos, pero que es lo mismo que determinantes. 00:01:48
Y los verbos, porque los verbos, como sabemos, tienen unas desinencias verbales que dan información gramatical de los verbos. 00:01:52
Entonces, como podéis ver, los que tienen género y número, ¿vale? 00:02:02
Estos se llaman desinencias nominales, mientras que las terminaciones de los verbos, como ya sabemos, se llaman desinencias verbales. 00:02:07
La habíamos visto en la tabla que estaba aquí, complementando a mis apuntes, esta gran tabla que saqué de una página web. 00:02:27
Entonces, lo que se llaman desinencias nominales son las que dan género y número y obviamente van a ser de sustantivos, por eso se llaman nominales, de nombres y de adjetivos también, ¿vale? Lo de corazones, niñas, puentes, ¿no? 00:02:36
Entonces, estas terminaciones de género y número se llaman desinencias nominales. Y las desinencias verbales son las de los verbos. Y nos dan todo esto. La vocal temática, que ya sabemos, ¿no? Esa vocal temática de cantar, cantaba, ¿no? O de cantar, cantante. Y de cantante está después de cant, la a, que es de cantar. O sea, es que la vocal temática aparece en muchas palabras derivadas de verbos. 00:02:56
Y luego, persona, número, tiempo, modo y aspecto. Estas cinco cosas que están en todas las formas verbales de los verbos, o sea, formas personales de los verbos. Aquí en esta tabla nos lo pone en orden. Persona y número, tiempo, modo y aspecto. 00:03:24
Y luego están las categorías invariables, que son las palabras que no admiten morfemas flexivos, o casi no los admiten. Hay pequeñas excepciones, y ahora digo cuáles. 00:03:45
Porque, por ejemplo, los adverbios son palabras como, pues, como lejos, ¿no? Como pronto o tarde, ¿no? ¿Vale? Y luego, pues, los adverbios acabados en mente, por ejemplo, solamente, ¿vale? Adverbios. 00:04:06
Entonces, ¿los adverbios qué pasa? Pues que, a ver, no es que no admitan morfemas flexivos, admiten algunos casos morfemas derivativos, ¿vale? Morfemas, vamos a poner los morfemas derivativos, por ejemplo, el típico de ahorita, ¿no? Que se dice tanto en América, ahorita, ¿vale? 00:04:32
Cerquita, de cerca 00:04:54
Cerquita 00:04:58
¿Vale? De cerca 00:05:00
Pues podemos hacer la palabra cerquita 00:05:02
Entonces, lo que sí se puede poner 00:05:04
Son morfemas derivativos 00:05:07
O sea, que realmente esto sí que sería cierto 00:05:08
Que no omiten morfemas flexivos 00:05:10
Prontos 00:05:12
Es que claro, si dices 00:05:16
Esa persona tiene prontos 00:05:18
Como que tiene cabreos espontáneos 00:05:21
Pues ahí ya es que no sería un adverbio. Eso entonces sería otra palabra que significa otra cosa. Tener prontos es otra cosa. Entonces, en principio, voy a borrar esto porque está bastante acertado que no admitan morfemas flexivos en ningún caso o por lo menos no se me ocurre a mí ahora otro. 00:05:23
Lo que sí admiten son morfemas derivativos, como estamos diciendo en algunos casos, ¿vale? Lo de cerquita, ahorita, ¿vale? Preposiciones, a, ante, cabe, con, contra, de, ¿vale? Toda la lista de preposiciones famosa de toda la vida que os tendréis que aprender de memoria. 00:05:47
Y las conjunciones que son pero, y, o, ¿vale? Estas son las conjunciones que unen oraciones, que ya las veremos también. 00:06:07
Aquí tenemos un pequeño resumen de todas las categorías gramaticales, salvo la interjección, que no la he puesto. 00:06:17
Y más que dar pinceladas así sueltas, yo creo que lo que voy a hacer es... Vale, esperad, vengo enseguida. 00:06:25
Bien, continúo. Si hay alguien conectado es que ha habido un simulacro de evacuación y ya estamos otra vez en clase. 00:06:37
Bien, pues como venía diciendo que mejor que dar una introducción de todos los tipos de palabra, voy a hablar directamente del sustantivo. 00:06:44
Entonces, tal como explica el libro de María Verde, de segundo de eso, ¿vale? Esto de segundo de eso, entonces es muy sencillito, pero a nosotros nos vale. 00:06:53
Dice así, el sustantivo es la palabra que se usa para designar e identificar seres, lugares y objetos. 00:07:03
Daniel, amigo, instituto, guitarra, también pueden expresar sentimientos, cualidades, ideas, desilusión, pena, intensidad. 00:07:09
Ya sabes que los sustantivos pueden ser concretos, mariposa o abstractos, amor, individuales, oveja o colectivos, rebaño. 00:07:16
Por otro lado, pueden ser comunes, mujer o propios, Cristina, y contables, silla y no contables, vino. Ahora lo veremos esto mejor. La estructura consta de, y esto también lo sabemos, porque sabemos analizar palabras ya, ¿no? 00:07:25
La estructura de la palabra, que era la división en partes, un sustantivo suele tener, o sea, siempre va a tener el eczema, la raíz de la palabra, y luego puede tener morfemas de género y número, porque, salvo excepciones, los sustantivos son masculinos o femeninos y están en singular o en plural, entonces suelen tener morfemas de género y número. 00:07:43
también pueden tener marca de palabra 00:08:06
también lo voy a poner aquí aparte 00:08:10
marca de palabra, ya habíamos dicho que la palabra silla o la palabra mano 00:08:13
no tienen morfema de género y número 00:08:17
sino marca de palabra 00:08:21
y luego vamos a tener también morfemas derivativos 00:08:22
cuando tengan sufijos o prefijos 00:08:27
que no siempre van a tener 00:08:30
pero sufijos sí que puede haber muchos 00:08:31
de molino o molinero, por ejemplo 00:08:33
aquí nos pone un ejemplo 00:08:36
la palabra amigas, tenemos morfemas de género 00:08:38
que sería la A y de número que sería la S 00:08:41
morfemas flexivos de género y de número 00:08:44
y en amiguitas tenemos además 00:08:48
el morfema derivativo it 00:08:51
tenemos de amig sería hasta la U 00:08:52
el lexema, it va a ser 00:08:56
un sufijo 00:09:00
y luego si tenemos A y la S 00:09:01
Aquí están los morfemas flexivos. Los pongo los dos juntos, aunque habría que ponerlos separados, ¿no? De género y número. ¿Vale? Entonces, ya sabemos analizar sustantivos, ya sabemos analizar palabras con las clases que hemos dado de estructura de la palabra, de análisis morfológico de la palabra. 00:09:05
Y luego ya nos dice aquí una pequeña noción de sintaxis que todavía no voy a decir que es esta. El sustantivo desempeña la función de núcleo en el sintagma nominal. Lo estudiaremos en otro momento. 00:09:32
Efectivamente, lo estudiaremos en otro momento. Aquí en el cuadro verde nos dicen que las palabras variables, que es lo que estábamos viendo en la clasificación de antes, son aquellas que cambian de forma, es decir, que admiten cambios de género, número, persona, tiempo, modo, aspecto, que está aquí en la tabla que hemos visto. 00:09:45
Las palabras variables pueden tener desinencias nominales de género y número o desinencias verbales que indican persona, número, tiempo, modo y aspecto y voy a añadir aquí vocal temática, que es otra parte de la desinencia verbal. 00:10:12
Bien, entonces visto esto vamos a ver esta tabla de clasificación de sustantivos que es muy importante 00:10:30
Los sustantivos se van a dividir primero en comunes y propios 00:10:37
Voy a empezar por los propios porque vamos a terminar antes 00:10:43
Y aquí nos dan simplemente dos tipos, aunque hay muchos más 00:10:50
Nombres propios. Podemos tener aquí la palabra Javier, podemos tener la palabra María, podemos tener la palabra Toledo, podemos decir Tajo, podemos decir muchas palabras que se escriben en mayúscula. 00:10:54
Por ejemplo, cuando dices el Estado Español, ¿no? Estado, ¿no? Se escribe con mayúscula. A veces también podemos encontrar periodos artísticos, por ejemplo, Renacimiento, que se escribe con mayúscula. 00:11:22
Barroco también se escribe con mayúscula 00:11:39
Romanticismo, cuando estamos hablando del periodo histórico artístico 00:11:42
El periodo artístico del romanticismo 00:11:49
No que esa persona tiene mucho romanticismo, no 00:11:52
Pero el periodo romanticismo se escribiría con mayúscula 00:11:55
También los periodos históricos como Edad Media 00:12:00
también se escribiría con mayúscula 00:12:04
edad antigua 00:12:08
edad moderna, edad contemporánea 00:12:10
estos se escriben con mayúscula 00:12:16
también los periodos del paleolítico 00:12:18
o el neolítico 00:12:22
por supuesto los nombres de 00:12:26
nombres de dioses 00:12:32
Si tú dices Zeus, Afrodita, o dices el propio dios cristiano que se escribe con mayúscula, Jehová, o Alá, o Buda, o lo que sea, pues eso se escribe con mayúscula. 00:12:35
Entonces, los nombres propios sabemos que se escriben con mayúscula, y aquí nos da una división en dos tipos, que serían antropónimos y topónimos. 00:12:51
Los antropónimos son nombres de personas y topónimos son nombres de lugares, ¿vale? Entonces ya hemos dicho aquí unos cuantos nombres de personas, pues podemos decir Javier, María, Pedro, quien sea, ¿no? 00:13:02
Y nombres de lugares, pues podemos hablar tanto de ciudades como de montañas, como de ríos, como de lugares de un mapa o de la geografía. 00:13:24
Esos son los topónimos. Entonces, podemos decir Tajo, Toledo, Monte Avantos, podemos hablar del Monte Perdido, del Aneto, del Mulacén, del... En fin, todos los lugares que sean lugares y que tienen un nombre que se escribe con mayúscula. 00:13:41
¿De acuerdo? La Sierra Nevada o Cordillera Cantábrica o Picos de Europa, Pirineos, todo se escribe con mayúscula y serían topónimos. 00:14:05
Vale, entonces, cuando tengamos nombres propios y digamos si es un antropónimo o topónimo y si no es ninguna de las dos cosas, solamente decimos nombre propio, 00:14:15
cuando no sea propio y sea común es cuando vamos a tener esta división que vamos a ver ahora, esta clasificación. 00:14:28
Los nombres comunes son, como ya sabemos, los que se escriben con minúscula y son desde cualquier cosa, desde mesa, silla, pared, perro, niño, abogado, presidente, profesor, árbol, pino, abeto, flor, margadita, clavel, todos los nombres comunes que ya sabemos. 00:14:35
Entonces, se van a clasificar, vamos a clasificar los primeros en concretos y abstractos. Nombres abstractos es muy interesante que recordemos, a ver si tengo aquí a mano esta lista, porque cuando estábamos analizando palabras 00:14:58
y estábamos viendo los prefijos y los sufijos, nos venía muy bien reconocer ya algunos sufijos frecuentes. 00:15:26
Y aquí, fijaos que tenemos ya unos cuantos como ansia o encia, que estos son, por ejemplo, voy a subrayarlos bien, 00:15:34
Porque algunos ya de por sí nos dan sustantivos abstractos, ¿vale? Este sufijo, ansia, oencia, tolerancia, repugnancia, descendencia, ¿vale? Son sustantivos abstractos. Ción también es otro sustantivo abstracto en casi todos los casos, ¿vale? 00:15:47
Reclamar, reclamación 00:16:09
La palabra reclamación 00:16:11
Bueno, es cierto que también físicamente puede ser 00:16:13
Algo como un papel, una reclamación 00:16:16
Pero bueno, reclamación en principio 00:16:19
Sería una palabra abstracta 00:16:21
Contestación también 00:16:23
Vacación, la verdad es que eso se pone en plural 00:16:25
Pero si tú dices 00:16:28
Una publicación 00:16:30
O una, yo qué sé 00:16:36
La palabra absolución o una... 00:16:38
En fin, palabras que acaban en "-ción", 00:16:43
van a ser abstractas en muchos casos. 00:16:45
"-Daz", también. 00:16:48
El sufijo "-dad", de brevedad, 00:16:49
veldad, seriedad, ¿no? 00:16:51
También. 00:16:54
"-ez", este sufijo también va a dar sustantivos abstractos. 00:16:58
Madurez, sensatez, ¿no? 00:17:03
Doblez, no tanto. Esto se puede ver. 00:17:06
nobleza también es un estado, una forma de ser, entereza, ¿vale? 00:17:08
Ura también va a ser un sufijo abstracto, frescura, dulzura, cordura, ¿de acuerdo? 00:17:16
Entonces, estos que he subrayado en azul serían abstractos. 00:17:22
Habría excepciones, por ejemplo, en zion, si decimos una palabra que acaba con el sufijo zion, sería habitación, 00:17:29
habitación, y habitación es concreto, ¿vale? Porque es un espacio 00:17:35
en una casa que se puede ver y tocar 00:17:39
y percibir con los sentidos, entonces es lo que nos dice 00:17:43
que es un sustantivo concreto, ¿vale? Pero en principio 00:17:47
opción es el sufijo propio de sustantivos abstractos, como 00:17:51
reclamar, reclamación, ¿vale? 00:17:55
Entonces, 00:18:01
Entonces dividimos en concretos y abstractos. Si decimos, por ejemplo, mirad, aunque la palabra solución, por ejemplo, la palabra, yo que sé, esterilidad, por ejemplo, que es algo que acabe en dad, 00:18:02
hemos dicho 00:18:26
frescura, deura 00:18:30
los sufijos nos suelen 00:18:33
indicar que son abstractos 00:18:37
pero claro, luego también en abstractos tenemos 00:18:39
lo típico cuando dices 00:18:41
amor 00:18:42
esperanza 00:18:45
esperanza 00:18:47
miedo 00:18:49
todas estas palabras 00:18:53
son sustantivos abstractos. 00:18:57
¿Vale? O sea que 00:18:59
todo lo que sean ideas 00:19:00
o conceptos o sentimientos 00:19:02
serían sustantivos abstractos. 00:19:04
Los sustantivos concretos 00:19:06
son los que 00:19:08
se dice que se perciben con los sentidos 00:19:10
y se pueden ver y tocar. 00:19:12
En esto, 00:19:15
claro, también hay 00:19:16
momentos de ambigüedad, ¿no? 00:19:18
O momentos en los que no sabemos exactamente 00:19:20
si es concreto o abstracto. Yo procuraré poner los ejercicios fáciles para que sepáis 00:19:22
si es uno o en otro, pero algunas cosas yo querría 00:19:26
indicaros que no son concretas, ¿vale? Por ejemplo 00:19:30
yo pongo aquí la palabra limpieza 00:19:34
y claro, esto viene de limpiar y hemos hecho 00:19:37
una palabra con el sufijo eza, ¿no? Como de áspero 00:19:44
o aspereza o algo así, ¿vale? Entonces 00:19:49
Entonces, es una idea de limpio. La idea de limpio es la limpieza, ¿no? Igual que la idea de bello es la belleza, ¿no? Belleza es la idea de lo bello. Entonces, eza, este sufijo, es de abstractos. Y claro, yo me he encontrado en exámenes o ejercicios donde protestaban alumnos, dicen, es que la limpieza es algo concreto porque se puede ver y se percibe por los sentidos. 00:19:52
Ya, pero el sustantivo EZA es de sustantivos abstractos, ¿vale? Como la belleza. Entonces, algo concreto, pues suelen ser como objetos o animales, ¿no? O personas, ¿vale? 00:20:16
Cuando tú dices el típico perro, gato, caballo, etcétera, puedes decir esto, árbol o pared, ¿no? 00:20:32
Puedes decir profesiones de personas, ¿no? 00:20:43
Cuando dices tú, pues yo qué sé, puedes decir desde niño o puedes decir ingeniero, ¿no? 00:20:48
A un ingeniero lo puedes ver y tocar, ¿no? 00:20:57
Si se deja, ¿no? 00:20:59
Ingeniero, puedes decir, bueno, muchas cosas que son realmente concretas, ¿vale? 00:21:01
Entonces, aquí no habría confusión. 00:21:06
Entonces, después, en concretos, lo que podemos hacer es la división en incontables y contables. 00:21:09
Incontables son aquellos que no se pueden contar. 00:21:16
¿Qué significa que no se pueden contar? 00:21:22
Pues voy a decir primero los contables. 00:21:24
Los contables son aquellos nombres que admiten un determinante numeral cardinal. Es decir, tú puedes decir dos árboles, ¿vale? Entonces, se pueden contar, ¿no? 00:21:26
Puedes decir tres ingenieros o cuatro niños, ¿no? Puedes decir también, a ver, ¿qué palabras se pueden contar? Pues eso, puedes decir dos árboles o tres peces, ¿vale? O cuatro pájaros, ¿no? Tres peces, pájaros y, ojo, que los estoy poniendo en plural y luego ya veremos qué pasa con esto. 00:21:49
Vale, los incontables no admiten determinantes numerales cardinales, que es lo que estoy diciendo. Tú no puedes decir, por ejemplo, con la palabra harina, no puedes decir dos harinas. 00:22:17
Podrías decir dos tipos de harina, a lo mejor, pero no se puede. Hay que decir dos kilos de harina. Ponemos aquí dos kilos de harina. Tenemos que indicar una unidad de medida. 00:22:35
Los incontables necesitan una unidad de medida. Lo voy a escribir aquí debajo. 00:22:55
Requieren una unidad de medida. 00:23:05
Entonces, ¿qué podemos decir? Dos cucharadas de harina, dos cucharadas de aceite, dos puñados de tomillo, dos gramos de romero, podemos echar, no sé, pimentón, gramos de pimentón. 00:23:11
Tenemos que poner unidades de medida con el agua igual, no puedes decir dos aguas o tres aguas, tienes que decir dos cubos de agua, dos vasos de agua, o sea que los incontables son sustantivos que requieren unidad de medida para poderse medir, para poder indicar la cantidad. 00:23:42
Vale, y luego fijaos que los contables, los incontables ya no pueden ser, ¿vale? Pero los contables se van a dividir a su vez en individuales y colectivos. Entonces, individuales son los que representan individuos y colectivos representan grupos o colectividades, ¿no? 00:24:02
Entonces, en individuales podemos decir, pues por ejemplo, lo típico, pájaro, ¿no? O paloma o lo que sea. Y claro, en colectivos, pues una colectividad sería bandada. 00:24:22
Si decimos oveja, podemos decir el nombre colectivo rebaño. Si decimos cantante, podemos decir el colectivo coro, ¿no? 00:24:38
Entonces, los colectivos representan colectividades. Y ojo, una cosa muy importante, voy a poner individual árbol para poner aquí abajo bosque. El bosque, por ejemplo, es colectivo. 00:25:10
Pero fijaos qué importante es esto, que es que son contables. Estos, tanto individuales como colectivos, son sustantivos contables, lo cual quiere decir que se pueden contar los nombres colectivos. 00:25:24
Tú puedes decir, han pasado por aquí dos bandadas de pájaros o vienen tres rebaños por aquella llanura de ovejas. Van a cantar tres coros esta tarde y aquel verano se quemaron cuatro bosques en España. 00:25:40
Es que bosque, aunque sea colectivo, se puede contar. Puedes decir un bosque, dos bosques, tres bosques. Y coros, ejércitos, colectividades de todo tipo que se pueden contar. 00:25:59
Entonces, viene bien tener este esquema memorizado. No es tan difícil. Comunes, concretos y abstractos. Los concretos, incontables y contables. Y los contables, individuales y colectivos. No pasa nada, no es casi nada este pequeño árbol, este esquema. 00:26:18
Y yo aquí os tengo puesto en este cuadro azul que te aprendas bien este esquema para clasificar correctamente los sustantivos. Cuando tengamos un abstracto, no es contable ni incontable. Hay veces que sí puede serlo, pero yo por simplificar lo he dejado así que los abstractos solo sean abstractos. 00:26:38
¿Vale? Los incontables no son individuales ni colectivos. Los incontables, cuando tengamos un sustantivo incontable, como pueda ser harina, aceite, arena, azúcar, ¿no? Cuando tengamos algo incontable, no podemos decir individual ni colectivo, porque no se puede, ¿vale? 00:26:56
y los propios 00:27:20
solo son propios, los propios ya hemos dicho 00:27:24
que no vamos a poner propio 00:27:26
y luego vamos a decir concreto o abstracto 00:27:28
ni nada de eso, porque un nombre propio no es concreto 00:27:30
ni es abstracto, es un nombre propio 00:27:32
bien, entonces 00:27:33
aquí ya tenía un vídeo mío 00:27:35
que no sé si funcionará todavía, creo que no 00:27:40
no lo sé 00:27:42
vamos a ponerlo 00:27:44
a abrir en una 00:27:46
pestaña nueva 00:27:49
este vídeo 00:27:51
bueno, pues explica todo esto que os estoy contando 00:27:59
no sé si se puede ver aquí 00:28:03
Hola, bienvenidos 00:28:05
a esta breve videoclase 00:28:07
de lengua castellana y literatura 00:28:09
son las que se expresan 00:28:10
sentimientos, paredes 00:28:12
de nitario, por ejemplo 00:28:15
concretos que son 00:28:17
a continuación están los contratos 00:28:19
de la tonelada 00:28:21
masculino, femenino o singular y plural 00:28:22
Sin embargo, hay que atender a una clasificación en cuanto al género. 00:28:25
Lo que quería deciros era esto. 00:28:29
Esto me viene bien para explicar lo que estoy contando ahora mismo, 00:28:32
que está en los apuntes también en lo que he llamado ejercicio cero, 00:28:36
que es busca y explica en tu cuaderno los distintos casos de género de los sustantivos. 00:28:41
Y aquí está en esta diapositiva. 00:28:46
Los sustantivos según el género se pueden dividir en heterónimos, 00:28:49
¿Vale? Que son, espera, antes de nada, no. Vale, esperad un momentito que mejor lo miro aquí. Vale, los distintos casos de género sustantivo son de terminaciones diferentes, que es lo que quería empezar diciendo. 00:28:55
Las terminaciones diferentes de los sustantivos quiere decir que tienen morfema flexivo de género diferente. Por ejemplo, gato y gata. Pero claro, esos morfemas flexivos de género, en este caso una O o una A, no siempre es así. 00:29:16
Podemos tener también actor o actriz, ¿vale? Actor o actriz. Podemos decir emperador o emperatriz, ¿verdad? Emperador, emperatriz, ¿vale? Podemos tener, por ejemplo, sacerdote, ¿no? Y podemos tener sacerdotisa, ¿vale? 00:29:33
Aquí sería esta E, aquí sería or o riz, ¿vale? De actor-actriz. También podríamos tener esa como vampiro-vampiresa, ¿vale? Vampiro-vampiresa. Todos ellos serían morfemas flexivos de género, ¿vale? 00:30:00
Tendríamos como el género que esa terminación diferente de oa o or iz, ¿no? Sería el morfial flexivo de género masculino o de género femenino, ¿de acuerdo? Entonces, esos serían los casos de sustantivo. 00:30:27
También, lo digo por si alguien de un nivel más avanzado me puede decir, y tendría razón, que sería más correcto considerar estas terminaciones directamente sufijos, porque de sacerdote poner sacerdotisa, esto ya cambiaría la palabra bastante. 00:30:41
Sería más bien una derivación. Como el cargo de sacerdote parece ser que es más popularmente masculino, ponerlo en femenino ya es como hacer otro tipo de palabra. 00:31:02
Pero no me importa si lo llamáis morfema flexivo o morfema derivativo sufijo. El caso es que son terminaciones diferentes y a la hora de clasificar el sustantivo, 00:31:16
que es lo que estamos viendo, por género, tendríamos que decir que esto son la división de terminaciones diferentes. 00:31:27
Lo siguiente que tendríamos son los heterónimos, que esto ya sí que está en la diapositiva que os estaba poniendo aquí, del vídeo este. 00:31:36
Los heterónimos son distintas formas para diferenciar el género y el sexo de los seres vivos. 00:31:46
Marido, mujer, toro, vaca, caballo, yegua 00:31:52
Entonces aquí tenemos palabras completamente diferentes 00:31:55
Por eso se llama heterónimos 00:31:58
Heterónimos quiere decir de nombres diferentes 00:32:00
Entonces, padre, madre son distintas palabras 00:32:04
Para indicar el progenitor varón y el progenitor mujer 00:32:08
Marido y mujer son distintas palabras 00:32:13
para indicar los que se casan el hombre y la mujer. 00:32:15
Toro y vaca son los distintos miembros masculino y femenino 00:32:23
de la especie bobina de la vaca. 00:32:31
El toro es el macho y la vaca es la hembra. 00:32:37
El caballo y la yegua lo mismo. 00:32:40
La especie equina de caballos, pues el macho se llama caballo y la hembra se llama yegua. Entonces, estos son heterónimos, ¿de acuerdo? Heterónimos son nombres diferentes. 00:32:41
Luego están los de género común, de género común o comunes en cuanto al género, que se llaman también, que son la misma palabra que necesita un determinante masculino o femenino delante o un adjetivo detrás para que sepamos si es hombre o mujer, ¿no? 00:32:53
Porque si decimos pianista, o periodista, o sindicalista, no sabemos si es un hombre o una mujer, hasta que no nos digan el sindicalista o la sindicalista, ¿de acuerdo? 00:33:12
Atleta, lo mismo, no sabemos si es un atleta, si es un hombre o una mujer, porque puede ser el atleta o la atleta, ¿vale? 00:33:26
Entonces esos son los de género común. Aquí si lo vemos, comunes en cuanto al género, de género común son los que tienen la misma forma para el masculino y el femenino y el sexo se diferencia por el determinante que los acompaña, el guionista o la guionista. 00:33:33
Y luego están los epicenos, que son los que tienen masculino y femenino ya de por sí y el artículo o el determinante o el adjetivo que le pongamos va a estar en masculino o femenino. 00:33:49
Y solo se sabe el sexo de estos seres, porque siempre van a ser seres vivos, los epicenos, que se sabe poniendo macho o hembra detrás, porque si no, no lo podemos decir. La tortuga macho o la tortuga hembra, porque no existe la tortuga y el tortugo, no existe la hurraca y el hurraco, no existe la rana y el rano, ¿no? 00:34:09
Y siempre me dice, ¿y el sapo? Siempre me dice un alumno creyendo que el sapo es... No, no es lo mismo un sapo que una rana, son especies muy diferentes. La rana es un anfibio que vive en el agua que la mayor parte del tiempo es de un tamaño más pequeño y el sapo puede vivir más tiempo en la tierra, es más grande, suele tener sustancias tóxicas en la piel, etc. 00:34:32
¿Vale? Entonces, los epicenos son los que necesitan añadir macho o hembra para que sepamos si son macho o hembra, ¿no? Para saber el sexo, porque no tienen distinto género gramatical, ¿de acuerdo? Entonces, estos serían los sustantivos en cuanto al género. 00:34:54
Vale, aquí lo voy explicando, los epicenos y no he puesto los tipos de plural porque luego también había distintas palabras según el singular y el plural. 00:35:16
Bueno, no pasa nada. 00:35:27
Lo importante es que estamos viendo el sustantivo y vamos a hacer una serie de ejercicios muy rápidamente porque son muy sencillos, que son los siguientes. 00:35:29
Señala los sustantivos que aparecen en el siguiente texto. 00:35:38
Ejercicio 1. La vieja tortuga en la laguna, ¿no? Pues tenemos aquí tortuga en la laguna. Observaba cómo ascendía repetidas veces, entonces veces es un sustantivo, es abstracto, es un sustantivo que representa una idea, momentos, instantes, ¿no? Veces. 00:35:41
Observa, ¿cómo ascendía? Repetidas veces hacia las nubes, otro sustantivo, el águila de anchas alas 00:35:59
Hasta que era una mancha, mancha, otro sustantivo, en el cielo, cielo es otro sustantivo 00:36:08
Al cabo de un instante, instante sería un sustantivo, un momento, ¿no? 00:36:16
Y alguien me dice, ¿y cabo no sería así? Cabo realmente es un sustantivo 00:36:22
Un cabo es un final de una cuerda o un rango militar, pero al cabo de es todo ello una locución preposicional, diría yo, porque es como decir en un instante o incluso adverbial, después de un instante o algo así. 00:36:27
no nos fijemos en ese cabo, vamos a decir instante 00:36:51
y luego ave, el ave, otro sustantivo 00:36:57
bajó en raudo, vuelo, vuelo es otro sustantivo 00:37:00
y se posó sobre una roca próxima 00:37:03
y esos son los sustantivos que aparecen ahí 00:37:06
vale, clasifica los siguientes sustantivos 00:37:09
según su significado 00:37:12
y aquí, pues esto lo hago en la pizarra en clase 00:37:14
Y miramos brevemente con la palabra aceite, ahora os presento las soluciones, ¿no? ¿Cómo sería aceite? Pues aceite sería nombre común, concreto, incontable, porque incontable, o sea, el aceite hay que decir una botella, un litro o lo que sea, ¿vale? 00:37:19
Amor, pues sería sustantivo abstracto, sustantivo común abstracto, ¿de acuerdo? 00:37:39
Y aquí siempre salía el debate y decir, ¿y si alguien colecciona amores o alguien tuvo dos amores ese verano o alguien ha tenido tres amores en su vida? 00:37:47
Bueno, pues ahí está la cosa, ¿no? Que yo mismo no me comprometo a decir que todos los sustantivos abstractos no se puedan contar. 00:37:56
esa forma de decir amor es como algo contable, 00:38:03
pues podríamos, en un contexto de ese tipo, 00:38:09
podríamos decir que es contable, ¿vale? 00:38:12
Pero en principio, amor, como estado de ánimo, 00:38:13
vamos a considerarlo incontable. 00:38:17
Vale, siguiente, coro. 00:38:20
Vale, coro ya nos ha salido antes. 00:38:24
Entonces, sería un sustantivo común, concreto, 00:38:26
contable, colectivo, ¿vale? 00:38:29
Voy muy rápido porque ahora lo enseño. Arena, arena sería sustantivo común, concreto, incontable, porque la arena hay que medirla en palas o cubos o camiones, ¿no? 00:38:32
playas, playas en cambio sí se pueden contar 00:38:43
¿vale? se puede decir en Cádiz hay cinco playas o lo que sea 00:38:48
¿no? sustantivos, sería sustantivo común, concreto 00:38:52
contable, individual 00:38:56
¿vale? la playa es algo que se cuenta 00:39:00
y ya está, caribe, pues sería un nombre propio 00:39:04
un topónimo, sustantivo propio, topónimo 00:39:07
Cachorro, esto va a ser común, concreto, contable, individual 00:39:11
Cachorro, común, concreto, contable 00:39:17
Porque puede decir dos, tres, cuatro cachorros, individual 00:39:21
En cambio, camada, la camada, pues se sabe que es algo colectivo 00:39:24
Entonces será sustantivo, común, concreto, contable, colectivo 00:39:29
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Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
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Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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Fecha:
4 de noviembre de 2024 - 18:29
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Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
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