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Innovación - Laura Puente Fernández

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Subido el 8 de agosto de 2023 por Laura P.

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Evidencias fundamentales: Innovación metodológica.

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Soy Laura Puente Fernández, maestra de Educación Infantil del Colegio Santo Domingo 00:00:00
y presento a continuación la evidencia fundamental de innovación metodológica. 00:00:04
En la etapa de Educación Infantil utilizamos una metodología de aprendizaje basada en proyectos. 00:00:09
Realizaremos uno por trimestre, donde trabajamos de manera globalizada con el Centro de Interés las tres áreas del currículo. 00:00:14
Además, tenemos en cuenta el proyecto de innovación de nuestro centro, basado en la comunicación como herramienta de aprendizaje. 00:00:21
Los maestros, además, fomentaremos el trabajo colaborativo. 00:00:27
y orientaremos a nuestro alumnado en un aprendizaje personalizado. 00:00:30
Para conseguir todo ello, elaboramos en cada proyecto una planificación organizada en ocho pasos. 00:00:34
Comenzamos con una actividad de motivación, en la que incluimos una propuesta que les sorprenda 00:00:39
y que les dé pistas para reconocer el proyecto que vamos a trabajar. 00:00:44
Puede ser una instalación, una búsqueda del tesoro, una caja con material, un vídeo, una salida 00:00:47
o la visita de una persona externa del aula. 00:00:52
El paso dos consiste en un mapa mental inicial. 00:00:55
Una vez que los niños conocen el proyecto a trabajar, hacemos una recogida de información 00:00:57
para conseguir sus conocimientos previos y sus intereses y así poder crear un mapa cultural. 00:01:01
El paso 3 es el referente a la formación de grupos. 00:01:07
En nuestra etapa, estos agrupamientos varían a lo largo de la jornada escolar, 00:01:10
con propuestas en gran grupo, como la asamblea o actividades de corro, 00:01:13
trabajo en pequeño grupo, como en los momentos de rincones, 00:01:17
y el trabajo más individualizado, donde las actividades o propuestas requieren de una mayor presencia y acompañamiento de la maestra. 00:01:20
En el paso 4 encontramos la búsqueda de información, donde vamos a incluir todas las actividades de mesa, propuestas de rincones y juegos que surjan durante todo el proyecto. 00:01:25
El paso número 5 es el mapa mental final. Una vez terminado el proyecto, se completará el mapa mental inicial, con contenido extra que haya podido surgir durante el desarrollo del proyecto. 00:01:41
El paso número 6 es el de repaso, donde realizaremos diferentes tareas para afianzar todos los contenidos trabajados mediante el mapa mental, presentaciones creadas con Keynote, Bieniali o diferentes actividades interactivas 00:01:58
Además de subir todos estos contenidos a nuestro sistema de gestión de aprendizaje Padlet para que puedan seguir repasando y trabajarlo desde casa 00:02:11
Paso 7, referente a la creación, donde recogemos las actividades interactivas, presentaciones, el mapa mental, tanto de manera física como digital 00:02:19
y creamos con nuestro alumnado los diferentes proyectos de radio, periódico o televisión 00:02:29
El último paso, el 8, referente a la presentación, una vez terminado todo el proyecto, los niños y niñas explicarán a sus compañeros los contenidos adquiridos a los demás 00:02:34
utilizando materiales de aula, vídeos que hemos generado o el mapa mental de aula 00:02:44
Gracias. 00:02:48
Subido por:
Laura P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
8 de agosto de 2023 - 12:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SANTO DOMINGO
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
69.87 MBytes

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