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Evidencia - Aula virtual

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Subido el 30 de octubre de 2023 por Juan Ramon G.

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En este video se puede observar la estructura y el contenido de una de mis aulas virtuales

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Hola, os voy a mostrar el funcionamiento de una de mis aulas virtuales, en concreto la de tercero E. 00:00:00
Es una aula que está en marcha este año, que está en construcción, por lo que solamente tiene, veremos ahora, dos temas, 00:00:06
en la que tengo matriculados a mis alumnos. Somos 31 participantes, están los 30 alumnos del grupo y yo como profesor. 00:00:11
Ahora mismo están enmascarados por protección de datos, pero es un curso completo. 00:00:18
Esta aula virtual está distribuida en bloques. Tenemos un bloque general, que está sin desplegable, en el que tenemos una descripción 00:00:23
y mi correo electrónico para comunicaciones. Tenemos un recurso en etiqueta, que he elaborado yo. Aquí la tenemos. 00:00:31
Tiene unos desplegables y tiene información diversa. Si nos vamos al final vemos la etiqueta de autoría, donde se ve que lo he realizado yo 00:00:38
y se puede descargar el ELP. Siguiendo con el curso, tenemos nuestro foro de avisos, dudas y cuestiones de la clase, que la verdad es que 00:00:46
no ha sido utilizado más que para una de mis comunicaciones. Vemos que después tenemos los bloques del tema 1 y el tema 2, donde podemos ver 00:00:53
que hay contenido interactivo, hay páginas y hay documentos, así como una tarea de entrega y un cuestionario, que contarán para el libro de calificaciones 00:00:59
que veremos a continuación. Si entramos en el tema 1, podemos ver que hay recursos H5P. Esto es un recurso elaborado por mí, en el que tenemos 00:01:07
una presentación elaborada, una infografía elaborada por Canva con explicaciones de los distintos pasos. Tenemos también vídeos que también los he 00:01:17
elaborado yo, son vídeos grabados por mí, que están subidos a mi canal de YouTube, JuanRapProfe, con resolución de ejercicios o, en otros casos, con 00:01:32
explicaciones del aula. Tenemos una hoja de repaso que se puede descargar, otros dos recursos H5P, en concreto este también lo he realizado yo. Es un test 00:01:40
realizado con H5P. Es bastante más visual que uno del aula virtual, pero es cierto que es más difícil engancharlo con el cuaderno de calificaciones y una línea 00:01:49
de tiempo, que en este caso no la he elaborado yo, sino que la he reutilizado de otros profesores. Si nos vamos al tema 2, que quizás es más interesante, lo que 00:01:58
vemos es que hay una carpeta con las presentaciones que he utilizado para dar clase. Tenemos diferentes vídeos, también elaborados por mí, algunos ejercicios 00:02:07
adicionales, una hoja de repaso y un cuestionario. Este cuestionario, en concreto, se utiliza dentro del cuaderno de calificaciones para tener una de las 00:02:15
calificaciones de trabajo, una de las calificaciones de tarea de los alumnos. De momento, este cuestionario es voluntario. Esto está relacionado con un 00:02:26
proyecto de gamificación que estoy intentando elaborar, muy simple, y como es voluntario, la realización de este cuestionario durante este periodo voluntario les 00:02:34
permitirá obtener una insignia a los alumnos. Lo contaré ahora después. Tenemos los simuladores, que en mi asignatura son muy importantes porque permiten ver 00:02:43
situaciones que no se podrían ver nunca, ni visualmente, a simple vista, ni en el laboratorio. Por ejemplo, aquí, donde hablamos de las partículas que 00:02:51
componen los cuerpos. Y tenemos también una tarea de entrega por el aula virtual. Es una serie de experimentos caseros que he pedido a mis alumnos que 00:02:57
realicen con una botella y un globo, que graben en vídeo y que suban al aula virtual. Dentro de la tarea, tenemos las instrucciones en un documento PDF y la 00:03:05
calificación irá directa al cuaderno de calificaciones. Por último, tenemos un Learning Paths, que es una actividad que recorre toda la distribución del 00:03:13
tema y permite que los alumnos vayan avanzando y repasando los contenidos que hemos trabajado aquí dentro. Tienen vídeos, tienen explicaciones en cada uno 00:03:26
de los puntos y podrían ir resolviendo preguntas en función del avance que vayan teniendo. Si volvemos al curso, el cuaderno de calificaciones. Aquí tendríamos el 00:03:35
nombre y apellido de los alumnos, con las calificaciones que se hayan ido introduciendo. No mostraré por el tema de la protección de datos. De momento no hay 00:03:48
ninguna calificación puesta, pero sí podemos ver la configuración del cuaderno, donde tenemos asignado un 70% a los exámenes, un 20% a las tareas que los 00:03:55
alumnos irán entregando y un 10% al trabajo en el aula. Por ejemplo, las tareas que he mandado están asignadas dentro de la parte de calificación de tareas. Por último, me gustaría 00:04:04
mostrar las insignias que estoy configurando, aunque es algo que estoy creando en estos momentos. Hay unas insignias que se asignan cuando los alumnos realizan una de las 00:04:14
tareas voluntarias. La acumulación de estas insignias irá generando insignias de mayor valor. También hay una insignia que se asigna cuando los alumnos completan el 00:04:23
recorrido de Learning Paths. Estas insignias no supondrán cambios en la calificación, pero sí que es cierto que supondrán ciertas ventajas que iré pactando con los 00:04:32
alumnos en el transcurso del curso. Y sin más, este aula virtual está en proceso de construcción, irá creciendo, irá mejorando durante el curso, pero sirve como 00:04:42
evidencia de momento para este proceso de competencia digital. 00:04:53
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Autor/es:
Juan Ramón Grijota
Subido por:
Juan Ramon G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
30 de octubre de 2023 - 17:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GONZALO CHACÓN
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
158.27 MBytes

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