Lectoescritura - Contenido educativo
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Video sobre lectoescritura
Buenos días, mi nombre es Vanessa Serrano, Ducurno. Actualmente trabajo en Gredos,
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San Diego, Guadarrama, en la etapa de infantil, en segundo ciclo, en nivel 5.
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Bueno, lo que voy a compartir con vosotros, ¿vale?, es cómo trabajamos desde el aula
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la lectoescritura. Para ello, voy a compartir pantalla. Me voy a dirigir a mi aula virtual,
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para poder enseñaros el Geniali, uno de los Genialis que trabajamos.
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Así que decir que esta herramienta la usamos no sólo para trabajar lo conceptual,
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sino que también trabajamos la coordinación ócula-manual y la atención del alumno.
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Bueno, pues este sería el ejemplo. Activamos el Aura Interactiva, que aquí sí que nos va
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diciendo qué es lo que tenemos que hacer, ¿vale?, y ya elegimos uno de los juegos.
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Aquí los niños deben de buscar los girasoles, ¿vale?, contarlos,
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un, dos, tres, y asociarlo con los números que tenemos abajo.
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Si, por ejemplo, se equivocan, ¿vale?, yo pongo el 2, ¿vale?, le va a decir,
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vuelve a encontrarlo. Entonces, bueno, pues volvemos a la página y ellos al detectar que
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no hay ninguna, pues buscan en los números, en la seriación, y ponen el 5. Y así sucesivamente.
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Le voy a quitar el sonido, ¿vale?, y volvemos al siguiente juego.
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Pues, por ejemplo, este de aquí. ¿Vale? Si queremos activar el sonido, lo activamos,
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y si no, pues leemos con ellos qué palabra podemos formar con estas letras.
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Bueno, pues ellos tienen que hacer una discriminación, ¿vale?, que a la vez,
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como la habían escrita, pues deben buscar cuáles son las palabras correctas. Entonces,
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a la del sol, ¿vale?
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Bueno, pues si yo, por ejemplo, le doy abeja, ¿vale?, me va a decir que vuelvo a encontrarlo.
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Y así sucesivamente. Bueno, vamos a volver a ver otro juego. Por ejemplo, este de aquí.
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Pues, por ejemplo, vamos a elegir caracol. Bueno, pues aquí tienen que ir jugando con
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las vocales, ¿vale? Ellos, de forma fonética, van a ir buscando la palabra correcta,
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c-a-c-a-a-a. Bueno, pues buscarían la a. Si, por ejemplo, se equivocan, ¿vale?,
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tendrían que empezar de nuevo. Entonces, la a se la guardan, pero ahora ya a c-a-a-a-a-c-o-o-o-o,
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¿vale?, hasta realizar la palabra completa. Aquí tendrían que buscar, pues un poquito igual,
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¿vale?, tendrían que ir hasta detectar la buena. Es importante decir que los geniales que escogemos
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y que realizamos, pues muchas veces tienen mensajes positivos para animarles.
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Pues hacen una discriminación auditiva, ¿vale?, p-p-p-paracol, no, f-f-f-zaracol, hasta descubrir
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esta. Bueno, pues esto sería un ejemplo de cómo trabajamos la lectoescritura desde los geniales.
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Un saludo. Muchas gracias por su atención.
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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Vanesa Serrano
- Subido por:
- Vanesa S.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 14:29
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO GUADARRAMA
- Duración:
- 04′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.72 MBytes
