Evidencia de Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación
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Vídeo explicativo de la gestión de Aula Virtual de EducaMadrid y la evaluación.
El LMS que se presenta es Aula Virtual de Educamadrid para la Asignatura de Atención Educativa de Terceros de la ESO.
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La matriculación de los alumnos se realizó mediante matriculación por parte del profesor,
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ya que se configuró al mismo tiempo en agrupamientos para los grupos de trabajo en el aula.
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Incluye las normas de etiqueta como recurso inicial y seguidamente una guía didáctica de la asignatura.
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Las lecciones están desarrolladas y secuenciadas didácticamente por bloques que corresponden a los tres trimestres del curso.
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El primero abarca la introducción a los objetivos de desarrollo sostenible y la primera entrega del proyecto.
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La primera parte de la introducción abarca qué son los objetivos de desarrollo sostenible, una infografía con una breve explicación
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y una actividad de comprensión en LibWorksits sobre quién es quién en los objetivos de desarrollo sostenible.
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La segunda parte de la introducción abarcaría ya pormenorizadamente los 17 objetivos de desarrollo sostenible que en sí están separados por bloques.
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Veamos pues uno de ellos, el de personas, donde viene cada uno de los objetivos de este bloque con una explicación sobre cada uno de ellos.
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Igualmente, esta segunda parte de la introducción contendría dos actividades de comprensión en LibWorksits,
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los objetivos de desarrollo sostenible por categorías, que es lo que se ha visto, aquí está el enlace,
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y quién sabe más sobre los objetivos de desarrollo sostenible ya a modo de concurso, que suele ser más atractivo para los estudiantes.
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Acompañando a esta introducción estaría la entrega del primer trimestre, la entrega de proyecto del primer trimestre,
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configurado con una explicación y la tarea configurada para tener su apertura, su cierre, su explicación con cómo tiene que hacerse la entrega,
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en qué formato se tiene que entregar el documento y un par de detalles con respecto a esa entrega.
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El segundo bloque consta de la segunda entrega del proyecto, que tiene la misma configuración que la de la primera entrega,
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una explicación con la configuración de la tarea y la apertura y cierre y el tipo de documento que admite,
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y ya el tercer bloque abarca la tercera entrega del proyecto y el diario de aprendizaje.
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La configuración de la tarea es exactamente igual que la anterior, con su entrega por tarea y su explicación previa.
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Y como decía, el diario de aprendizaje está compuesto por esta reflexión que se realiza mediante un cuestionario que se verá a continuación.
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Se utilizan como técnicas evaluativas el aprendizaje, en este caso por proyecto, se evalúa el proyecto por trimestre y la reflexión a final de curso.
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A estas dos técnicas van asociadas sus herramientas digitales para evaluar a los alumnos, por un lado estaría la rúbrica de evaluación para el proyecto,
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aquí estaría la de la rúbrica para el proyecto del segundo trimestre y veamos la del tercero como ejemplo también,
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que viene más completa y aquí se evalúa todo el conjunto del proyecto.
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Y finalmente estaría el diario de aprendizaje, que se realiza mediante un cuestionario de preguntas con respuesta a desarrollar,
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que igualmente incide en las normas de netiqueta explicadas con las que más atención se tiene que prestar y un código QR para poder consultarlas todas.
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De igual manera aquí están las preguntas sobre las que se tiene que efectuar dicha reflexión de la que también están evaluados los alumnos.
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Eso es todo, muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Óscar Mora García
- Subido por:
- Oscar M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 14:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MARÍA RODRIGO
- Duración:
- 05′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.85:1
- Resolución:
- 1912x1032 píxeles
- Tamaño:
- 29.53 MBytes
