Proyecto: Detectives por unos días - Contenido educativo
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Vídeos explicativo de las tareas y las actividades que los alumnos/as realizarán en el proyecto, detectives por unos días.
He elaborado esta infografía para presentar un proyecto interdisciplinar que llevamos
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a cabo con alumnos de cuarto de la ESO, cuyos hilos conductores son aprender más para qué,
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cuál es la utilidad del álgebra y sin reflexión hay solución. Este se realizará en cooperativo
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con grupos de base de cuatro alumnos para fomentar el aprendizaje entre iguales y favorecer
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el desarrollo de habilidades sociales de nuestro alumnado. Todas las evidencias que van a ir
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elaborando como son el crucigrama, las dianas de autoevaluación y de coevaluación, la
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resolución de actividades, la infografía y el vídeo las incluirán en el portfolio
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individual y de equipo en OneNote. El proyecto está formado por cuatro tareas, en ellas
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las actividades, la metodología y la presentación de evidencias es variada para que los alumnos
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puedan desarrollar diferentes habilidades y capacidades. En todas ellas, excepto en la
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tarea cero, hay una actividad de autoevaluación y coevaluación para que durante el proceso de
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aprendizaje indiquen cuál es su percepción respecto a la participación en las tareas,
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la escucha activa, la responsabilidad y cómo están llevando a cabo el rol que se les ha asignado,
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tanto ellos como sus compañeros de equipo. La tarea cero consta de una única sesión en
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la que se incluye el desafío inicial, al entrar en el aula se encontrarán unas cajas con candados
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de clave numérica, instrucciones y un crucigrama, con ello se pretende sorprender al alumnado,
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captar su interés y generar curiosidad. También en esta sesión se les explicará en qué consiste
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el proyecto y se hará una metacognición inicial a través de un Mentimeter para determinar cuáles
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son los conocimientos previos sobre la resolución de problemas. La tarea uno se realizará en tres
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sesiones, durante las mismas se hará el crucigrama siguiendo la dinámica cooperativa 1-2-4, su
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resolución les permitirá acceder a un correo electrónico que les ha llegado encriptado en
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el que se presenta una actividad de matemáticas. Una vez resuelta deberán buscar en los pasillos
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el QR correspondiente a esa solución que a su vez los llevará a otra actividad. Decidimos
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utilizar un espacio distinto al aula para favorecer la implicación y hacer más lúdica
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la resolución de los ejercicios propuestos. El último QR les felicita y presenta cuatro problemas
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de la vida cotidiana que como buenos detectives deberán resolver. Para ello se realizará una lluvia
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de ideas de cómo llegar a la solución. La tarea 3 se realizará en tres sesiones en las que los
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alumnos tendrán que realizar un vídeo escenificando las situaciones planteadas,
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cuáles son las soluciones y cómo han llegado a éstas y además una metacognición final
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para contestar a los y los conductores.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Olga Fermosel Fernández
- Subido por:
- Olga F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 6 de noviembre de 2023 - 22:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC VALLE II
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 39.76 MBytes