3ª Sesión: Tu experimento en un globo sonda 2025

Ya nos ha salido el aviso, ya está. 00:00:01

Ya está, ¿no? 00:00:04

Bien. 00:00:05

Bueno, pues nada, recordaros, voy a hacer un resumen muy, muy rápido de lo que hemos visto los dos días anteriores 00:00:08

y recordaros, por favor, que si tenéis cualquier duda, que me paréis, habláis o, bueno, tengo el chat aquí abierto, 00:00:15

estaré pendiente por si alguien escribe algo, me paráis, por favor, y me preguntáis lo que necesitéis. 00:00:24

Bueno, voy a compartir con vosotros un poquito para... 00:00:32

Bueno, sí, un segundito. 00:00:38

Voy a abrir aquí la presentación y a compartir. 00:00:40

Un segundo. 00:00:46

Vamos a ver. 00:00:51

Vamos a ver dónde está esto. 00:00:57

Bueno, pues ahora lo veis, ¿verdad? 00:01:09

¿Veis mi presentación por aquí? 00:01:12

Sí. 00:01:14

Vale. 00:01:15

¿Ahora también o se ha ido? 00:01:15

Sí, sí. 00:01:17

Sí, vale, perfecto. Bueno, pues lo que hemos visto estas dos semanas, o sea, estas dos sesiones anteriores, pues hemos hablado un poquito de las características generales del proyecto, las condiciones de vuelo, recuerdo que es entre hora y media y dos horas, la altitud máxima pues entre 20 y 30.000 metros, pues la temperatura, la presión que tenemos. 00:01:17

eso fue en la primera 00:01:41

sesión, hablamos también de los requisitos 00:01:43

técnicos que estarán puestos en el 00:01:46

tabla virtual, además de esta presentación 00:01:48

que aquí también hay un resumen 00:01:50

y en la semana pasada 00:01:51

lo que estuvimos hablando fue 00:01:54

de los, para aquellos experimentos 00:01:56

que van a 00:01:58

llevar electrónica 00:02:00

sensores, pues estuvimos hablando 00:02:02

de los distintos sensores 00:02:04

que hay disponibles 00:02:05

para 00:02:08

para medir distintas magnitudes físicas. 00:02:09

Y por último, estuvimos hablando de qué microcontroladores tenemos en el mercado 00:02:16

para manejar estos sensores y para ir almacenando los datos que van tomando, 00:02:22

Arduino, SP32, faltó enseñaros un poco la pinta que tienen estos cacharritos 00:02:28

que ahora antes de nada los voy a enseñar ya que no funciona la cámara 00:02:34

y luego también estuvimos hablando de algunos experimentos que o se nos habían ocurrido o se habían hecho en años anteriores 00:02:38

para que os sirvieran un poco de inspiración para aquellos que no tengáis pensado todavía qué vais a hacer. 00:02:48

Lo que vamos a ver hoy es herramientas de predicción y seguimiento, normativa y mapas aeronáuticos 00:02:55

y vamos a hablar también de globos sondas meteorológicos y picoglobos. 00:03:02

Antes de, voy a dejar de compartir, os voy a enseñar, voy a poner la cámara, 00:03:10

a ver si atino aquí a dejar de compartir, vale, creo que se me ve otra vez. 00:03:14

Bueno, pues lo que os voy a enseñar, que el otro día no lo pude enseñar 00:03:21

porque no se veía, os voy a enseñar algunas placas, algunos microcontroladores, 00:03:25

aunque los podéis buscar las fotos en internet. 00:03:37

Esto es la pinta que tienen, a ver, que como tengo el fondo de pantalla, 00:03:41

o bueno, lo pongo aquí enfrente. 00:03:46

Esto sería un Arduino Mega, en los Arduinos los hay de muchos tipos, 00:03:47

más grandes, más pequeños, incluso más potentes 00:03:52

este es el más potente, el Arduino Mega 00:03:54

esto es un Arduino Uno 00:03:56

que es con el que casi todos empezamos 00:03:58

a cacharrear, el más sencillo 00:04:00

sí que ha abultado un poquito, no es muy potente 00:04:02

esto sería 00:04:04

por ejemplo, esto 00:04:06

solamente está 00:04:08

esto que estoy señalando con el dedo, porque esto es 00:04:09

parte de un circuito de telemetría 00:04:12

para cohetes, a ver si 00:04:14

se deja, este sería 00:04:16

un Arduino Pro Mini 00:04:17

que es más pequeñito, pero es igual de potente 00:04:20

que este 00:04:22

que es más grande 00:04:24

y esto sería 00:04:25

aquí se ve 00:04:28

un SP32, también los hay 00:04:30

en general son más pequeños 00:04:32

que los arduino, son muy potentes 00:04:36

y aún lo hay más pequeño que este 00:04:38

entonces bueno, para que veáis un poco 00:04:40

la pinta que tienen los microcontroladores 00:04:42

¿vale? 00:04:44

luego al final sí que 00:04:46

sí que 00:04:48

Cuando ya estemos acabando, sí que os voy a comentar que uno de los requisitos que hemos añadido, volviendo a los requisitos, uno de los requisitos que hemos añadido este año es que si va electrónica tiene que ser un diseño robusto. 00:04:50

Digo robusto porque en años anteriores gente que a lo mejor no estaba muy, que no tenía mucha experiencia con el tema de electrónica, pues ha entregado experimentos que estaban en una protoboard, luego os enseñaré un poco la pinta que tiene una protoboard, que no tenían una robustez mecánica importante. 00:05:07

Al final, esos experimentos es muy fácil que fallen y si hay muchos experimentos candidatos a volar, subir un experimento que es muy fácil que falle, pues yo creo que le hacemos un flaco favor a los que a lo mejor tienen un experimento más robusto, que es menos probable que falle, pues dejando volar esos experimentos. 00:05:29

Entonces, os voy a comentar un poco qué no hay que hacer y cómo solucionarlo, ¿vale? Pero eso, bueno, lo veremos un poco después. Entonces, vamos a empezar con lo que tenía pensado para hoy, que es herramientas de seguimiento, perdón, herramientas de predicción, herramientas de seguimiento normativa y luego veremos los globos sotna. 00:05:55

Entonces voy a volver a compartir. A ver, un segundito. Pues yo creo que esto ya está. Vamos a irnos. Paso deprisa para llegar a lo que nos ocupa. 00:06:22

a ver, bien, me he pasado de vuelta, perdón, disculpad, que le he dado a la tecla que no era, bien, ahora sí, bueno, el globo, bueno, es impredecible hasta cierto punto el vuelo que va a tener, 00:06:46

lo que pasa es que hay alguna herramienta 00:07:12

antes había disponibles dos 00:07:15

gratuitas 00:07:17

una la quitaron 00:07:18

era una universidad 00:07:21

no recuerdo ahora mismo, era una universidad en el Reino Unido 00:07:23

pero sigue habiendo una disponible 00:07:25

que es la que usamos 00:07:28

daban resultados muy parecidos 00:07:31

aunque es imposible saber 00:07:33

a qué altura exacta 00:07:37

va a explotar el globo 00:07:40

o exactamente dónde va a caer, sí que estas herramientas nos dan una idea bastante aproximada 00:07:41

de la altura que vamos a alcanzar y de la trayectoria que va a seguir el globo. 00:07:50

Una vez que el globo aterriza, siempre podemos sacar la trayectoria real 00:07:57

y la solemos comparar con la que hemos visto anteriormente o con la que hemos predicho. 00:08:04

Y no hay mucha diferencia. 00:08:12

A ver, cuando hablo de no mucha diferencia es que a lo mejor aterriza 5 kilómetros, 00:08:14

en un radio de 5 kilómetros del punto donde habíamos previsto que iba a aterrizar 00:08:19

o igual ha explotado pues 500 metros o 600 metros antes o después de la altitud 00:08:24

que habíamos previsto, con lo cual es algo que, bueno, a mí me parece que no está demasiado. 00:08:33

Bueno, la herramienta que usamos y lo que voy a hacer para mostrarlo, 00:08:40

porque las distintas pantallas, si alguien tiene interés en hacer alguna predicción de un globo, 00:08:45

las tenéis aquí para poderlo hacer vosotros, pero yo lo que voy a hacer ahora es meterme en la página 00:08:51

y voy a hacer paso a paso una predicción para hoy o para mañana, 00:08:56

de un globo, para que veáis cómo se hace. 00:09:02

Ya digo que los pasos los vais a tener aquí en la presentación, 00:09:05

que va a estar disponible para vosotros. 00:09:09

Aquí tenéis la página web, son de Hub Predictor, 00:09:12

donde está disponible esta herramienta de predicción. 00:09:16

Y tenéis los distintos pasos para ir con notas, 00:09:21

para ir prediciendo o para ir rellenando y ver un vuelo previsto. 00:09:24

Yo lo que voy a hacer ahora es cambiarme, voy a abrir la página y voy a hacer una predicción. Lo que nos facilita esta herramienta es a una semana vista, la máxima predicción que puedo hacer es a una semana vista. No me deja hacer predicciones a más largo plazo de una semana. 00:09:29

Tampoco tiene ningún sentido, porque realmente una predicción medianamente fiable no puede ir más allá de 48 horas. 00:09:48

De hecho, para decidir cuándo lanzamos, utilizamos esas predicciones de unas 48 horas, 00:10:00

pero siempre en el momento o una hora antes del lanzamiento aproximadamente, volvemos a repetir las predicciones. 00:10:07

Porque en cuanto cambien las condiciones atmosféricas, va a cambiar la trayectoria del globo, ¿de acuerdo? Entonces, te puede dar una idea, pero no fiaros de una predicción a más de 48 horas, porque es muy, muy poco fiable, ¿de acuerdo? 00:10:14

Entonces lo que nos da, dado el tipo de globo, el helio, ahora lo veréis, el helio que le metemos, la carga que vamos a tener, el punto de lanzamiento, el día y la hora, pues te da una trayectoria aproximada con el punto donde va a explotar el globo y el punto donde va a aterrizar. 00:10:31

Entonces, vamos a hacer un ejemplo para que lo vayáis viendo. Voy a dejar de compartir, un segundo, y preparo la página, y lo vuelvo a compartir. Un segundito, a ver si me encuentro. 00:10:49

Ya digo que esto es gratis, ¿vale? 00:11:15

¿Veis un mapa de Madrid? 00:11:21

Para asegurarme que estamos viendo todo lo mismo. 00:11:24

Sí. 00:11:28

Vale, bueno. 00:11:29

Hay dos herramientas de fijar el punto, hay dos maneras, perdón, de fijar el punto de lanzamiento. 00:11:30

Normalmente sale siempre en Australia, entonces hay que irse moviendo, 00:11:34

siempre por cuando entras en la página sale Australia. 00:11:38

Pues yo me sitúo en España, en Madrid, ¿vale? Y le digo, le podemos meter las coordenadas del punto donde queremos lanzar o simplemente decirle que lo vamos a fijar con el ratón. Yo le voy a decir que lo fijo con el ratón, ¿vale? 00:11:41

Y lo he puesto en la casa de campo, que voy a lanzar mi globo desde la casa de campo. 00:11:59

Veis aquí, voy a señalar aquí, veis aquí que sale un puntito, una bolita roja, ¿vale? 00:12:05

Y ahí es donde he dicho que vamos a lanzar el globo, ¿vale? 00:12:11

El globo va a salir de ahí. 00:12:14

Ya os comenté que es imposible o muy difícil lanzar desde Madrid 00:12:18

porque los vientos predominantes en la meseta sur son vientos del oeste o vientos del sur 00:12:23

que hacen que los globos que se lanzan en Madrid o pasen por Cormenar Viejo o pasen por Torrejón o pasen por Barajas, 00:12:34

sobrevolemos una zona de influencia de los aeropuertos militares o civiles de Madrid 00:12:42

y que requieran un permiso especial de AENA para que nos dejen volar, lo cual es muy difícil que te concedan y si te conceden te dan una ventana de tiempo muy pequeña con lo cual es totalmente complicado saber dónde o decidir el punto donde quieres que aterrice. 00:12:47

Con lo cual, lo de lanzar desde Madrid, olvidado. Los únicos que lanzan desde Madrid es la EMED, que lanza desde Barajas, pero es un servicio público que tiene autorización, ¿vale? Bueno, ahora lo comentaré, lo de EMED, cuando hablemos de los huevos meteorológicos. 00:13:07

Ya tenemos puesto el punto de lanzamiento, vale, pues ahora nos vamos aquí a la ventanita de la derecha, ya le hemos dicho donde vamos a lanzar, le vamos a decir la altitud a la que está el punto de lanzamiento sobre el nivel del mar, Madrid está a unos 600, creo que unos 670, bueno, vamos a poner 670, eso da un poco igual, vale, le vamos a decir que vamos a lanzar a esta hora, pero mañana, vale, en vez del 22 de junio, el 23. 00:13:23

Bueno, ojo, esto es hora UTC, ¿vale? Tiempo Universal Coordinado, que en invierno me parece que son, a ver, ahora mismo son las 5 y 2 horas menos, ¿vale? 00:13:51

Dos horas menos, si no me he liado, bien, vale. Y ahora, el resto de parámetros, vamos a, que me dice velocidad de ascenso, altitud a la que va a explotar el globo, esto lo vamos a hacer ahora con otra herramienta que tiene dentro, ¿vale? 00:14:08

Que es usando el calculador de explosión, el Burst Calculator, ¿vale? 00:14:28

Flight Profile le vamos a dar el estándar y la velocidad de descenso sí que le vamos a dejar 5 metros por segundo, 00:14:34

que es más o menos la velocidad de descenso que tiene el paracaídas que usamos, ¿vale? 00:14:41

Tipo de predicción, sí. 00:14:46

Bueno, pues vamos a pinchar en el Burst Calculator. 00:14:48

Y esta es otra herramienta dentro de esta misma. 00:14:53

¿Qué nos ayuda? 00:14:56

Pues nos va a ayudar a decidir qué globo usar, cuánto helio cargar y nos va a decir qué altitud podemos alcanzar con la carga que vamos a levantar, ¿vale? Es muy muy importante esta herramienta. 00:14:57

Entonces, payload más es la carga que nosotros levantamos. Bueno, nosotros vamos a levantar como mucho 4 kilos, voy a poner 3.900 gramos. 00:15:15

A la derecha me pone el tipo de globo. ¿Cuánto pesa el globo? Bueno, aquí tenemos las marcas más habituales. Normalmente usamos un Highway 800. Esto no varía mucho porque al final es el peso. Y el peso nos lo dice el número que tenemos a la derecha de la marca. 00:15:27

El de 800 es que pesa 800 gramos, son 800 gramos de látex. Estos 800 gramos no computan para los 4 kilos de masa máxima que podemos lanzar. El globo no cuenta. Bueno, pues vamos a poner un Highway 800, que es el que hemos utilizado en estos últimos lanzamientos. 00:15:50

me pone 00:16:10

la altitud de explosión 00:16:11

me la pone en rojo porque este globo 00:16:15

no está preparado 00:16:17

para subir tanto, entonces voy a ponerle 00:16:19

25.000 metros 00:16:21

que posiblemente sí que es otra 00:16:23

¿vale? ya se me pone en blanco, muy bien 00:16:25

entonces, si yo quiero 00:16:27

levantar 00:16:29

3.900 gramos 00:16:30

4 kilos casi, 3.900 00:16:33

con este globo 00:16:35

y quiero llegar a 25.000 00:16:37

metros, me dice 00:16:39

me dice 00:16:41

va a tardar 00:16:43

104 minutos, va a estar subiendo 00:16:45

104 minutos, una hora y media 00:16:47

una hora y cuarenta y cuatro minutos, casi 00:16:49

necesito 00:16:51

necesito 00:16:53

5 con 00:16:55

7 metros cúbicos 00:16:57

de helio, ¿vale? 00:16:59

para 00:17:03

llenar el globo, ¿vale? 00:17:03

entonces, esto es fundamental 00:17:05

¿cómo jugamos 00:17:07

nosotros, bueno, jugamos 00:17:09

con el tiempo de vuelo, o sea, si esto 00:17:11

se me fuera, en vez de a 104 minutos 00:17:13

se me fuera, yo que sé 00:17:15

a 200 minutos, seguro que 00:17:17

luego se me va a ir lejísimos, porque va a estar 00:17:19

mucho tiempo subiendo, lo va a arrastrar el aire 00:17:21

pero bueno, ahora lo vamos a ir viendo, ¿no? 00:17:23

esto no es descabellado, 5,7 00:17:25

metros cúbicos, 25.000 00:17:27

metros, lo he 00:17:30

puesto que explote a unos 25 00:17:31

que explote a unos 25.000 00:17:33

metros, que esto es una 00:17:35

previsión, puede explotar 00:17:37

mil metros antes o mil metros después 00:17:39

vale, pues le digo, usa estos valores 00:17:41

le pincho, ya lo tengo 00:17:43

y ahora 00:17:45

le doy a run prediction 00:17:47

y ahora me va a calcular si yo mañana 00:17:49

vamos a ver, voy a quitar 00:17:51

esto de aquí, un momentito 00:17:53

si yo mañana lanzara un globo 00:17:55

a esta misma hora 00:17:57

desde la casa de campo 00:17:59

con ese peso 00:18:01

con 3.900 y lo llenara 00:18:03

si fuera un highway 800 y lo llenara 00:18:05

con casi 6 metros cúbicos de helio 00:18:07

estaría volando 00:18:09

me lo pone aquí, se iría a 95 00:18:12

kilómetros, estaría 00:18:13

volando 2 horas, estoy ahora en el cuadro 00:18:15

de la derecha, 2 horas y 22 minutos 00:18:17

aproximadamente 00:18:20

explotaría 00:18:21

vamos a ver si quito esto 00:18:23

que no me moleste 00:18:25

bueno, se ve más o menos, explotaría 00:18:26

aquí, que se ve 00:18:29

la explosión, vale, esa es la trayectoria 00:18:31

que se iría, explotaría aquí 00:18:33

¿Vale? A 25.000 metros aproximadamente explotaría, si lo lanzo a las 15.15, pues explotaría a las 16.57 aproximadamente y aterrizaría en cuenca al lado de Carrascosa del Campo. 00:18:35

Entonces, esta predicción es lanzando mañana con esa altitud. Si yo en vez de mañana le cambio la fecha y le digo que lo voy a lanzar pasado mañana, vamos a ver qué pasaría. Bueno, pues los vientos de pasado mañana está previsto que cambien y en vez de irse hacia el este, pues iría hacia el nordeste. 00:18:55

y estaría volando 00:19:17

a ver cuánto estaría volando 00:19:19

pues aproximadamente lo mismo 00:19:21

lo que pasa es que se iría casi a 136 00:19:23

kilómetros, explotaría 00:19:26

más 00:19:28

más lejos de Brihuega 00:19:28

y 00:19:31

aterrizaría aproximadamente 00:19:33

no sé si 00:19:36

cerca de arriba de esas aélices 00:19:37

además en una zona 00:19:39

que posiblemente sea boscosa 00:19:41

con lo cual no me interesa 00:19:43

porque se me puede enganchar en un árbol 00:19:45

¿Vale? Entonces, bueno, pues esto sería un poco jugar con el globo. Voy a hacer otra previsión y le voy a cambiar el tipo de globo. Le voy a poner un globo más grande, un Highway 1200 que pesa 1200 gramos. Este puedo subirlo más. 00:19:47

Pues voy a ponerle, a ver si me deja 30.000 metros, y que me deja, y voy a hacer una predicción para mañana, mañana es día 23, y vamos a ver, bueno, pues mañana como los vientos hemos dicho que son más del este, pues estaría volando dos horas y media, simplemente se nos va un poquito más lejos. 00:20:06

A 110 kilómetros no mucho, y explotaría a unos 30.000 metros. 00:20:36

Entonces, bueno, jugando con esto, nosotros lo que logramos es, dependiendo del día, podemos ver, según las condiciones, si podemos subir más, si podemos subir menos. 00:20:43

Como os comentaba el primer día, normalmente vamos preparados con distintos tipos de globo y con helio suficiente para lanzar. 00:20:54

Una cosa, mira, si veis aquí, esto es importante porque nos dice cuánto helio necesitamos. 00:21:04

Este globo es mucho más grande y no necesita mucho más helio, 00:21:12

porque cuanto más helio usemos, antes va a reventar el globo y menos vamos a subir. 00:21:16

Es verdad que sube mucho más deprisa, pero sube menos, 00:21:25

porque al haber más helio, la presión va a aumentar más rápido 00:21:30

y las paredes del globo no lo van a aguantar 00:21:33

y van a explotar antes 00:21:35

si este globo 00:21:36

ahora lo pongo 00:21:40

vamos a ver si me deja 32.000 metros 00:21:42

no me deja 00:21:44

vamos a ponerle 00:21:48

20.000 metros 00:21:50

eso si que me va a dejar, solo quiero subir 20.000 metros 00:21:50

fijaros que con 30.000 metros 00:21:54

necesitaba 6 metros 00:21:56

cúbicos 00:21:57

si yo le pongo ahora 20.000 metros 00:21:58

fijaros la diferencia, necesitaría 00:22:01

casi 25 metros cúbicos 00:22:03

cuanto 00:22:06

cuanta más, o sea los globos 00:22:08

están 00:22:11

tienen sus altitudes más o menos, lo fabrican 00:22:12

para ciertas altitudes 00:22:15

usar un globo grande para una altitud baja 00:22:16

requiere muchísimo helio 00:22:19

este globo no está pensado para subir 20.000 metros 00:22:21

está pensado para subir bastante más 00:22:23

esto es una exageración de helio 00:22:25

además el helio vale carísimo 00:22:27

entonces si yo según voy subiendo 00:22:28

la altitud a la que quiero llegar 00:22:31

pues el helio 00:22:33

perdón 00:22:34

el helio va disminuyendo 00:22:35

a ver, se me ha ido otra vez, perdón 00:22:42

para 25.000 metros 00:22:47

necesito 12 metros 00:22:50

cúbicos de helio 00:22:51

y según voy subiendo 00:22:52

vamos a ver si me deja 31.000 metros 00:22:55

si me deja 00:22:57

5 metros 00:23:00

5,45 metros cúbicos 00:23:03

cada 00:23:07

O sea, cuanto menos helio le introduzco, pues más va a subir, más lento va a ir, pero más va a subir, ¿de acuerdo? 00:23:07

Porque hay menos helio, el globo es muy grande y aguanta que se hinche mucho, mucho, mucho. 00:23:15

Las paredes del globo son mucho más gruesas y además tienen mucho más espacio para que ese helio se hinche, ¿de acuerdo? 00:23:21

¿Alguna duda hasta ahora? Voy a dejar de compartir un segundito y así nos vemos las caras. 00:23:30

no sé si hay alguna duda 00:23:35

en cuanto al manejo 00:23:39

de la herramienta, ya os digo 00:23:41

la herramienta 00:23:42

os la estoy mostrando para que 00:23:44

podáis trastear un poco 00:23:47

realmente somos 00:23:49

nosotros los que nos vamos a encargar de hacer la predicción 00:23:51

y ver cuánto helio metemos 00:23:53

para saber cuánto helio 00:23:55

estamos metiendo en un globo 00:23:57

no lo podemos saber 00:23:58

con ningún medidor que llevemos en la botella 00:24:01

lo que hacemos 00:24:03

es preparar 00:24:04

o bien un dinamómetro y enganchar el globo, o bien preparar una garrafa con agua. 00:24:07

Con el agua, si queremos saber que le hemos metido 6 metros cúbicos de helio, 00:24:14

lo que preparamos es una garrafa, si hemos dicho 6 metros cúbicos de helio, 00:24:25

Preparamos una garrafa con 6 litros de agua menos lo que pese el globo. 00:24:32

Si es un globo que pesa 1000 gramos, tendríamos que preparar una garrafa con 5 litros. 00:24:40

Cada metro cúbico de helio levanta un kilo. 00:24:47

¿Por qué digo que le metemos 5 litros de agua y no 6? 00:24:51

Si lo que estamos buscando es saber si le hemos metido 6 metros cúbicos. 00:24:54

porque para levantar el propio globo que pesa un kilo 00:24:57

necesita un metro cúbico de helio, o sea que eso hay que descontar 00:25:01

entonces si ese globo nos levanta una garrafa de 5 litros de agua 00:25:05

sabemos que aproximadamente le hemos metido 6 metros cúbicos de helio 00:25:12

entonces preparamos esa garrafa con un enganchito y vamos probando 00:25:16

para ver cuánto helio le hemos metido 00:25:20

para saber si le estamos metiendo el helio 00:25:24

que hemos previsto en el programa 00:25:26

a ver, todo es un poco 00:25:28

un poco aproximado 00:25:30

tampoco va a explotar justo 00:25:31

si lo metes para 30.000 metros no va a explotar 00:25:33

los 30.000 metros, te puede explotar los 29.000 00:25:36

o te puede explotar los 31.000 00:25:38

pero bueno, más o menos 00:25:40

ahí se juega 00:25:41

con esos márgenes 00:25:44

¿alguna duda hasta aquí? 00:25:46

Sí, perdona, ¿qué precio tiene el helio? 00:25:51

Como han dicho 00:25:54

que era muy caro 00:25:55

Sí, muy caro. El helio es muy caro, ¿vale? Pues mira, una botella, a ver cuánto era, una botella de 9 metros, entre 8 y 9 metros cúbicos que llevamos el año pasado, debían dar, ¿cuánto era? No sé si eran 700 o 800 euros. 00:25:56

El helio es carísimo, muy caro, y cada año es más caro, ¿vale? Realmente lo más caro es el helio, porque como no hay, perdón, el helio no, o sea, no hay helio, ¿vale? 00:26:19

El helio, no sé si lo comenté el otro día, el helio cuando encuentran una bolsa con hidrocarburos, hay una bolsa de gas, hay gas combustible y arriba del todo pues hay una bolsa de helio. 00:26:37

Entonces lo que hacen es que cuando están perforando para buscar petróleo, pues cogen el helio que hay. 00:26:56

Entonces hay muy poco helio, además ya se perfora menos y hay muy poco helio. 00:27:01

Había mucho helio, no sé si eran los años 80 aproximadamente, lo tenían almacenado los americanos, pero bueno, pues decidieron gastarlo y bueno, pues para globos, para bueno, tiraron el helio que había y claro, no hay helio porque no se puede producir. 00:27:07

Entonces, el helio cada vez es más caro. Y hay veces, y el helio lo tenemos que pedir con mucho tiempo, porque cuando a lo mejor hay escasez, pues la menor prioridad de suministro es para estas cosas. O sea, priman los hospitales. Entonces, el helio es un problema. No sé si he respondido. O sea, el precio fluctúa. 00:27:23

Sí, sí. Es muy caro. 00:27:48

Ya, ya, gracias. ¿Y por qué no se puede producir helio? 00:27:51

Es que no soy... A ver, no soy... 00:27:56

Bueno, perdona, es que es como lo has dicho. 00:27:59

El sol produce mucho, pero ya está. No sé por qué, pero no se puede producir. 00:28:02

Vale, vale, vale. Gracias, eh. 00:28:08

Se puede producir hidrógeno muy fácilmente. Y antes usaban hidrógeno. 00:28:10

De hecho, la Agencia Meteorológica Argentina usa hidrógeno, ¿vale? Y no ha tenido nunca ningún accidente. Estuve chateando con alguien de la Agencia Meteorológica Argentina, me decía que ellos estaban en el aeropuerto de Córdoba y me decía que tiraba varios globos al día y que siempre era con hidrógeno. 00:28:16

Que nunca había tenido un accidente y llevaba veintitantos años tirando globos. Que únicamente usaban helio cuando iban a la Antártida por temas de seguridad, transportaban el helio y no usaban hidrógeno. Pero que nunca habían tenido un accidente. 00:28:42

En la EMED, hace ya unos años, en barajas, tienen una máquina para producir hidrógeno. Pero hace unos años tuvieron un accidente, uno de los técnicos que trabajaba allí tuvo un accidente, una explosión de hidrógeno, el helio explota, y desde entonces dejaron de usar hidrógeno. 00:29:00

Entonces, ahora lo que usan es helio, ¿vale? La EMET utiliza helio, no utiliza hidrógeno. O sea, el hidrógeno con medidas de seguridad se podría utilizar, es muy barato, es muy fácil de producir, incluso tiene la capacidad, la flotabilidad del hidrógeno es más alta que la del helio. O sea, que con menos hidrógeno puede subir más carga. 00:29:25

el problema que tienes es eso 00:29:45

que arde muy fácilmente 00:29:47

y explota muy fácilmente 00:29:49

que se lo digan a los del Hindenburg 00:29:51

que esos 00:29:55

iban con hidrógeno, iban con helio 00:29:56

entonces 00:29:58

los globos 00:30:00

de los costes más altos del globo 00:30:01

es el helio para llenar 00:30:04

¿alguna duda más? 00:30:06

gracias 00:30:11

lo que pasa es que claro, es muy seguro 00:30:11

no pasa nada 00:30:15

¿Vale? O sea, es totalmente seguro. 00:30:16

Lo único que, si tendemos a tragar un poco de helio para hacer el tonto con la bocadita, 00:30:20

luego la traje a jueces, ¿eh? Cuidado. 00:30:25

Bueno, pues, si no hay más dudas, voy a volver a compartir la pantalla. 00:30:29

A ver dónde estaba. 00:30:38

Un segundo. 00:30:44

Ventana. 00:30:46

Creo que estaba aquí. 00:30:49

Perdón. 00:30:56

eso en cuanto a herramientas 00:30:58

a ver que siempre doy al revés 00:31:12

eso en cuanto a herramientas 00:31:14

de predicción 00:31:18

entonces 00:31:19

¿se ve ahora mismo la presentación? 00:31:20

¿me podéis confirmar? 00:31:29

sí 00:31:31

muy bien, perfecto 00:31:32

se ve muy chiquitita 00:31:35

se ve chiquitita, vamos a ver si lo puedo 00:31:36

un segundo 00:31:39

es que se ve el explorador de archivos 00:31:40

no estoy 00:31:43

compartiendo bien, un segundo que vuelvo 00:31:45

vuelvo a compartir 00:31:47

que no estoy compartiendo bien 00:31:49

ventana y ahora 00:31:51

seguro que sí, ¿a qué hora se ve bien? 00:31:53

¿ahora sí? 00:31:57

sí 00:31:58

ahora sí, ahora sí, ha tardado un poquillo 00:31:58

Sí, es que está la latencia, la latencia. Bueno, esto en cuanto a herramientas de predicción. Esta es muy potente y es la que usamos para lanzar, o sea, para predecir los vuelos. Luego veréis cuando veamos los mapas aeronáuticos que esto nos sirve para decidir desde dónde lanzar y cuándo lanzar, porque no podemos sobrevolar ciertas áreas. 00:32:02

Y luego lo veremos ahora cuando veamos los mapas aeronáuticos. 00:32:27

Esto nos ayuda a decidir cuánto subir, cuánto no subir, qué día lanzar, a qué hora. 00:32:31

Y siempre se confirma una hora o dos antes del vuelo, por si hay algún cambio. 00:32:38

Entonces ya es bueno ir jugando con esto. 00:32:42

Bien, ¿cómo podemos seguir? Una vez que el globo está volando, ¿cómo lo podemos seguir? 00:32:45

Bueno, pues para eso hay varias maneras. 00:32:51

Una que es muy fácil y disponible para todo el mundo porque está abierta es una aplicación que se llama APRS, APRS.fi. 00:32:55

aquí os muestro una pantalla 00:33:11

pero lo que voy a hacer es 00:33:14

voy a dejar de compartir y voy a abrir 00:33:16

el APRS de verdad 00:33:18

¿vale? estaba un poquito lento 00:33:20

hace un rato, pero bueno, vamos a ver 00:33:22

que, os lo muestro aquí primero 00:33:24

y luego abrimos el de verdad 00:33:25

¿no? entonces, esta herramienta 00:33:27

es una herramienta online 00:33:30

que está abierta a todo el mundo 00:33:31

y que 00:33:33

utiliza la red de radioaccionados 00:33:35

de datos 00:33:38

para capturar una señal que se emite en cierta frecuencia 00:33:39

y que va, en vez de transmitir voz, pues lleva datos. 00:33:44

Lleva datos de seguimiento. 00:33:47

Entonces nosotros en el globo llevamos una sonda 00:33:50

que con un GPS y con ciertos sensores 00:33:53

que transmite a esa red en la frecuencia que está fijada para ello, 00:33:57

en concreto en Europa es 144.800 MHz. 00:34:02

Entonces, transmite y hay receptores repartidos por toda Europa, por todo el mundo, que están escuchando en esa frecuencia. 00:34:08

Entonces, cuando llegan datos a esos receptores, lo que hace ese receptor es una especie de gateway que mete esos datos a Internet. 00:34:19

Y esta página muestra lo que ha recibido, que eso es información de posición, altitud, velocidad, y bueno, pues luego hay un poquito más de capacidad de datos, pues nosotros mostramos temperatura, presión, humedad, ¿vale? 00:34:27

Entonces, ¿qué se necesita? Bueno, pues se necesita simplemente, para verlo, simplemente un navegador, un móvil o un ordenador, lo que pasa que, claro, pues esta página, ahora veréis, que muestra la información de globos, de aviones, de barcos, de coches, de gente que va andando y que está transmitiendo su posición, entonces hay que filtrar de alguna manera. 00:34:43

¿Cómo podemos filtrar? Pues bueno, en la parte derecha, que ahora os lo mostraré cuando me meta en la página web, pone indicativo en seguimiento. El indicativo es como la matrícula. Para poder ver los datos no se necesita nada, simplemente un navegador es libre, pero para poder transmitir como es una frecuencia de relacionados que está sujeta a una normativa, se necesita una licencia. 00:35:08

Pero bueno, los que nos dedicamos a estos negocios, bueno negocios entre comillas porque esto no es un negocio, pues tenemos la licencia, nos hemos examinado y tenemos la licencia y podemos transmitir. Y cada uno que tiene su licencia pues le dan una especie de matrícula. Entonces mi matrícula pues es EA4HMR. 00:35:30

Pues como mi sonda lleva configurada esa matrícula, pues en el indicativo se pone EA4HMR y solo muestra lo que reciba que yo haya transmitido, que el globo esté transmitiendo y me filtra, me quita todo lo demás. 00:35:47

¿De acuerdo? Entonces es muy fácil, cuando ya se lanza el globo y adquiere cierta altitud, a los 1000 metros, 2000 metros, ya empieza a entrar la señal a muchos receptores, porque estamos muy altos y llegamos muy lejos, aunque llevemos muy poca potencia, y se empieza a mostrar la información en internet. 00:36:04

¿Qué hay que hacer? Pues solamente escribir el indicativo. ¿De acuerdo? Entonces, aquí se ve, bueno, se ve pequeñito, ahora os voy a mostrar, pues se ve la trayectoria que va siguiendo el globo en cada momento. 00:36:24

Normalmente la baliza está puesta para transmitir cada 10 segundos. Entonces, cada 10 segundos transmite y entra el dato a Internet y se va siguiendo. Aparece un globito, porque ya lleva, la codificación ya lleva indicado que es un globo, entonces aparece un globo, es muy fácil de seguir. 00:36:38

y se puede ir siguiendo 00:36:53

la trayectoria del globo 00:36:55

cada 10 segundos 00:36:58

entonces bueno, si se pincha 00:36:59

en uno de los puntos, pues da más 00:37:01

información, se hace como 00:37:04

una especie de zoom y aparece 00:37:06

la hora, el tiempo, que velocidad 00:37:07

lleva horizontal 00:37:10

que rumbo, que altitud 00:37:11

¿vale? y te lo muestra aquí 00:37:13

cuál es el transmisor, la temperatura 00:37:15

la presión y en qué estado 00:37:18

está la batería que lleva la sonda 00:37:20

aquí se ve, a la izquierda 00:37:22

abajo, se ve el globito 00:37:24

¿vale? 00:37:26

aquí lo he hecho un zoom 00:37:28

y se ve el indicativo, este guión 11 00:37:29

indica que es un globo, ¿vale? 00:37:32

el guión 11 es un globo, hay otro 00:37:34

número, pues que indica que es un coche, o una persona 00:37:36

andando, o un autobús, o un barco 00:37:38

¿de acuerdo? pero el 11 es un globo 00:37:40

por eso, en la página web 00:37:42

lo muestra como un globo, entonces se va 00:37:44

actualizando cada 10 segundos 00:37:46

y vamos viendo toda la trayectoria 00:37:47

que va siguiendo el globo, entonces bueno 00:37:50

¿Cuándo sabemos que ha explotado? 00:37:52

Bueno, pues cuando vemos que la altitud anterior era más alta. 00:37:54

En cuanto vemos que hay un descenso en la altitud y que normalmente hace un requiebro. 00:37:58

Cuando el globo explota suele hacer un requiebro, la trayectoria varía. 00:38:02

Y ya sabemos que está cayendo. 00:38:06

En el momento que vemos que está cayendo, pues lo que hacemos es que nos montamos en el coche, en el autobús 00:38:08

y salimos zumbando hacia la dirección que hemos previsto que va a caer. 00:38:12

Pero lo confirmamos viendo que ya está cayendo. 00:38:17

Porque la caída normalmente dura una media hora a esas altitudes. Os muestro aquí, bueno, pues aquí son distintas capturas de pantalla de un vuelo real que se va viendo los puntos donde vamos recibiendo datos y cuando pinchas en el punto te sale la información. 00:38:20

La altitud 26.300 metros, 28 kilómetros por hora de velocidad horizontal, 8,7 grados, porque la sonda va adentro, realmente a esa altitud hay mucha menos temperatura, pero como la sonda va adentro de la caja, pues la caja estaba a 8,7 grados, 28 hectopascales y la vida de la batería. 00:38:40

Aquí se ven las distintas capturas, aquí ya estaba cayendo, pues 1.100 metros, la temperatura ha bajado mucho dentro de la caja, bueno, pues nos va mandando información. Luego esta información la podemos, o sea, estos datos los podemos recuperar como unos datos de respaldo por si no recuperábamos. Entonces se puede sacar, se puede sacar toda esta información. 00:38:59

¿vale? ¿qué otras herramientas 00:39:23

tenemos? APRS-FI 00:39:26

que ahora lo voy a enseñar, voy a enseñar para que veáis 00:39:28

un poco la pinta que tiene de verdad 00:39:30

bueno, pues luego como llevamos un 00:39:31

dispositivo de internet de las 00:39:34

cosas, pues esto también va transmitiendo 00:39:36

esto no transmite cada 10 segundos 00:39:38

sino cada 2 minutos, porque 00:39:40

esta tecnología 00:39:42

tiene limitado la cantidad 00:39:44

de datos que se envían 00:39:46

entonces no podemos enviar 00:39:48

con más frecuencia 00:39:49

de cada 2 minutos 00:39:52

Entonces, esto es otra aplicación. 00:39:54

Esta ya no existe. 00:39:56

CTN-KDN la han cerrado, pero bueno, tenemos cosas parecidas. 00:39:56

Tenemos ThingStick, ¿vale? 00:40:00

Que nos muestra algo parecido. 00:40:03

Llevamos sonda, llevamos posición. 00:40:04

Entonces, bueno, pues nos va mostrando. 00:40:06

Esto solamente lo puede ver el dueño del dispositivo. 00:40:08

No es como AETRS que lo puede ver cualquiera. 00:40:12

Esto solamente lo ve el dueño del dispositivo. 00:40:14

Pues se ve la información, presión, temperatura, humedad. 00:40:17

Bueno, lo que tenemos son los sensores que le hemos puesto a esta sonda para que transmite. Las dos sondas llegan muy lejos. O sea que al estar tan altas, aunque transmiten con muy poca potencia, tienen acceso a muchas estaciones de seguimiento, con lo cual nos garantizan que vamos a tener a partir de los mil, en cuanto el globo sube mil metros, ya tenemos información de seguimiento. 00:40:22

Entonces, estas son las dos herramientas que tenemos para seguirlo. Hay otra gente que utiliza un seguimiento vía satélite, alquilan un aparato y lo tienen por satélite. Nosotros normalmente duplicamos, llevamos APRS, llevamos LORA y llevamos un recuperador por temas de telefonía móvil. 00:40:45

Entonces, bueno, ¿que puede fallar todo? Pues puede fallar todo, pero es poco probable, ¿de acuerdo? Es poco probable. 00:41:08

Ahora os voy a mostrar, voy a dejar de compartir, a ver si puedo quitar esto, dejo de compartir. 00:41:15

Ahora os voy a mostrar la pinta, ¿alguna duda? Antes de que os muestre la página web de APRS. 00:41:22

Bueno, si no hay duda, os voy a mostrar la página de APRS.fi, un segundito, vale, ya está. 00:41:32

Esto es APRS.fi, a ver si carga, que se ha quedado un poquito tonta, es que está un poco guerrera, está un poco lenta hoy, no sé qué pasa, voy a hacer una recarga, vale, sí, ahora sí se ve, voy a recargar, que no sé si os la estoy mostrando, creo que no, un segundo, os voy a compartir, APRS.fi, vale, creo que ahora se está bien. 00:41:42

Sí lo veis, ¿verdad? 00:42:14

Ahí hay un mapa con un montón de líneas. 00:42:16

Sí, lo vemos. 00:42:21

Vale, pero está un poquito lenta, ¿vale? 00:42:22

Sí, se ve. 00:42:25

Vale, muy bien, muchas gracias. 00:42:26

Está un poquito lenta. 00:42:28

Esperar que cargue. 00:42:32

Además me he ido al estrecho 00:42:35

y me salen un montón de barcos. 00:42:36

¿Qué más queréis? 00:42:40

¿Cómo suena? 00:42:43

¿Cómo suena? 00:42:44

¿Cómo suena? 00:42:45

De verdad. 00:42:46

venga 00:42:46

a ver 00:42:48

vamos a ver 00:42:49

bueno va un poco lenta 00:42:54

a ver si carga 00:43:01

un segundito 00:43:05

para que lo veáis 00:43:06

no se que le pasa hoy que va un poquito lenta 00:43:08

esto como es gratis 00:43:15

hacer un refresh 00:43:17

a ver si quiere cargar 00:43:22

a ver si aleja el sync 00:43:25

un segundito que estoy 00:43:26

normalmente va muy bien, pasa que hoy por lo que sea va un poquito lenta 00:43:35

va un poco lento el servidor, estoy intentando enseñaros España 00:43:43

porque por defecto sale 00:43:52

Finlandia, bueno, si no, no vamos a perder tiempo, os enseño lo que sale 00:43:55

por aquí, creo que sale Finlandia, a ver si carga 00:44:06

bueno, para no perder tiempo, bueno, aquí sale un globo 00:44:15

aquí abajo sale un globo, es que va un poquito lento el servidor, ¿vale? normalmente va muy bien 00:44:37

bueno aquí sale un amasijo 00:44:41

de cosas porque tengo el mapa 00:44:44

con muy poco zoom 00:44:46

entonces está mostrando todo lo que hay 00:44:47

pero si yo quiero 00:44:49

Francisco, no te oigo 00:44:51

no me oyes 00:44:54

a ver 00:44:55

yo sigo bien 00:44:59

no me oyes 00:45:01

yo también escucho bien 00:45:03

un sonotone 00:45:04

un sonotone 00:45:07

bueno 00:45:09

voy a ponerla aquí en el chat 00:45:13

A ver si lo arregla... 00:45:20

Bueno, pues yo no te oía, no sé por qué. 00:45:22

Bueno. 00:45:26

Ahora sí. 00:45:27

Vale, perfecto. 00:45:28

Ahora sí, ahora ya sí. 00:45:29

Si se puede compartir. 00:45:29

Bueno, fiaros de mí, la página funciona, normalmente funciona muy bien. 00:45:30

Hoy no sé qué le pasa, debe de ir el servidor lento, debe estar saturado de datos, 00:45:35

pero es la herramienta que utilizamos de seguimiento y está abierta a todo el mundo. 00:45:40

Si queréis curiosear, está bien porque, bueno, pues se pueden, digo, seguir información de barcos, que están pasando el estrecho, que carga llevan, que velocidad, la matrícula, es curioso, ¿no? 00:45:43

Hay otra página para seguir globos, lo que pasa que esta es un poquito más específica. 00:45:56

Os la voy a mostrar también. 00:46:02

Nosotros no la usamos. 00:46:03

No la usamos porque hay que pedir a los administradores de la página que nos metan, ¿vale? 00:46:04

Entonces, bueno, como APRS funciona bien, pues no hemos pedido nunca que nos metan en la página, pero se les puede pedir y te muestran la información. 00:46:11

Esta se usa principalmente para globos meteorológicos y os la voy a mostrar también, la voy a compartir, voy a abrirla y vais a ver, un segundito, compartir, es el mismo, es la misma, de la misma gente, son de Hub Tracker, ¿vale? 00:46:23

¿Se ve? ¿Estáis viendo un mapa? 00:46:46

Vale, perfecto. A ver, esta lo que nos muestra son globos meteorológicos, sondas meteorológicas. 00:46:53

Podemos pedir que nos metan ahí, dándoles indicativo en la frecuencia que vamos a transmitir. 00:47:01

Como esto es una red colaborativa, pueden los receptores ir cogiendo nuestros datos y mostrar nuestra información ahí, ¿vale? 00:47:08

Pero bueno, igual si me acuerdo este año les pido que nos metan y tenemos otra herramienta más. Esta también es libre. ¿Qué nos muestra? Pues nos muestra globos meteorológicos. Ahora lo que estáis viendo en el mapa de España son paracaídas, ¿verdad? 00:47:17

Son paracaídas. ¿Por qué? Porque lo que hace es que cuando el globo explota y ya está cayendo en paracaídas, pues cambia el simbolito y le pone un paracaídas. Estos son sondas que se han lanzado esta mañana a las 12. Bueno, 12 UTC serían las 2, ¿vale? 00:47:36

tiran una desde 00:47:54

no sé si esta es la de La Coluña o de Santander 00:47:56

posiblemente sea la de Santander 00:47:58

que se nos ha ido hacia la izquierda 00:48:00

bueno, de La Coluña 00:48:02

esta de abajo, Rosita, es la de Madrid 00:48:03

otra que se lanza de Sevilla 00:48:06

y esta 00:48:08

me parece que se lanza de Murcia 00:48:10

y otra de Baleares 00:48:12

entonces se lanzan 00:48:13

varias 00:48:16

a las 12 de la mañana y varias 00:48:17

a las 12 de la noche, hora 00:48:20

coordinada universal 00:48:21

O sea que en invierno y en verano son dos horas más y una hora más, ¿vale? En Lisboa, desde Lisboa se lanza otra, no sé por qué aquí aparece, a lo mejor aquí ya viene la información como que ha aterrizado, ¿vale? Esa es la de Lisboa, esta es la que se lanza en Lisboa, aquí lo pone, a ver si pincho, bueno, no me sale la información, voy a minimizarlo, pero vamos, es la de Lisboa. 00:48:24

y me salen con el paracaídas 00:48:48

porque la última 00:48:51

información que se recibió pues no estaba 00:48:52

en tierra porque ya cuando están muy bajas 00:48:55

no llegan a los repetidores 00:48:57

cuando ya están cayendo a tierra pues cuando 00:48:58

están a 300 o 400 metros o 00:49:01

500 pues ya dejan de llegar 00:49:03

a los repetidores y tenemos la última 00:49:05

posición en la que estaban 00:49:07

volando y si 00:49:09

minimizo, perdón, si saco más 00:49:11

mapa veréis que 00:49:13

hay un montón de 00:49:15

sondas que se han lanzado hoy 00:49:17

si voy 00:49:19

minimizando, pues es que está el mundo 00:49:20

lleno de sondas meteorológicas 00:49:23

porque se lanzan muchísimas 00:49:25

siempre a la misma hora 00:49:27

todos los países las lanzan a la misma 00:49:29

hora 00:49:31

a las 12 de la mañana y a las 12 00:49:31

de la noche, para que la información 00:49:35

que la comparten 00:49:36

la información 00:49:39

de la atmósfera 00:49:40

se pueda ir 00:49:43

comparando, porque es la misma hora 00:49:45

la foto se ha hecho en el mismo momento 00:49:46

en distintos puntos del mundo 00:49:49

y también veréis que en los países 00:49:51

menos desarrollados 00:49:53

pues apenas se lanzan 00:49:55

globos sonda 00:49:57

pero aquí está toda la información 00:49:58

entonces podemos ir pinchando 00:50:01

todas ya han aterrizado, todas ya han caído 00:50:03

entonces hay muy pocas que se muestren en vuelo 00:50:05

aquí veo una 00:50:08

vamos a ver esta si me muestra la información 00:50:09

esta 00:50:12

a ver, es que no sé 00:50:14

Como uso muy poco esta herramienta, pues, esperamos, si pincho, me daría la información, ¿vale? 00:50:15

Como no la uso, pues, ahora no sé cómo sacar el... 00:50:23

Aquí la tengo, ¿vale? 00:50:26

Aquí la tengo, 19.000, a ver, ¿dónde está? 00:50:27

Bueno, pues, aquí está la información, 13.38. 00:50:33

Bueno, se dejó de recibir a las 13.38, ¿vale? 00:50:36

O sea, que esto ya habrá caído. 00:50:41

Lo que pasa es que no tenemos la información del descenso. Pero aquí tenéis todas las ondas que se han lanzado. Estas son las herramientas de seguimiento. Voy a dejar de compartir ya. 00:50:43

dudas, preguntas, antes de pasar a lo siguiente 00:50:54

o sea, vais a poder 00:50:58

seguir, cuando estemos volando 00:51:01

vais a poder seguir por donde va el globo 00:51:03

cada 10 segundos, a no ser que 00:51:04

perdamos algún paquete 00:51:06

pero vamos, normalmente 10-20 segundos 00:51:08

nos envía información actualizada 00:51:10

de posición, altitud 00:51:13

temperatura, velocidad 00:51:15

horizontal 00:51:17

presión, eso lo vamos a tener 00:51:17

¿de acuerdo? lo vamos a tener todos 00:51:21

eso está en abierto 00:51:23

¿Dudas? 00:51:23

Perdona, ¿y a esa altura la señal no se pierde? 00:51:27

Muy al revés, al revés. 00:51:32

Cuanta más altura tenemos, mayor visibilidad radio alcanzamos. 00:51:35

A ver, siempre y cuando tengas una mínima potencia, pero transmitimos con muy poca potencia. 00:51:46

El problema que tenemos en las comunicaciones de superficie es que aunque podamos llegar por potencia, podamos llegar lejos por la curvatura de la Tierra, depende de la latitud que estés, alcanzas el horizonte y la onda no bordea la curvatura de la Tierra, con lo cual no llegas a un punto distante. 00:51:51

si tú subes 00:52:13

tu horizonte 00:52:16

se amplía muchísimo 00:52:18

pueden ser 500, 600 kilómetros 00:52:20

si tienes potencia suficiente 00:52:22

que ya digo que no se requiere mucha 00:52:24

normalmente las estaciones 00:52:26

que reciben también están altas 00:52:28

están en montes 00:52:30

tienes un alcance tremendo 00:52:31

normalmente alcanzamos puntos 00:52:33

a unos 400, 500 kilómetros 00:52:36

alguna vez incluso más 00:52:38

con muy poca potencia 00:52:41

O sea, cuanto más alto estás, más lejos llegas. 00:52:45

Si ves las películas, típicas películas de guerra que no llegan con la radio a avisar, 00:52:47

buscan un punto alto. 00:52:51

Siempre se busca un punto alto para estar despejado, que no tenga ningún obstáculo. 00:52:53

Y ahí arriba no tenemos ningún obstáculo. 00:52:58

O sea, es visión directa. 00:53:00

Y además el horizonte, tenemos una visión tremenda. 00:53:02

Podemos tener un horizonte de unos 400 kilómetros, 500 kilómetros. 00:53:05

O sea, es fácil que entremos a Internet desde Lisboa, desde Navarra, algunas veces desde los Pirineos y lanzamos en Segovia. 00:53:09

Porque sí que tenemos la información desde donde ha entrado nuestro dato a Internet. 00:53:21

Vale, vale, gracias. 00:53:29

¿Alguna pregunta más? 00:53:33

Mira, para que os hagáis una idea, me parece que un teléfono móvil debe andar, 00:53:38

Bueno, la potencia de un teléfono móvil se va adaptando en función de lo lejos que estemos a la celda donde nos estamos conectando. Pero a lo mejor tiene un par de vatios, un par de vatios 3. Nuestra sonda, la APRS, tiene un vatio. 00:53:42

Y la Lora tiene 25 milivatios, 25 milivatios, 0,0, bueno, muchos ceros, 25 vatios. Y Lora llega lejísimos, puede llegar a 500 kilómetros, por el tipo de modulación que utiliza. 00:53:56

O sea, que llegamos muy, muy lejos. Muchísimo más que un teléfono móvil. De hecho, los teléfonos móviles que llevamos o la placa de teléfono móvil que llevamos para localizarla cuando ha caído, a partir de mil metros de altitud ya no entra en ninguna celda porque todas las estaciones base apuntan hacia el suelo, no apuntan hacia arriba. Entonces, no nos reciben. Hasta que no volvemos a caer más bajo de unos mil metros, no volvemos a tener cobertura. 00:54:17

Sí, me sonaba a mí lo de que rebotaban las ondas a lo mejor más arriba, ¿no rebotaban en una zona de la atmósfera o algo así? 00:54:44

Las ondas rebotan, cierto tipo de ondas rebotan en la ionosfera, pero normalmente son ondas cortas hasta los aproximadamente los 50 megahercios, ¿vale? 00:54:55

sí que rebotan en la ionosfera 00:55:07

y ese rebote 00:55:09

hace despejo y hace que lleguen 00:55:10

muy lejos, pero porque van rebotando 00:55:13

rebotan, rebotan, rebotan y le pueden 00:55:15

dar la vuelta a la Tierra, pero es 00:55:17

otro tipo de frecuencia, no son las 00:55:19

frecuencias de radio que nosotros utilizamos 00:55:21

es frecuencia de onda corta hasta aproximadamente 00:55:22

30-50 MHz 00:55:25

sí que se puede utilizar ese tipo de propagación 00:55:28

lo que pasa que no es predecible 00:55:30

no puedes garantizar 00:55:32

a dónde va a llegar, es un poco 00:55:34

suerte, por así decirlo. 00:55:37

Sin embargo, nosotros sí que 00:55:40

si tenemos visión directa 00:55:41

podemos garantizar que vamos a llegar 00:55:43

a 500 kilómetros. No mucho más, 00:55:45

pero 500 kilómetros sí. 00:55:47

Gracias. Bueno, pues 00:55:52

si no hay más dudas voy a 00:55:56

continuar. Continuamos 10 minutitos 00:55:58

y paramos 00:56:00

para descansar. 00:56:01

Os cuento, a ver un segundo, 00:56:04

que vuelvo a sacar la presentación. 00:56:06

Vamos a ver, 00:56:10

Un segundo, por favor. Vale, creo que ya la tengo. Vale. Pues compartimos. Y esto está... Ay, que se me... Un segundo, que estoy buscándola. Y está... Compartir. Vale, bueno. 00:56:10

Pues, herramientas de servicio... Ah, bueno, y ahora voy a comentar un poco, a ver, por encima un poquito de legislación, ¿no? 00:56:42

¿Por qué podemos tirar los globos? ¿Por qué no los podemos tirar? Esto es un momentito y luego ya nos vamos al descanso. 00:56:48

Bien, como todo está regulado, pues los globos también, ¿vale? Entonces hay una normativa europea que se transpone a todos los países miembros de la Unión Europea, en concreto en España es el Real Decreto 1180-2018, que nos deja lanzar los globos, ¿vale? Nos deja lanzar los globos siempre y cuando se cumplan ciertas cosas. 00:56:54

Bueno, por facilidad, que lo que tú lances, lo que esté enganchado al globo, pese menos de 4 kilos, ¿vale? Entonces, todo se facilita. Si pesa menos de 4 kilos, todo se facilita. Si pasa de 4 kilos, pues ya la cosa es más complicada, porque hay que pedir permisos, te los tienen que dar, bueno, ya la cosa se complica, ¿vale? 00:57:16

Pero hasta 4 kilos es muy fácil, no requiere muchas cosas lanzar un vuelo. 00:57:35

Si estamos a menos de 8 kilómetros de un aeródromo, digo aeródromo, no aeropuerto, aeródromo. 00:57:43

Un aeródromo puede ser un sitio donde, puede ser una base, o sea, un helipuerto donde hay un helicóptero de emergencias, 00:57:53

de los bomberos, de apagar fuegos, o un aeródromo deportivo, donde vuelan avionetas o ultradigeros. 00:58:02

Si estamos a menos de 8 kilómetros de un aeródromo, lo que tendremos que hacer es avisar al aeródromo 00:58:11

de que vamos a lanzar un globo. Es decir, pues estamos en tal sitio, queremos lanzar un globo. 00:58:19

¿Tenéis algún tráfico previsto ahora o vamos a lanzar dentro de 15 minutos? 00:58:24

¿tenéis algún tráfico previsto? 00:58:29

pues te dicen, pues si es que van a salir tres avionetas 00:58:31

o va a salir el helicóptero de apagar 00:58:34

los incendios, va a salir en 15 minutos 00:58:36

bueno, pues hay que esperarse 00:58:38

hay que esperarse 00:58:40

a que se aleje 00:58:41

ese helicóptero y cuando nos den el visto bueno 00:58:43

pues lanzamos nuestro globo 00:58:46

normalmente no suelen 00:58:47

el globo no es un peligro para esos 00:58:49

para esos aviones 00:58:52

porque esos aviones o esos helicópteros no vuelan 00:58:53

tan alto y luego va a subir mucho más 00:58:55

¿Vale? Entonces nos coordinamos con ellos y ya está. Si la zona ya no es un aeródromo, sino un aeropuerto que aparece por ahí con una zona en los mapas que luego os voy a mostrar, como es Barajas, como es Torrejón, como es Getafe, como es Cuatro Vientos, digo aquí en Madrid, como es Colmenar Viejo, que hay nuevas helicópteros, eso ya tiene una zona de influencia. 00:58:57

Y eso ya es otro cantar. Esas zonas de influencia no las podemos sobrevolar porque hay mucho tráfico y entonces sí que ponemos en peligro la circulación aérea. En ese caso hay que pedir un permiso. 00:59:21

De ahí que nos vayamos siempre a lanzar el globo, a un punto donde la trayectoria que va a seguir no compromete la seguridad aérea. 00:59:36

Se hacen esas previsiones, tenemos los mapas aeronáuticos y sabemos que con esa previsión dejamos una distancia de guarda 00:59:48

Y sabemos que es muy difícil, a no ser que haya un evento inesperado, que vayamos a poder interferir la seguridad aérea. Entonces, si pesa de menos de 4 kilos y no vamos a interferir con estas zonas que os muestro en los mapas, pues no hay ningún problema. 00:59:55

Podemos lanzar el globo siempre y cuando lo hacemos de día y cumplamos cierta normativa. 01:00:16

Pues ahora lo voy a enseñar. Hay que tener un seguro de responsabilidad, que lo contratamos y debemos cumplir lo siguiente. 01:00:22

Que las cuerdas que utilizamos para conectar las distintas cosas con el globo, el paracaídas, la caja de telemetría y tal, 01:00:31

las cuerdas se tienen que romper 01:00:39

con una fuerza menor 01:00:41

a 23 kilos 01:00:43

230 N 01:00:45

entonces la cuerda que utilizamos 01:00:46

es una cuerda que está calibrada 01:00:49

no está complicado, cuando compras una cuerda 01:00:51

te dice cuánto aguanta, cuál es 01:00:53

la fuerza de ruptura 01:00:54

entonces compramos una cuerda 01:00:57

que la fuerza de ruptura sea menor de 23 kilos 01:00:58

ya está, ¿vale? 01:01:01

ninguno de los 01:01:04

bultos 01:01:05

como llevamos un 01:01:06

como una ristra de chorizos que llevamos para caídas, 01:01:09

la caja principal y otra caja de trinitría, 01:01:13

ninguno de esos bultos puede pesar más de 3 kilos. 01:01:15

Ninguno puede pesar más de 3 kilos. 01:01:21

Quiere decir que si vamos a levantar 4 kilos, 01:01:23

pues llevaremos algo que pese 2 kilos y algo, 01:01:25

y el resto tendrá que ir repartido en otros bultos colgados. 01:01:28

¿Vale? 01:01:30

Luego, ningún bulto puede tener una densidad mayor de 13 gramos por centímetro cuadrado. 01:01:31

de densidad estructural me parece que se llama 01:01:37

entonces, esto se hace un cálculo 01:01:39

cuánto pesa, cuál es la superficie que tenemos 01:01:41

más pequeña, hacemos el cálculo 01:01:43

es muy difícil que la densidad supere esto 01:01:45

lo medimos, ¿vale? 01:01:47

pero es muy difícil, muy difícil 01:01:49

que supere esto, y luego 01:01:51

lo que os decía, la carga total 01:01:53

que se suspende del globo 01:01:55

no debe pasar los 4 kilos 01:01:57

desde el globo hacia abajo 01:01:59

no se puede pesar más de 4 kilos 01:02:01

si cumplimos esto 01:02:04

no tenemos ningún problema 01:02:05

De todas maneras, se pide un permiso, ¿vale? Se pide un permiso por la trayectoria. Pues vamos a lanzar entre tal día y tal día y ponemos una superficie que es la que creemos que va a estar la trayectoria. Se pide un permiso a esa y a esa normalmente te dice, con esas características no necesita permiso, ¿vale? Pero tiene que cumplir tal, tal, tal, tal. 01:02:07

Entonces, bueno, pues con esas precauciones, mirando las cartas aeronáuticas y viendo si tenemos algún aeródromo cerca, llamándolos por teléfono, pues ya cumplimos la normativa. ¿De acuerdo? Aquí este cuadro que estáis viendo, perdón, es la clasificación de los globos. 01:02:28

nosotros somos un globo ligero 01:02:47

globo mediano y globo pesado tienen otra normativa 01:02:49

y eso ya es más complicado 01:02:52

¿de acuerdo? pero si somos un globo 01:02:53

un globo ligero, perdón, se me ha ido esto 01:02:55

si somos un globo, hay que ver 01:02:57

si somos un globo ligero 01:02:59

pues no hay mucho 01:03:02

no hay mucho problema, pero bueno 01:03:03

hay que cumplir a rajatabla 01:03:05

todas estas cosas, nada, que se me va todo 01:03:07

perdón, que se me está yendo aquí el ratón 01:03:09

vamos a ver 01:03:11

bien, a ver si ahora os puedo mostrar 01:03:13

bien, entonces 01:03:15

Entonces, mapas aeronáuticos están disponibles para todo el mundo. A ver, si los queréis mirar por curiosidad, nosotros ya nos encargamos de mirar estas cosas. Insigniaenaire.es, aquí salen los mapas aeronáuticos. Y esto es lo que nosotros miramos para ver dónde podemos lanzar y si nos estamos pasando o sobrevolando nuestra trayectoria, sobrevuela una zona que no podemos. 01:03:17

Madrid, ¿por qué no lanzamos en Madrid? 01:03:40

Pues que si veis aquí 01:03:42

los mapas aeronáuticos de Madrid 01:03:44

todas estas zonas que se ven grises 01:03:46

no se pueden sobrevolar 01:03:48

entonces 01:03:50

con las corrientes que hay 01:03:51

normalmente en esta zona 01:03:54

de la meseta, pues todos los 01:03:56

globos que lancemos se nos van 01:03:58

a ir o hacia arriba a Colmenar 01:04:00

o hacia la derecha, hacia el este, perdón 01:04:02

o hacia el norte o hacia el este 01:04:04

y vamos a cruzar estas zonas 01:04:05

y no podemos, ¿de acuerdo? 01:04:08

Para eso necesitaríamos un permiso especial, que si nos lo dan va a ser muy restrictivo, ¿vale? Y nos va a complicar la vida. Entonces, pues hay que moverse o lanzar al suroeste de la Comunidad de Madrid o subirse hacia el norte, ¿vale? Para evitar estas zonas, ¿eh? Para pasarlas por aquí. De ahí el que no podamos lanzar en Madrid, ¿de acuerdo? 01:04:10

vale, pues esto sería 01:04:33

lo que tenía previsto ver hasta 01:04:36

el descanso, no sé si hay alguna duda 01:04:39

voy a dejar de 01:04:41

compartir 01:04:41

si soy capaz 01:04:45

dejar de compartir 01:04:46

un segundo 01:04:48

no sé si tenéis alguna duda 01:04:49

de lo que hemos visto hasta ahora 01:04:53

si queréis 01:04:55

descansamos o menos cuarto pues 01:04:56

10 minutitos hasta menos 5 y luego ya 01:04:58

acabamos de ver 01:05:00

lo que queda 01:05:01

que ya serían globos meteorológicos 01:05:04

y picoglobos 01:05:06

¿Alguna duda? 01:05:07

Ninguna 01:05:11

Gracias 01:05:12

Pues si queréis descansamos 10 minutillos 01:05:12

y volvemos a menos 5 01:05:16

y ya no queda mucho, las dudas 01:05:18

luego que tengáis al final 01:05:20

y yo os muestro unos enlaces útiles 01:05:22

que hay por ahí 01:05:24

y ya acabaríamos 01:05:24

Muy bien, pues hacemos 01:05:27

un descansito de 01:05:32

hacemos un descansito de 10 minutos 01:05:33

¿vale? nos vemos a menos 5 01:05:36

perfecto 01:05:38

perdón, ¿puedo hacer una 01:05:40

pregunta? 01:05:56

sí, claro 01:05:58

sí, sí 01:05:59

resulta que yo estoy dando segundo de la 01:06:01

ESO y creo que va a ser un poco imposible 01:06:04

hacer algún experimento con ellos 01:06:06

entonces quería saber 01:06:08

si ya que 01:06:10

es un poco difícil de llevar a cabo lo que es 01:06:11

la finalización del curso con 01:06:14

el proyecto si este comienzo, digamos, la formación que hemos tenido estos días me va a servir para 01:06:16

algo en el curso o me van a penalizar por no terminar el proyecto? No, a ver, no va a haber 01:06:25

ningún problema. A ver, tú puedes presentar simplemente, pues puedes presentar un proyecto 01:06:33

aunque no se vaya a llevar a cabo o alguna idea que se te ocurra, ¿verdad Sonia? No se te oye Sonia, 01:06:38

Sonia, estás en silencio. Sonia, estás en silencio. Ahora. 01:06:45

Vale, ahora. No, no hay ningún problema. Haces la formación, puedes hacer una propuesta de... 01:06:49

Un momento, que es que tengo aquí a... 01:06:56

Es que me he metido ahora, porque lo he estado preguntando y es que con segundo la ESO es bastante inviable. 01:07:02

Vale, no, que haces el curso de formación 01:07:10

imagino que esto es como 01:07:14

igual para ti en tu caso 01:07:15

como una apuesta 01:07:17

de contacto 01:07:18

con el curso 01:07:22

Y para que otros años si puedo dar 01:07:23

cursos más avanzados pues poder llevar a cabo 01:07:25

el experimento, es que con segundo 01:07:28

Claro 01:07:30

lo que sí que puedes hacer 01:07:32

es presentar 01:07:33

como tu borrador de propuesta y tal 01:07:36

y bueno, si ves que no 01:07:38

la puedes llevar a cabo con 01:07:40

el alumnado, pues bueno, no 01:07:41

a ver, la idea es que os presentéis 01:07:43

porque la verdad que es 01:07:46

una jornada estupenda, ¿verdad Francisco? 01:07:47

se lo pasamos muy bien 01:07:50

pero es que segundo de la ESO 01:07:51

ya, he completado 01:07:54

de todas maneras, si luego 01:07:55

tú pensé, o sea, no hay ningún problema 01:07:58

como te dice Sonia, que eso es 01:07:59

que lleva nada, lleva un ratito 01:08:02

muy poco, si luego 01:08:04

más adelante 01:08:06

se te ocurre algo 01:08:07

que puedes presentar el proyecto 01:08:09

con los de segundo, pues estupendo, pero vamos que no hay 01:08:12

que en temas de que 01:08:14

se te vayan a dar los puntos por el curso 01:08:16

no hay ningún problema 01:08:17

el problema es eso 01:08:18

que luego pueda hacer otro curso y me penalicen 01:08:21

por no haberlo finalizado 01:08:24

no, no, no 01:08:25

no, no te preocupes 01:08:27

en ese sentido no te preocupes, de verdad 01:08:30

no, no hay problema 01:08:31

vale, y luego otra cosa 01:08:34

me he metido y me he asustado un poco porque pone que estoy fuera de plazo. No sé si está algo mal, pone que está el 12 de enero. 01:08:35

¿A qué te refieres? Es que no... 01:08:47

A ver, sí, espera un momento. Creo que es en recursos. He estado metiéndome... No, ven aquí. Lo estoy mirando a la vez. 01:08:49

Hay una cosa que pone entrega de... 01:09:00

Ah, bueno. 01:09:03

Propuesta de experimentos, efectivamente, ahí es. 01:09:05

Sí, lo que pasa que igual es que no se ha cambiado. 01:09:08

A ver, como se ha duplicado el curso, igual lo que es la entrega de tarea no se ha cambiado la fecha, no os preocupéis. 01:09:12

Claro, si me venía tarde, digo, pues si no ha terminado el curso... 01:09:21

Sí, no, no, no os preocupéis que eso, eso le tengo, es que he estado de, ya te digo que es que me he incorporado hoy, bueno, me incorporé ayer y no, y como no he arrancado tampoco el curso junto con Arturo, entonces igual se nos ha quedado por ahí alguna, alguna fecha de tarea. 01:09:24

o igual 01:09:45

luego ya lo revisaremos 01:09:49

mañana lo reviso con Arturo 01:09:51

y si no, bueno, pues ocultamos la tarea 01:09:53

y cuando la tengamos 01:09:55

bien organizada 01:09:57

cuando se pida 01:09:59

la propuesta de experimento 01:10:00

entonces ahí ya os diremos 01:10:02

cuando está abierta el plazo de inscripción 01:10:05

o sea, el plazo de entrega 01:10:07

no te preocupes, es que igual ha sido eso 01:10:09

vale, vale 01:10:11

Ahora encima no me van a servir los créditos 01:10:13

Si me sirven estoy fuera de plazo 01:10:15

Está un poco agobiada 01:10:17

Vale, vale 01:10:18

No, no, no, porque todavía no hemos lanzado 01:10:20

La tarea para 01:10:23

Para la entrega de experimentos 01:10:24

No te preocupes 01:10:26

Aquí pone completar formulario 01:10:27

Y sí que hay un formulario 01:10:29

Y pone haz la entrega en un archivo PDF 01:10:30

Aunque tenemos plazo hasta el jueves 25 de abril 01:10:32

Pone tiempo restante de entrega 01:10:36

La tarea está retrasada por 9 días 01:10:38

Y efectivamente pone que irá hasta el 12 01:10:40

hasta el 12 de enero 01:10:42

es lo que te está diciendo Sonia 01:10:44

no te preocupes 01:10:46

es que no lo sé, te digo que como me he incorporado 01:10:47

tengo que hablar con Arturo para ver 01:10:51

a ver si ha tocado 01:10:52

algo y tal, de verdad 01:10:55

lo revisamos mañana 01:10:56

y no te preocupes 01:10:59

o sea que ya nos informaréis 01:11:00

de cuándo va a ser la tarea 01:11:02

en qué va a consistir 01:11:04

sí, sí, sí 01:11:06

no la voy a llevar a cabo, si la entrego 01:11:08

por lo menos me cuenta como que he hecho 01:11:10

el curso, entiendo. No, claro 01:11:12

y es como un ejercicio de presentar 01:11:14

una propuesta que creo que es 01:11:17

interesante, ¿no? 01:11:18

Y que es muy sencillo 01:11:19

Sí, pero no pasa nada 01:11:21

y es muy sencilla, la tarea es muy sencilla 01:11:24

de verdad que no os va a llevar nada, ¿vale? 01:11:26

Vale, venga, fenomenal 01:11:28

os dejo perdonar que teníamos unos 01:11:30

10 minutos y al final os dejo solo 4 01:11:32

Bueno, tenemos por ahí 01:11:34

una mano también levantada 01:11:36

No la veo 01:11:38

Hola, sí. Tenía una duda muy concreta. Ahora mismo tengo un claustro al que no estoy asistiendo por venir a este curso. ¿Podría tener algo que me certifique que estoy haciendo este curso? 01:11:39

¿De alguna...? Sí, bueno. ¿Cuándo tienes el claustro, dices? ¿Cuándo? 01:11:55

El claustro está siendo ahora mismo. 01:12:01

Ah, está siendo ahora. A ver, no solemos expedir ningún documento, pero puedes, a ver, en tu área personal le puedes hacer una captura de pantalla de que estás inscrito y admitido en este curso y con la ficha de inscripción y las fechas. 01:12:03

creo que es una manera suficiente 01:12:28

de justificarlo o no les va 01:12:30

si quieres 01:12:32

lo que puedo hacer es entregarlo 01:12:36

como tú me dices 01:12:38

mañana y si me dicen que no 01:12:40

pues os vuelvo a escribir 01:12:42

no sé muy bien a qué email 01:12:43

bueno y si no 01:12:45

lo único que puedo hacer 01:12:47

que no lo suelo hacer 01:12:50

pero lo único que puedo hacer es 01:12:53

que si, no sé 01:12:55

escribas un correo 01:12:57

pones en copia 01:13:00

al director o al jefe de estudios 01:13:02

y yo contesto 01:13:04

que efectivamente has estado 01:13:06

presente 01:13:08

en esta sesión 01:13:09

es que 01:13:12

no solemos 01:13:13

porque si cada persona 01:13:15

nos pide, llevamos mucha formación 01:13:18

si cada persona nos pide 01:13:20

un certificado de que has estado presente 01:13:21

en un curso 01:13:24

no lo hacemos 01:13:26

yo 01:13:29

intenta justificarlo de esa manera 01:13:30

¿sabes? 01:13:33

y si ves que no, pues 01:13:34

lo único que se me ocurre es eso 01:13:36

que me escribas un correo, le pongas en copia 01:13:38

y yo conteste 01:13:41

¿sabes? con un poco de arfe 01:13:42

de que has estado aquí en la 01:13:45

formación, presente 01:13:46

yo no creo que te vayan a poner muchas pegas 01:13:48

con que justifiques 01:13:51

que has 01:13:52

fichado en la entrada, en la salida y que tienes 01:13:55

un curso, que tienes una ficha 01:13:57

claro, es que 01:13:58

en el área personal te viene el curso 01:14:01

en el que estás admitido y le puedes 01:14:03

remitir a 01:14:05

la ficha del curso 01:14:07

donde viene 01:14:08

un pantallazo 01:14:10

donde vienen las sesiones 01:14:13

del curso, es que no sé 01:14:15

si se pone la cosa 01:14:17

muy negra, pues 01:14:19

podemos hacer eso 01:14:20

no se me ocurre otra cosa 01:14:22

Vale, perfecto, gracias 01:14:24

Vale 01:14:27

Voy a tomar un vasito de agua 01:14:28

Vale 01:14:31

Bueno, venga 01:14:33

Hasta ahora 01:14:35

Bueno, no sé si ya estáis de vuelta 01:14:36

Sí, ya estamos 01:19:56

Muy bien 01:20:05

Pues ya estamos dos 01:20:06

Aquí estamos 01:20:09

Perfecto, pues yo creo que vamos a 01:20:13

Yo creo que no ha parado la grabación 01:20:16

Sonia, o sea que estará 01:20:18

si se está grabando 01:20:20

ya veo aquí el aviso 01:20:21

no he parado la grabación 01:20:23

porque luego si lo cortamos 01:20:25

si Sonia no te preocupes 01:20:27

lo veo que está grabando 01:20:28

bueno pues vamos a 01:20:30

ver la última parte 01:20:32

que es un poquito de información 01:20:35

sobre otros globos 01:20:36

los globos importantes 01:20:37

bueno lo importante es el nuestro 01:20:40

otros globos a nivel profesional 01:20:41

que están por ahí volando 01:20:44

ya os he adelantado cosas 01:20:45

que bueno que se lanzan globos 01:20:46

al menos 01:20:48

Dos veces al día en todo el mundo, a las 12 de la mañana UTC y a las 00 UTC. 01:20:50

Entonces voy a compartir para ver, un segundito, ventana. 01:20:58

No sé si hay alguna duda de lo que, si habéis madurado algo de lo que hemos visto y si os ocurre alguna cosa, alguna duda antes de que comencemos. 01:21:04

Bueno, pues vamos a compartir y vamos a ver los globos meteorológicos. 01:21:14

Bueno, pues como os decía, se lanzan al menos dos globos desde varias localizaciones nacionales al día. Muchos de estos lanzamientos son automáticos para que no haya ahí una persona que tenga que encargarse de lanzar el globo. 01:21:21

En concreto, la estación que yo conozco de AEMED, que es la de Barajas, tiene un montaje del tipo que se ve aquí en esta diapositiva, que es una caseta de obra, con un radomo que se ve aquí para la antena y tiene aquí una especie de cilindro que es la máquina que se encarga de llenar los globos y lanzarlos. 01:21:41

Esto es lo que tenemos en Baraja, bueno, y en muchos sitios, en muchas estaciones meteorológicas de muchos servicios meteorológicos nacionales, no solamente de España. 01:22:09

E incluso, ahora veréis la foto de abajo, incluso en barcos. 01:22:19

Hay algunos barcos que llevan este tipo de lanzadores automáticos, donde se van cargando los globos, se cargan las sondas, 01:22:23

llevan unas botellas de helio y se encargan de lanzar y de abrir ese contenedor para lanzar el globo. 01:22:32

Estos globos llevan unas sondas comerciales. Hay varios fabricantes. 01:22:40

En concreto, el que se usa aquí en Madrid es de un fabricante, creo que es finlandés, que se llama Vaisala. 01:22:45

Entonces, se enganchan aquí estas sondas, de hecho fabrican toda la automatización del lanzamiento, lo fabrican ellos, y estas sondas van transmitiendo los datos meteorológicos a esta estación base, que los va recogiendo y que los almacena y los pone al servicio de los meteorólogos de AMET. 01:22:53

Como os decía, aquí en España se lanzan desde Santander, Coruña, me parece que Murcia o Alicante, Madrid y Sevilla. 01:23:23

Dos globos, uno por la mañana y otro por la noche. 01:23:33

Cuando hay que hacer alguna medida especial, ya no se lanzan automáticamente. 01:23:38

En concreto, el de los miércoles de Madrid a las 12 no se lanza de forma automática, se lanza a mano y lleva dos sondas, la sonda de Vaisala, la sonda normal, y luego lleva una sonda de ozono, porque en el globo de los miércoles miden el ozono atmosférico, entonces es una sonda especial. 01:23:43

Hay un grupo de radioaccionados que se dedica a buscar estos globos cuando caen porque no se recuperan, no se vuelven a utilizar estas sondas, se pierden. 01:24:12

Me contaba el técnico de AEMED, que lleva el control de la estación aquí en Barajas, que antiguamente sí que ponía una notita, que bueno, pues si encuentran esta sonda, por favor devuélvanla sin ningún cargo a AEMED, tal y cual. 01:24:25

Pero al final, incluso iban a buscarlas algunas veces, pero era mucho más caro ir a buscarlo y volver a calibrar las sondas que realmente comprar otras sondas. Son sondas muy pequeñas, sí que valen caras, no me acuerdo cuánto valían, pero valen dinero, ciento y pico euros cada sonda. 01:24:43

pero bueno, pues se pierden 01:25:01

no se pierden porque van a buscar 01:25:04

a los reaccionados y tenemos 01:25:06

un grupo, pues he cogido 01:25:08

la del jueves que estaba 01:25:10

se manda un mapita donde 01:25:12

estaba una foto y tal 01:25:14

la de los miércoles son especiales porque 01:25:15

como llevan las ondas de ozono que es una caja 01:25:18

bastante más voluminosa 01:25:20

a esta le llaman el chuletón 01:25:22

cuando encuentran la del 01:25:24

miércoles han encontrado el chuletón 01:25:26

y bueno, pues es una cajita 01:25:28

un poquito más voluminosa porque para medir el ozono ya necesitan una bombita pequeña 01:25:30

que va metiendo el aire en unos tubitos de medida, con unos electrodos, en fin, ya es 01:25:36

una cosa un poquito más compleja. Y esta es los miércoles, ¿vale? Las demás se lanzan 01:25:43

en modo automático, se lanzan en modo automático, una a las 12 de la mañana, otra a las 12 01:25:51

en la noche. Lleva como una especie 01:25:57

de cargador, se van 01:25:58

metiendo ahí los globos y las sondas 01:26:01

y bueno, ya el proceso es automático 01:26:02

se llenan solos 01:26:05

se activan las sondas 01:26:06

y se lanzan solos los globos 01:26:08

se hacen varios intentos y fallan. Es curioso 01:26:10

como para 01:26:13

si todo está aquí en Madrid 01:26:14

deciros que si tenéis interés 01:26:16

en ir a ver 01:26:19

la estación de 01:26:21

radiosondeo de Barajas 01:26:22

Se puede visitar, organizan visitas. La persona que está al cargo, que es Julián Santamaría, es muy majo y además lo explica muy bien. Me parece que la página web se llama, está en la EMED, pero se llama como este meteorólogo famoso, Mariano Medina. Me parece que se llama Medina o algo así. Se pueden reservar las visitas. 01:26:24

Me parece que máximo eran 30 personas. Son gratuitas, se ve todo esto, lo ideal es ir a una hora cercana de cuando se lanzan los globos y explica muy bien cómo funciona todo esto y tienen también una especie de estación, bueno, una especie no, un entrenador de estación meteorológica como las que tienen en las cabeceras de las pistas de Barajas. 01:26:44

Y la verdad que merece la pena ir ahí con lo bien que lo cuenta Julián, por si os animáis. Se puede visitar la estación de rayos sondeos de Barajas y se llega bastante bien porque está bastante cerca del metro Barajas. 01:27:08

el acceso 01:27:21

esto en cuanto 01:27:22

el ratón está un poco sensible 01:27:24

y 01:27:28

avanzó mucho 01:27:29

bien 01:27:31

ahora 01:27:32

como os decía 01:27:34

no solamente se lanzan desde tierra 01:27:36

sino que también desde muchos 01:27:39

barcos científicos 01:27:41

se lanza, el ratón 01:27:42

me está haciendo la páscua 01:27:45

perdón 01:27:46

se me ha ido otra vez 01:27:48

A ver, vale, no voy a moverlo mucho porque si no la liamos. Desde muchos barcos científicos también se lanzan o bien en modo automático, como veis esto, como veis la foto de arriba, pero algo más pequeño, o se lanzan a mano. 01:27:52

Pero es bastante habitual que haya barcos científicos que hagan estos lanzamientos. Y bueno, aquí, si soy capaz de que no se me vaya la diapositiva, se ve aquí. Bueno, miren, temperatura, presión, humedad, posición, velocidad del viento y en algunas ocasiones ozono. 01:28:07

Pero ya digo que para el ozono no es la sonda estándar, se necesita una sonda especial. Esto en cuanto a sondas meteorológicas. Os mostraba antes el mapa de sonde HAP de las sondas meteorológicas. Fijaros en un momento en el cual están volando todas las que han lanzado a las 12 de la mañana, no sé cuándo había mirado esto, pero en las 14.10 UTC, pues todas las sondas o estaban volando o estaban cayendo, las sondas que se habían lanzado en Europa. 01:28:27

Está todo el mapa de Europa lleno de sondas. Porque claro, no solo lanza una sonda un globo un país, sino que lanzan, si el país es grande, pues lanzan desde varias localizaciones. Entonces hay un montón, el cielo de Europa está lleno de globos. 01:28:55

Y algunos ya están cayendo, otros siguen volando, pero bueno, que veáis que a ciertas horas está lleno de globos, lleno de globos sonda. Y que, bueno, esas sondas se pierden, una vez que reenvían los datos, pues ya se quedan por ahí. 01:29:11

Como están transmitiendo algunas horas más de lo que están volando, es fácil que esta gente, los reaccionados, las puedan localizar con un receptor y una antena directiva una vez que salen la última posición que tenían en vuelo cuando está cayendo, pues se pueden localizar con cierta facilidad. 01:29:29

Aunque son pequeñas, pero bueno, el paracaídas se ve, los trozos de globos se ven, y con la ayuda de la señal radio, pues se pueden localizar, por si alguno tiene curiosidad. 01:29:52

Esto en cuanto a globos atmosféricos. Aquí se ha dado un mapa mundi que se ve todas las localizaciones desde donde se lanzan globos. 01:30:07

Los rojos es una organización un poquito especial que está monitorizando las capas altas de la atmósfera. Pero bueno, en los países desarrollados pues se lanzan globos desde un montón de sitios. Está lleno de puntitos azules y puntitos rojos este mapa Pundi. Todos esos son puntos de lanzamiento. 01:30:14

¿Vale? Entonces hay muchísima, muchísima información de la atmósfera, en cada día de la atmósfera, de cómo está por la mañana y de cómo está por la noche. 01:30:37

¿Alguna duda hasta aquí? Pues visto los globos atmosféricos os voy a contar qué es esto de los pico globos o los pico balus. 01:30:49

Bueno, estos son globos que lanzan los aficionados. ¿Qué características tienen estos globos? Que son muy, muy, muy, muy, muy pequeños. Ya no tanto el globo que es muy pequeño, sino la carga que lleva. La carga normalmente pesa menos de 30 gramos. 01:31:05

¿Ventaja? Bueno, la ventaja es que necesitan muy poco helio, que son muy pequeños, que no suponen un riesgo grave para la circulación aérea 01:31:26

porque el impacto de, como estos globos que es para lo que se usan, es que se quedan, tardan mucho en explotar, se quedan mucho tiempo flotando a una altura que no varía mucho 01:31:41

entonces pueden estar a la deriva 01:31:55

varios días, algunas veces 01:31:58

pueden dar 01:32:00

si alcanzan una corriente 01:32:01

en chorro, pueden dar incluso 01:32:04

una vuelta a la tierra 01:32:06

pueden dar una vuelta o dos 01:32:08

a la tierra 01:32:10

pero como, aunque estén pululando por ahí 01:32:11

a una altitud, que bueno, puede ser una altitud 01:32:14

de crucero de aviones, como son tan 01:32:16

pequeños, es muy difícil que haya un 01:32:18

impacto y además, aunque impactaran 01:32:20

con un avión 01:32:22

como pesan tan poco 01:32:23

pues el daño que le pueden hacer es 01:32:25

es mínimo ¿de acuerdo? 01:32:27

entonces se usan 01:32:29

algunos simplemente pues son 01:32:31

de uso experimental 01:32:32

alguien que bueno pues decide hacer una sonda 01:32:34

muy pequeñita 01:32:37

con unas placas solares 01:32:38

ni siquiera con pilas 01:32:41

y los tiene y bueno 01:32:42

prueba a ver 01:32:45

si realmente pues puede 01:32:46

tomar medidas y puede estar dando 01:32:48

alcanzar unas distancias 01:32:51

muy largas, pueden ser 15.000 kilómetros 01:32:53

10.000 kilómetros, 6.000 kilómetros 01:32:56

o incluso, como os decía 01:32:57

dar varias vueltas al mundo 01:32:59

estos serían los 01:33:02

picoglobos, el coste 01:33:03

pues mínimo, porque como llevan tan poco 01:33:05

helio, pues 01:33:07

en helio se van a gastar poco 01:33:08

y lo que más le va a costar a lo mejor es la sonda 01:33:11

que te puede costar 30 o 40 euros 01:33:13

muchas de ellas, hay sondas 01:33:15

comerciales, pero también 01:33:17

la gente que controla, pues puede hacerse sus propias sondas. 01:33:18

Y, bueno, pues la ventaja es esto, que están volando muchísimo tiempo, ¿vale? 01:33:24

Estos serían los picoglobos. 01:33:30

Muchos de ellos utilizan el típico globo que venden en las ferias, 01:33:32

a ver, no con Dora Exploradora, pero bueno, el típico globo de Miras, de las ferias, 01:33:36

es un globo muy utilizado para este tipo de usos. 01:33:43

de pico balón, los globos de mira 01:33:48

tipo feria 01:33:50

y bueno, aquí se ve un ejemplo 01:33:51

de un globo que lanzaron en Australia 01:33:54

y en esta 01:33:56

medida, pues ya había 01:33:58

alcanzado, ya iba por el Atlántico 01:34:00

o sea, no sé cuántos kilómetros, 17.000 01:34:02

casi 18.000 kilómetros 01:34:05

un pico globo 01:34:06

estaba a una altitud 01:34:07

se mantuvo flotando a una altitud de unos 6.300 01:34:09

metros 01:34:13

este lo lanzaron en el 2008 01:34:13

bueno, pues ahí 01:34:16

Hay gente que hace este tipo de experimentos para que sepáis que existe y sobre todo es usar una sonda que pese muy muy poco para que necesites un globo con muy poco helio y que se pueda mantener a una altitud a la deriva durante mucho tiempo sin que llegue a subir más y pueda llegar a explotar. 01:34:17

Y con esto, bueno, os voy a comentar alguna cosilla, pero con esto habríamos acabado. Ahora voy a dar un tiempo para preguntas. Os he puesto unos enlaces por aquí. Esta presentación va a estar disponible, vamos a actualizar la que hay. 01:34:39

Os he puesto algunos enlaces que pueden ser útiles, algunos de microgravedad, otros de medición de rayos gamma. Para la gente que vaya a hacer electrónica, por si quiere usar el SP32, o sea, experimentos que involucren la electrónica, hay una página web que facilita mucho la programación del SP32, que la tenéis ahí, con un enlace también a YouTube de cómo se usa. 01:34:58

lo que ha comentado Arturo de los proyectos de cero 01:35:26

que comentaron el otro día en el curso de CANSAR 01:35:29

también lo he añadido aquí 01:35:31

eso en cuanto a enlaces 01:35:33

aunque no os tiene que preocupar 01:35:36

el tema de la batería 01:35:40

a aquellos que vayáis a hacer 01:35:41

experimentos de electrónica 01:35:43

he puesto una 01:35:45

una 01:35:48

diapositiva 01:35:48

por si vuestro experimento 01:35:50

tuviera mucho volumen y tiene que ir 01:35:53

fuera de la caja y en ese caso 01:35:55

nos vamos a dar alimentación, tendréis que 01:35:58

llevar alimentación vosotros 01:36:00

pues aquí he puesto un poquito de información 01:36:02

sobre las baterías 01:36:04

que se pueden usar 01:36:06

como 01:36:07

como cosa importante 01:36:09

interesa no utilizar 01:36:12

no usar 01:36:14

baterías lipo, ¿vale? 01:36:15

no utilizar baterías lipo 01:36:18

porque tienen la fea costumbre 01:36:19

de algunas salir 01:36:21

ardiendo, ¿vale? con los cambios de 01:36:24

presión o con un golpe 01:36:25

pueden ser peligrosas 01:36:27

entonces no admitiremos 01:36:29

ningún experimento si será el 01:36:32

caso que tiene que ir fuera 01:36:33

de la caja principal y no le vamos a dar 01:36:35

alimentación nosotros y va a alimentarse 01:36:37

por sí mismo no vamos a 01:36:40

admitir ninguno que lleve baterías lipo 01:36:41

pero ojo, lipo 01:36:43

hay otras baterías de litio 01:36:45

que no son lipo y que son muy seguras 01:36:47

que son las baterías de 01:36:49

ion líquido, estas son 01:36:51

recargables y luego también listo 01:36:53

aquí en esta diapositiva, otras pilas de Energizer que no son recargables, que son 01:36:55

de litio y son muy buenas. Entonces, bueno, pues que tengáis un poquito de referencia 01:37:02

por si se diera ese caso. Que ya digo que para aquellos que vais a utilizar electrónica 01:37:06

y vais ahí dentro de la caja principal, nosotros vamos a suministrar la alimentación. No os 01:37:11

tenéis que preocupar de las pilas. Y esto sería, os iba a enseñar también alguna 01:37:17

cosa también en cuanto a electrónica 01:37:23

y luego ya dejo que me preguntéis 01:37:25

si tenéis alguna duda 01:37:27

y es el tema de las conexiones 01:37:28

que decía antes en los requisitos 01:37:31

no vamos a admitir ningún experimento 01:37:32

electrónico que 01:37:35

vaya con una protoboard pinchado 01:37:37

y cables Dupont sueltos 01:37:39

porque eso es 01:37:41

casi una garantía segura de que 01:37:42

va a fallar, os voy a enseñar 01:37:45

a ver, dejo de compartir 01:37:47

y ahora busco aquí la paginita 01:37:49

a lo que me refiero 01:37:51

ya os comenté que si vais a hacer cosas de electrónica 01:37:52

podéis preguntar perfectamente, escribirme, llamarme 01:37:59

y en el Juan de la Cierva os echamos una mano 01:38:02

de hecho incluso hemos hecho una PCB 01:38:04

un circuito impreso general 01:38:07

para que se pueda usar para hacer conexiones 01:38:10

y ponerse los sensores más habituales de Arduino 01:38:13

a lo que me refiero con una protoboard 01:38:16

A ver un segundito, la estoy buscando, ya la tengo aquí, voy a compartir, a ver, bien, compartir, aquí está. Bien, lo que no se puede llevar es un experimento con los cablecitos pinchados aquí en este tipo de placa de prototipado, ¿vale? Eso no se puede porque eso es una garantía de que va a fallar, ¿vale? 01:38:19

Al menos se tiene que utilizar una placa de prototipado, que ahora también os la muestro. Estas placas sí que se pueden usar porque se pueden soldar. En las conexiones se pueden soldar. 01:38:49

Si alguien se va a enfrentar a un proyecto que tiene electrónica, no sabe soldar o necesita ayuda, vuelvo a repetir que os echamos una. Pero hay que hacer algo robusto, porque esto al final va a dar estribazos, cuando esté cayendo aquello va a tener inercia y un cable suelto no se puede tener, tiene que ir todo un poco soldado. 01:39:18

Siempre y cuando, ya digo, tengáis un proyecto que involucre electrónica. Entonces, esto sería lo que os quería comentar. Ya es tema de dudas, si algo no os ha quedado claro o si os ha ocurrido alguna cosa que queráis comentar. Yo, por mi parte, ya habría acabado la presentación. Ya es lo que me queráis comentar vosotros. Así que, adelante. 01:39:40

Pues yo no tengo ninguna duda. 01:40:17

Otra cosa es cuando empiece, pues ya veremos. 01:40:18

Bueno, a ver, no hay ningún problema. 01:40:21

Vuelvo a decir, tenéis en la presentación, tenéis mi correo. 01:40:23

Yo estoy en Juan de la Cierva. 01:40:27

Entonces, si surgen las dudas después, pues estoy a vuestra disposición. 01:40:29

¿Vale? O sea, que no hay ningún problema. 01:40:35

Que seguro que surgen dudas. 01:40:38

No veo ninguna mano. 01:40:44

No, voy a mirar. Es que no veo todos. 01:40:45

o sea que si alguien tiene una duda por favor que lo diga 01:40:48

porque las manos no las veo 01:40:50

yo Francisco 01:40:52

si 01:40:53

hola 01:40:54

no te preocupes 01:40:57

ahora 01:41:00

mira 01:41:00

no he mirado como hacerlo 01:41:02

ni absolutamente nada simplemente se me ha ocurrido 01:41:05

que a lo mejor un experimento 01:41:08

podría ser 01:41:10

medir como cambia la resistividad 01:41:11

de distintos materiales 01:41:14

a medida que baja la temperatura 01:41:15

porque como hay una bajada de temperatura tan grande 01:41:18

me parece interesante 01:41:20

así a simple vista 01:41:23

podría ser viable 01:41:28

con un arduino, distintos cables 01:41:29

de cobre, níquel o alguna cosa así 01:41:32

sí, sí 01:41:34

y a lo mejor la mayor dificultad es 01:41:35

lo interesante a lo mejor 01:41:38

sería poner los cables por fuera 01:41:40

sí, sí, pero eso no es ningún problema 01:41:42

el poner los cables por fuera 01:41:44

no es ningún problema 01:41:48

entonces se podrían poner los cables 01:41:49

por fuera 01:41:52

con el arduino o el arduino por dentro 01:41:53

recogiendo 01:41:56

el arduino por dentro 01:41:57

y sacar unas pequeñas sonditas 01:42:00

y poner lo que es el trozo 01:42:02

que se quiere 01:42:04

probar 01:42:05

tendrías que hacer unas pruebas a lo mejor en un congelador 01:42:07

para ver 01:42:11

para ver 01:42:12

sería hacer unas pruebas 01:42:13

pero luego se puede poner por fuera 01:42:15

sin ningún problema 01:42:18

eso es muy factible 01:42:18

vale, pues mira 01:42:20

y no lo hemos hecho 01:42:22

bueno, pues mira 01:42:25

o sea que es una cosa que puede 01:42:27

tener 01:42:30

puede ser 01:42:30

interesante, claro 01:42:34

porque si no, la cosa que había pensado 01:42:34

a lo mejor es simplemente 01:42:38

distintos materiales 01:42:39

de distinto tipo y ver cómo les afectan 01:42:41

las bajas temperaturas 01:42:44

o sea agarrándolos 01:42:45

a la parte por fuera 01:42:48

me parece más interesante 01:42:49

me parece más interesante poder medir 01:42:52

algo 01:42:54

hacer unas pruebas primero 01:42:54

para ver qué longitud y qué sección 01:42:57

te interesan, que no pesen mucho 01:42:59

claro 01:43:01

y con esas pruebas 01:43:01

bueno claro, es muy probable 01:43:05

que llegues entre los 50 01:43:07

y 70 grados por cero 01:43:09

Claro. Es que así... Es interesante porque no son temperaturas a las que llegues fácilmente de ninguna otra manera. 01:43:11

No. A mí me parece interesante. Y a ver, técnicamente es fácil de hacer. No sé si los resultados arrojarán luz o no, pero técnicamente se puede hacer. 01:43:20

Vale. Bueno, pues se lo planteo a mis chicos. A ver si les interesa. 01:43:32

Muy interesante. 01:43:37

Muchas gracias. 01:43:39

Eso, habría que sincronizarlo con la temperatura con la resistividad, es decir, medirlo a la vez en el tiempo. 01:43:39

Sí, lo único que hay que hacer es meter una marca de tiempo, tendrías que meter un reloj. 01:43:49

Sí, lo que dijiste, de que tenemos que meter el interruptor con la marca de tiempo propio. 01:43:54

Eso, o lo que también podéis hacer, es poner una sonda de temperatura y ir registrando vosotros también la temperatura. 01:43:59

Lo que pasa es que las sondas que hay comerciales no llegan más abajo de 55 bajo cero 01:44:09

Pero bueno, podríamos sincronizar y sacar más o menos, luego comparar con nuestro sensor 01:44:18

Si la temperatura baja más, sería fácil de ir mapeando unos datos con otros 01:44:25

¿vale? sincronizándolo con el 01:44:32

reloj que tú lleves 01:44:34

y con el sensor de temperatura 01:44:35

que tú lleves externo 01:44:38

es algo factible 01:44:39

y no es demasiado complicado 01:44:41

vale, pues nada, muchas gracias 01:44:43

nada, ¿alguna duda? 01:44:45

¿alguna cosa que queráis comentar? 01:44:49

sí, y luego 01:44:50

el seguimiento, por ejemplo, lo que quiera 01:44:51

ser ella, pues para 01:44:54

esos datos, ¿se quedarían 01:44:56

arriba local o bajarían? 01:44:59

¿los bajaríais abajo? 01:45:01

bajan, a ver, esos datos no se transmiten 01:45:02

¿vale? pero eso se va 01:45:05

guardando todo en una micro SD 01:45:06

y a no ser que tengamos muy mala suerte 01:45:08

a no ser que tengamos muy mala suerte 01:45:10

hasta ahora hemos recuperado los globos 01:45:12

vale, o sea que va 01:45:14

al local allí, ¿no? se guarda 01:45:16

se guarda en la tarjeta 01:45:18

a ver, hay datos que podemos transmitir 01:45:19

pero hay otros datos que no transmitimos 01:45:22

¿vale? vale, bueno 01:45:24

sí, sí, sí, hay datos que se van guardando 01:45:26

en una micro SD, los vuestros 01:45:28

los que vayáis a usar vosotros y los nuestros 01:45:30

una placa que llevamos de captura 01:45:32

de datos, esa va en una micro SD 01:45:34

y luego hay otros datos 01:45:37

que transmitimos, pero todos no 01:45:38

claro, vale 01:45:40

muy bien, muy bien, gracias 01:45:42

siempre cruzamos los dedos 01:45:43

de que recuperamos el globo 01:45:45

o lo recupera 01:45:48

algún paisano al cabo de dos o tres días 01:45:50

vale, vale, gracias 01:45:52

más dudas 01:45:57

más preguntas 01:46:01

todos respiramos, bueno, cuando ya el globo sube 01:46:02

respiramos y luego volvemos a respirar cuando 01:46:08

encontramos el globo. ¿Verdad, Turón? 01:46:10

Tienes el micrófono en silencio 01:46:14

y Sonia también. 01:46:17

Y yo sobre todo respiro cuando ya he aterrizado 01:46:19

en un sitio normal. En un sitio normal. 01:46:21

Eso. Cuando cae 01:46:23

en un sitio normal y no 01:46:25

ha causado ningún estrago, 01:46:27

aunque lo tengamos que buscar con 01:46:29

drones porque no lo encontramos. 01:46:31

Bueno, el 01:46:33

curso pasado eso con drones 01:46:35

costó un poquito. 01:46:36

en un campo de fereal y no lo veíamos. 01:46:38

Tuvimos que levantar 01:46:42

dos drones. 01:46:43

Pero al final se consiguió. 01:46:44

Hay una pregunta de Begoña. 01:46:48

Es que no le he dado la mano. 01:46:50

Es que no pregunta por el chat. 01:46:51

Ay, perdón, no la he visto. 01:46:54

Sí, ponen, ¿sueldas los componentes 01:46:56

a la placa de prototipado? 01:46:57

¿Usas conectores para insertar los componentes? 01:46:59

Es que si sueldas 01:47:02

y se estropea el sensor, es más difícil el cambio. 01:47:03

Que si puedes aclararlo. 01:47:06

A ver, hay cosas que se pueden usar conectores, pero unos conectores robustos. Lo que no podemos hacer es utilizar una placa de protoboard con cables Dupont y pegados con celo, como hay veces que se llevan las cosas, porque eso se puede soltar fácilmente. 01:47:07

Pero incluso en la telemetría nuestra hay cosas que van con conectores para reemplazar los sensores o reemplazar los GPS, pero son conectores robustos. No son cables ahí que se pueden soltar. O sea que se combina un poco todo. Se puede combinar cosas soldadas y cosas con unos conectores robustos. No hay ningún problema para que si algo se estropea se pueda cambiar en el momento sin tener que soldar o desoldar. Siempre y cuando sea robusto no tiene por qué ir todo soldado. 01:47:29

no sé si 01:47:55

queda claro 01:47:58

Begoña 01:47:59

vale, perfecto 01:48:01

siempre y cuando sea robusto 01:48:05

ya digo, hay muchas cosas 01:48:08

que van pinchadas 01:48:10

como si fuera un escudo, como una shield 01:48:12

van pinchadas y se quitan y se ponen 01:48:14

pero es robusto 01:48:16

no sé si hay más dudas 01:48:17

yo tenía una duda 01:48:24

la otra vez 01:48:28

la semana pasada 01:48:31

cuando estuvimos haciendo el curso 01:48:32

que comenté que a lo mejor subía 01:48:34

ciertos materiales para ver 01:48:36

cómo se degradaban según 01:48:38

subían hacia el espacio 01:48:40

yo tenía entendido que 01:48:42

era mejor, aparte de recogerlos en 01:48:44

local, enviar los datos en telemetría 01:48:46

por lo que pudiera pasar, pero 01:48:49

si me decís que solamente 01:48:50

se puede recoger en local 01:48:53

A ver, no, no, no, a ver, si alguien 01:48:54

quiere mandar telemetría, no hay ningún problema 01:48:56

pero lo tenéis que gestionar vosotros 01:48:59

Claro, porque normalmente este tipo de experimentos, bueno, sí se suele recuperar el globo 01:49:01

Pero como puede pasar cualquier cosa, pues tenía entendido que mejor siempre 01:49:09

Como ir recogiéndolo cada dos segundos o algo así 01:49:13

Sí, a ver, si queréis enviar telemetría y os atrevéis con la radio, no hay ningún problema 01:49:16

Con LoRa se pueden transmitir los datos medianamente de una manera fácil. 01:49:23

Lo que pasa es que no se pueden transmitir, no se podrían transmitir cada dos segundos. 01:49:32

Habría que ir guardándolos y transmitirlos más o menos cada dos minutos o cada tres minutos, por requisitos del protocolo. 01:49:36

Pero sí, si alguien quiere utilizar radio para transmitir y él lo recibe, es un experimento chulo. 01:49:43

Lo que nosotros no facilitamos es un canal de transmisión, que vosotros nos deis los datos, nosotros los transmitimos y luego los damos. 01:49:55

no, o sea, nosotros transmitimos 01:50:06

nuestros datos de telemetría 01:50:08

¿vale? que luego ponemos a vuestra 01:50:09

disposición, pero si vosotros 01:50:12

no solo queréis almacenar en un SD 01:50:14

sino transmitir vuestros datos 01:50:16

los podéis transmitir, no hay ningún problema 01:50:18

pasa que bueno, pues eso ya tiene cierta 01:50:19

cierta complejidad 01:50:22

nosotros os podemos asegurar, asesorar 01:50:23

perdón, pero eso 01:50:29

ya requiere cierta complejidad 01:50:30

ok, gracias 01:50:32

¿alguna cosilla más? 01:50:36

Sí, yo os quería preguntar también 01:50:42

si ya sabéis 01:50:45

fechas que tenemos 01:50:47

para solicitar el proyecto 01:50:48

protocolo que hay que seguir 01:50:51

es decir, nos tenemos que matricular en algún 01:50:53

otro curso 01:50:55

de proyecto Globosonda 01:50:57

o mandarlos 01:50:59

por alguna parte 01:51:00

Corregidme Sonia y Arturo 01:51:02

si veis que meto el cuezo 01:51:05

nosotros sacaremos 01:51:07

una fecha para que 01:51:09

para que subáis vuestras propuestas de experimento, ¿vale? 01:51:10

Pondremos un esqueleto, es algo sencillo, de verdad que no os va a llevar mucho tiempo, 01:51:16

os va a llevar tiempo a pensar qué queréis hacer, pero el hacer el papel no. 01:51:23

Se sube, o sea, nosotros subimos el esqueleto para que lo rellenéis, 01:51:27

ponemos una fecha que no será muy exigente para que lo entreguéis, 01:51:31

Y luego, si tenemos que hacer selección de experimentos, porque hay muchos, pues pondremos unas fechas, publicaremos unas fechas para dar la selección de los experimentos que se han seleccionado. 01:51:40

Si hay gente que presenta una propuesta, pero ya tiene claro que no va a llevarla a cabo, pues no pasa nada, el curso ya está acabado. 01:51:54

O sea, no hay un grupo de alumnos que van a desarrollar un proyecto y no pasa nada. O sea, entre los que sí que tengan intención de volar, pues si caben todos, estupendo, y si no, tendremos que seleccionar. No sé si ha quedado, y sí que habrá unas fechas y un protocolo, pero todavía no lo hemos puesto. No sé si ha quedado claro. 01:52:03

Sí, estaremos atentos. 01:52:26

Sí, os avisaremos 01:52:27

no sé si se manda un mensaje a través 01:52:29

de la ola virtual, Sonia veo que 01:52:31

sí, que está diciendo que sí 01:52:33

Sí, lo mandamos siempre a través de avisos 01:52:35

ahí va a quedar registrado todo 01:52:37

Un aviso, pues se abre 01:52:39

las fechas para 01:52:41

ir presentando, luego se pone una 01:52:43

fecha final y ya está 01:52:45

y luego ya revisamos los 01:52:48

proyectos que hay, contamos cuántos hay 01:52:49

cuánta gente quiere volar y vemos las 01:52:51

posibilidades de que vuele todo el mundo 01:52:53

Pero aquí vuelvo a decir que aquí la limitación es el peso, ¿vale? El volumen no, pero el peso sí. 01:52:56

Sí, lo primero que os mandaremos será la encuesta para seleccionar un mentor y después más adelante, cuando ya lo tengáis un poco avanzado, ya os mandaremos un correo también a los que estéis inscritos, es que confirméis y presentéis el proyecto, ¿vale? 01:53:06

Que lo vamos informando por correo a través de la web virtual. 01:53:20

y luego lo bueno es que este año 01:53:24

como se ha hecho el curso antes, pues tenemos 01:53:26

más margen, vamos a ir menos 01:53:28

apretados todos 01:53:30

sí, porque luego tenemos que gestionar el número 01:53:31

de participantes para luego 01:53:37

el desplazamiento 01:53:39

y todo hacia el punto de lanzamiento 01:53:41

o sea 01:53:44

después del lanzamiento 01:53:45

tenéis como 15 días o así 01:53:49

hemos pensado esta mañana 01:53:51

sobre la última semana de mayo 01:53:53

será el lanzamiento 01:53:55

y después sobre el 15 de junio 01:53:56

una cosa así, tenéis una presentación 01:53:59

entonces todos los equipos exponen 01:54:01

qué es lo que han hecho y qué conclusiones 01:54:03

sacan, si han sacado alguna conclusión 01:54:04

positiva, negativa 01:54:07

o no hay ninguna 01:54:09

y bueno, es interesante también 01:54:10

y en otros años, si os ha venido gente 01:54:12

o de la EMED o algún divulgador científico 01:54:14

o algo, pues a contarnos también alguna cosa 01:54:17

¿Más dudas? ¿Más preguntas? 01:54:19

Si hay alguna mano, yo no la 01:54:31

veo porque no tengo a todos por aquí 01:54:32

en el chat no veo nada 01:54:34

no, porque te saldría arriba 01:54:36

para fichar, si queréis la salida 01:54:39

ya podéis fichar 01:54:41

la salida 01:54:42

del cierre de sesión 01:54:45

y nada, pues nada 01:54:47

animaros a 01:54:49

lo pasamos bien 01:54:50

la verdad es que lo pasamos bien 01:54:52

bueno, lo que tienen que hacer es ver el vídeo 01:54:54

como hemos pasado 01:54:57

el enlace a la información 01:54:58

del proyecto, que los vean 01:55:01

porque ahí se hace una idea del evento 01:55:02

Y bueno, pues aunque es 01:55:04

Bueno, cortito, es un resumen rápido 01:55:07

Pero pasamos 01:55:10

Hemos pasado buenos días 01:55:12

Los días de los lanzamientos 01:55:14

Y los chicos lo han pasado muy bien 01:55:15

Sí 01:55:21

Pues nada, si no hay ninguna duda 01:55:23

Estamos listos, hemos acabado un poquito antes 01:55:27

No parece que haya ninguna duda 01:55:32

No, yo creo 01:55:37

Que ya podemos ir cerrando 01:55:39

Pues vamos a 01:55:40

Se te para la grabación, Sonia 01:55:41

Sí, voy 01:55:43

ya está, ya la he detenido 01:55:45

3ª Sesión: Tu experimento en un globo sonda 2025 - Contenido educativo

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