Área 6. Desarrollo de la competencia digital del alumnado.
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Evidencias del área 6 sobre el desarrollo de la competencia digital del alumnado para la certificación de la competencia digital docente.
La situación de aprendizaje que voy a mostrar en este vídeo es un taller de
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Moodle para la asignatura de matemáticas de los estudiantes de cuarto de la ESO
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para el tercer trimestre del curso, cuyo objetivo es que los estudiantes diseñen
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una infografía digital resumiendo un contenido matemático del curso. Los
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estudiantes usarán herramientas de edición digitales como Canva, el aula
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virtual, la herramienta Padlet y habrán visionado vídeos de YouTube sobre
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bienestar digital. La estructura de la situación de aprendizaje tiene las
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siguientes fases. Una primera fase en la que los estudiantes han seleccionado los contenidos que
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quieren explicar dentro del trimestre que les ha tocado por apellido y han creado en Canva o
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similar la infografía que explique dichos contenidos y que muestra ejemplos prácticos de
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su aplicación, tal y como se muestra en el siguiente ejemplo realizado por una alumna del
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grupo de cuarto C. Esas infografías las han subido al taller en esta primera fase de envío. Actualmente
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se encuentran en una segunda fase de evaluación de sus compañeros, tal y como se ve en el taller.
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Los estudiantes están coevaluando a cinco de sus compañeros a través de una rúbrica realizada por mí previamente.
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Por ejemplo, en el ejemplo anterior ya han evaluado sus cinco compañeros
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y se puede ver, por ejemplo, uno de ellos, las elecciones que ha hecho de los criterios.
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La siguiente fase será la modificación de la infografía partiendo de la evaluación que han hecho de ella sus compañeros de clase.
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Esa segunda infografía la tienen que entregar en esta nueva tarea que se abrirá para que en la quinta y última fase se realice una evaluación por mi parte con la rúplica que pueden ver en pantalla.
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Además, los estudiantes tienen en las indicaciones de la actividad un enlace a un Padlet para que suban también ahí su infografía para que los compañeros puedan ver el trabajo realizado por todo el grupo y puedan recopilar todas las infografías que les servirán de resumen final del curso.
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A principios de curso, la Fundación Yehudi Menuhin España impartió una semana de charlas en el centro para instruirnos sobre el bienestar digital y la netiqueta.
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a través del programa de Code y Arte, en la que los profesores debemos trabajar en los talleres
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en colaboración con los ponentes de una manera activa.
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Además, durante la primera semana del curso, tengo costumbre de realizar durante parte de una de las primeras sesiones
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una clase sobre citaciones de autoría, licencia Creative Commons y netiqueta.
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La evidencia de esta clase se queda reflejada en la primera unidad didáctica del aula virtual de cada grupo
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para que los estudiantes puedan revisar los contenidos utilizados en dicha clase.
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Este es otro ejemplo de infografía entregada para esta situación de aprendizaje
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en la que se valora como un extra que los estudiantes añadan una licencia de Creative Commons
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en sus infografías tal como se puede observar al final de la misma.
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Además, al realizarse en Moodle se encuentra con el componente de ser un entorno seguro.
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Por otro lado, antes de activar la fase 2 de coevaluación
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realicé una revisión de lo entregado para asegurar que se cumplían estos criterios de
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bienestar digital. Los estudiantes se van a beneficiar a través de la situación de aprendizaje
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de poder tener un resumen muy visual de los contenidos matemáticos de cara a poder utilizarlo
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o revisarlo el próximo curso. Además, otros estudiantes de cursos inferiores tendrán acceso
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a este material cuando cursen este nivel. Por otro lado, con la necesidad de añadir ejemplos
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En la vida real, los estudiantes deben saber resolver un problema real con los contenidos aprendidos.
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Tienen que aprender a redactar en lenguaje matemático utilizando la tecnología digital.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Laura Sánchez Casado
- Subido por:
- Laura S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 5 de mayo de 2026 - 16:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES NICOLAS COPERNICO
- Descripción ampliada:
- Evidencias del área 6 sobre Desarrollo de la competencia digital del alumnado, en el que se muestra la estructura por fases de una situación de aprendizaje titulada "Dejando huella en 4ºESO", además de las herramientas y recursos digitales en ella utilizados.
- Duración:
- 03′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 88.51 MBytes
