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Video portafolio explicativo - LMS - Beatriz Azcoitia

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Subido el 13 de agosto de 2023 por Beatriz Rosario A.

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Hola, soy Beatriz Azcoitia, especialista en inglés de educación infantil 00:00:00
y en este vídeo os voy a presentar la evidencia 1, el entorno virtual de aprendizaje, el EMS. 00:00:03
Nuestro EMS ha sido creado a partir de Microsoft Teams, 00:00:08
específicamente para la asignatura de lengua extranjera inglés 00:00:11
de la etapa de educación infantil del centro. 00:00:14
En la página principal damos la bienvenida a nuestro entorno virtual, 00:00:18
además de contener lo siguiente. 00:00:22
Una parte de recursos de fácil acceso para las familias 00:00:25
en la que hemos añadido, dividiendo por edad, 3, 4 y 5 años, unos menús que presentan los materiales 00:00:29
que vamos a ir utilizando a lo largo del curso en las diferentes unidades didácticas. 00:00:36
Un enlace con un traductor de inglés para aquellas familias que tengan más dificultad con el idioma 00:00:41
y un enlace con los recursos digitales que nos ofrece el método inglés con el que trabajamos en el centro. 00:00:47
Además la página principal presenta el plan de clase con las diferentes reuniones que vamos programando 00:00:54
Al igual que las tareas que vamos asignando 00:01:00
Y por último una breve información sobre la profesora que imparte la asignatura 00:01:04
Todo el entorno ha sido creado principalmente para las familias 00:01:10
Puesto que nuestros alumnos son muy pequeños aún 00:01:16
Y por ello siempre necesitarán de la ayuda del adulto para acceder al entorno virtual 00:01:19
No mostramos su nombre, es por la Ley de Protección de Datos. 00:01:23
El LMS se estructura en diferentes canales. 00:01:26
El canal general, tres canales privados, primero, segundo y tercero de infantil, 00:01:30
que dan acceso únicamente a los alumnos matriculados en cada uno de sus cursos. 00:01:35
Un canal común con los proyectos y actividades de toda la etapa. 00:01:40
Y dos canales ocultos, la netiqueta y las actividades de refuerzo y de mejora. 00:01:44
En el bloc de notas tenemos la secuenciación didáctica que iremos rellenando previamente a las sesiones para que las familias y los alumnos sepan con antelación qué vamos a trabajar y con qué materiales. 00:01:48
En el canal general tenemos una pestaña de archivos para las familias con material de la asignatura, además de las unidades didácticas de todo el curso. Este sería un ejemplo de una de Primera Infantil. 00:02:04
También tenemos las rúbricas que utilizamos para evaluar las unidades didácticas. 00:02:16
Además, hemos añadido pestañas que utilizaremos con frecuencia 00:02:20
Un Geniali con una asamblea que utilizamos al inicio de las sesiones de inglés 00:02:25
Un Geniali con una biblioteca virtual que contiene diferentes accesos a cuentacuentos en inglés 00:02:30
Y por último, una actividad H5P con flashcards diversas del vocabulario que vamos aprendiendo en la asignatura 00:02:41
En el muro o pestaña de publicaciones aparecen las tareas que vamos creando y asignando 00:02:53
Asimismo de la autoevaluación con la herramienta de Reflect y las insignias con las que premiamos a los alumnos 00:02:59
Para evaluar a nuestros alumnos utilizamos lo siguiente 00:03:05
Dentro de su perfil en el blog de notas cada alumno tiene una sección llamada My Phonics Table 00:03:08
Que rellenará con ayuda del profesor para evaluar la adquisición de los diferentes fonemas 00:03:13
A través de la identificación y relación de palabras que empiecen o contengan dichos fonemas 00:03:17
Otra de las herramientas que utilizaremos para la evaluación es Progreso en la lectura. 00:03:22
Los alumnos graban su lectura con o sin cámara y se la envían al profesor. 00:03:29
De esta manera se inician en la lectura de palabras sencillas en inglés. 00:03:34
Una vez evaluemos la fluidez de la lectura, los datos quedarán recopilados y organizados 00:03:40
de manera automática en Insights, facilitándonos así el tiempo de análisis de datos. 00:03:45
De la misma manera, evaluaremos a través de actividades de Live Worksheets 00:03:52
y también a través de la heterovaluación y autovaluación, 00:03:56
premiando con elogios o insignias a los alumnos en el mural o con la herramienta de Reflect, 00:04:01
que nos muestra cómo se han sentido a la hora de llevar a cabo las diferentes tareas asignadas. 00:04:06
Estas respuestas se pueden ver tanto de manera distribuida 00:04:12
como la vista conjunta de las mismas en la que aparecen los personajes de cada emoción. 00:04:16
Para terminar, cabe mencionar que las metodologías que empleamos en el aula son metodologías activas como el ABP, GBL, Learning by Doing, Visual Thinking o Visual Learning. 00:04:21
Gracias. 00:04:36
Subido por:
Beatriz Rosario A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
13 de agosto de 2023 - 14:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
Duración:
04′ 37″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
290.89 MBytes

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