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Innovación metodológica - Ana López Segura

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Subido el 5 de noviembre de 2023 por Ana L.

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Resumen de una situación de aprendizaje para la materia de Plástica, de 1º ESO, realizado para la adquisición de la competencia digital docente

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Presentamos la situación de aprendizaje interpretando a Van Gogh para la materia de educación plástica de primero de la ESO cursada en inglés. 00:00:00
Buscamos una respuesta práctica y creativa a los interrogantes. 00:00:08
¿Cómo emplear el punto, la línea, las formas en la creación de imágenes? 00:00:12
¿Cuántas posibilidades admiten en una composición visual? 00:00:16
Fomentaremos el aprendizaje entre iguales a través de la experimentación, fundamentándonos en el aprendizaje basado en proyectos. 00:00:20
Cada grupo trabajará una interpretación libre de una obra de Van Gogh, experimentando con los elementos visuales mencionados. 00:00:27
Para motivar al alumnado, se incorporan diversas formas de representación, expresión e interacción, siguiendo las consideraciones del diseño universal del aprendizaje. 00:00:34
Durante todo el proceso, el asistente de conversación contribuirá con su participación activa. 00:00:44
La fase de lanzamiento se desarrollará en dos sesiones. 00:00:50
Apoyándonos en material que he creado con Google Sites, realizarán de forma individual la lámina de elementos configuradores de la imagen, marcando el inicio del proceso experimental. 00:00:54
En la tercera sesión comenzaremos la etapa de investigación y reflexión. 00:01:05
En el aula de Informática, los grupos colaborativos crearán un banco de imágenes en Google Slides, con ejemplo de imágenes realizadas con los elementos estudiados, debiendo proporcionar siempre la fuente de origen. 00:01:09
Este banco de imágenes, junto con la reflexión sobre sus dibujos iniciales, servirán como referencia para la creación del objeto final. 00:01:22
Las sesiones 4 y 5, en el aula de Plástica, se enfocarán en la creación. 00:01:31
Cada integrante reproducirá un fragmento del cuadro. 00:01:36
Tendrán que llegar a un acuerdo sobre el efecto buscado, y todo el proceso será documentado con fotografías. 00:01:40
Finalmente, combinarán sus fragmentos para obtener la obra completa. 00:01:46
Además, realizarán una autoevaluación sobre el trabajo individual. 00:01:50
La preparación de la presentación digital, con Canva, se realiza en el aula de Informática, en la sesión 6. 00:01:55
También realizarán la coevaluación del trabajo colaborativo. 00:02:01
La sesión 7 se dedicará a la presentación de los proyectos en el aula de Referencia. 00:02:07
Cada grupo comparará su obra con la original, destacando las modificaciones introducidas, exponiendo el proceso y mostrando sus referencias. 00:02:12
Los grupos espectadores proporcionarán comentarios constructivos a partir de la escalera del feedback. 00:02:21
La evaluación del proyecto se realiza en diferentes etapas, de manera variada mediante las distintas actividades entregadas en el aula virtual. 00:02:27
Se evalúa con rúbrica previamente explicada y siempre disponible. 00:02:36
Además, los alumnos han reflexionado y evaluado su trabajo individual y en grupo. 00:02:40
Para difundir los proyectos, se utilizan espacios reservados para la exposición de trabajos, 00:02:45
permitiendo que otros miembros de la comunidad educativa contemplen la diversidad de enfoques de los estudiantes en la interpretación de un tema. 00:02:49
Autor/es:
Ana López Segura
Subido por:
Ana L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
5 de noviembre de 2023 - 21:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANTONIO DOMINGUEZ ORTIZ
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
137.04 MBytes

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