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"Comunicación entre aulas y centros para espacios virtuales de aprendizaje" por Microsoft

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Subido el 13 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de Microsoft: "Comunicación entre aulas y centros para espacios virtuales de aprendizaje", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Santander.

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Buenos días, ellas son Pilar y Maripaz y nos vienen a hablar sobre las posibilidades 00:00:00
educativas del Microsoft Office Live Meeting. 00:00:16
Bueno, se oye mejor ahora, ¿no? Vale, perfecto. Bueno, mi nombre es Maripaz, trabajo en CEPAL, 00:00:20
que es un centro de formación al profesorado, ¿vale?, especializado en nuevas tecnologías 00:00:29
y, bueno, también tiene ciclos formativos. Nosotros lo que hemos estado viendo un poco 00:00:33
es las posibilidades educativas que tiene el Live Meeting, pues eso, sobre todo de cara 00:00:38
a la formación del profesorado, de cara a tutorías, de cara al alumnado, ¿vale?, 00:00:42
a dudas que puedan surgir del alumnado. Lo que vamos a hacer ahora es, yo os voy a presentar 00:00:47
un poquito qué es esto del Live Meeting, cómo funciona un poquito y las posibilidades 00:00:52
educativas que tiene. Y luego Pilar, mi compañera, lo que os va a dar es un ejemplo práctico 00:00:56
de cómo lo ha aplicado ella en su centro, ¿vale? Bueno, pues si os parece, para no perder 00:01:00
más tiempo, vamos a comenzar con la ponencia. Tengo abierto directamente el Live Meeting, 00:01:04
¿vale? Lo que estáis viendo ahora mismo es Microsoft Office Live Meeting y vamos a ver 00:01:10
la presentación a través del programa. Yo os voy a decir un poquito cómo funciona, 00:01:14
cómo se entraría. ¿No se ve? ¿No se ve? ¿Sí se ve? A ver, esto que tenéis aquí 00:01:18
es la presentación, ¿vale? Y desde aquí, si os fijáis, estoy dentro de Microsoft Office 00:01:26
Live Meeting, ¿vale? ¿No se ve? Ah, eso es lo que no se ve. Pues se ha cortado. 00:01:32
Pues, espera. Espera, a ver si lo minimizo. Venga. 00:01:39
Bueno, yo creo que así más o menos nos podemos apañar, ¿vale? Venga, pues vamos a comenzar. 00:01:57
¿Qué es esto de Live Meeting? Bueno, pues lo primero que vamos a ver, si llegamos a 00:02:03
la diapositiva, es qué es Live Meeting, lo que os decía. Bueno, pues como veis ahí 00:02:10
es un servicio que permite la comunicación a tiempo real con una o con varias personas. 00:02:14
Ahí tenéis 1.200 personas. Son las posibilidades máximas que puede tener una conexión con 00:02:19
Live Meeting, ¿vale? Lo único que vamos a necesitar, como veis ahí, es un ordenador 00:02:24
y el uso de Internet, que esté conectado a Internet. Hay dos perfiles, el perfil de 00:02:29
moderador y el perfil de asistente, ¿vale? Por decirlo de alguna manera, el moderador 00:02:35
va a ser un poco como el administrador y el asistente, pues bueno, lo podríamos comparar 00:02:38
con nuestros alumnos. Dependiendo del perfil que tengamos, lo que vamos a poder hacer es 00:02:42
compartir archivos, modificar archivos, descargar archivos, pero todas estas posibilidades, 00:02:48
además, es posible configurarlas desde la administración. Yo puedo configurar que todos 00:02:53
los archivos que yo tenga se puedan descargar o no se puedan descargar, que puedan grabarse 00:03:00
o no puedan grabarse, que pueda el alumno configurarlo y pueda modificarlo o no pueda, 00:03:03
¿vale? Todas las posibilidades son posibles. Y bueno, una de las potencialidades de Live 00:03:08
Meeting es que toda la conferencia, toda la reunión, Live Meeting lo llama reunión, 00:03:15
toda la reunión puede ser grabada. Por eso ponemos ahí que al final la experiencia en el aula 00:03:19
virtual queda grabada con todas las posibilidades, es decir, con toda la interacción que hemos 00:03:23
hecho. Si hemos abierto un documento en PowerPoint, como estábamos utilizando, y he subrayado, 00:03:27
he modificado, todo va a quedar grabado, ¿vale? En formato de vídeo y que yo puedo subir 00:03:32
a una web y que puedo compartir después, ¿vale? Podemos visualizarlo. 00:03:37
Posibilidades educativas de Live Meeting. Bueno, yo os he puesto aquí unas cuantas, 00:03:43
seguro que a vosotros os ocurren muchísimas más. Posibilidades educativas, bueno, 00:03:46
pues por ejemplo crear reuniones con otros compañeros que están en otros centros 00:03:50
o que están en casa porque estén enfermos, porque están en Barcelona y nosotros estamos en Madrid 00:03:53
o en Santander o donde sea, ¿vale? Pues podemos crear reuniones con otros compañeros. 00:03:58
Lo que os decía antes, la formación al profesorado, muy importante. Hay veces que es difícil 00:04:03
estar en un curso presencial porque, bueno, pues por horarios, porque en ese momento 00:04:07
no me da tiempo a llegar al centro. Bueno, pues desde aquí también podemos hacer 00:04:12
la formación al profesorado. Yo puedo compartir archivos, como estáis viendo. 00:04:18
Puedo tener charlas con mis alumnos. Pueden hacer preguntas. Ahora lo vais a ir viendo, 00:04:22
todas las posibilidades que tienen. Bueno, para crear reuniones con padres, 00:04:27
que hay veces que también es difícil realizar las tutorías. Bueno, pues es otra posibilidad más 00:04:31
que podemos hacer con Live Meeting. Tenemos aquí también escuelas hospitalarias 00:04:35
o alumnos que durante un periodo de tiempo van a estar ausentes del centro, no pueden asistir. 00:04:39
Pues también podríamos utilizar Live Meeting para facilitar un poco la ayuda. 00:04:44
En centros rurales agrupados, para fomentar la experiencia entre centros, ¿vale? 00:04:48
Entre centros que pueden ser de distintas provincias, que estén en la misma provincia 00:04:54
o la misma comunidad o que estén en distintos países. 00:04:57
Para repasar contenidos en el repositorio de vídeos, lo que os decía, si yo la formación 00:05:00
que estoy dando, ya sea alumnos o otros profesores, la grabo y la dejo guardada, 00:05:04
otros profesores o el propio alumno puede descargarse esos vídeos 00:05:08
y ver todas las presentaciones o las preguntas que se han hecho y tenerlas en el momento. 00:05:12
Bueno, pues para aulas conversatorias también se utiliza con alumnos inmigrantes, 00:05:18
para visualizar y grabar eventos en el centro educativo. 00:05:22
Para excursiones que son difíciles de realizar, pues por ejemplo un laboratorio 00:05:25
que puede entrañar dificultad o es pequeño, es difícil que entren 25 alumnos, 00:05:29
bueno, pues podemos realizar una conexión con ese laboratorio, 00:05:33
nos conectamos a una hora determinada y vamos viendo todo lo que se está haciendo en ese laboratorio 00:05:36
o tenéis ahí, yo qué sé, seguimiento de satélites de cualquier otro tipo, ¿vale? 00:05:40
O un libro-forum, pues por ejemplo tenemos un autor, 00:05:44
es difícil que venga a nuestro centro para presentarnos el libro, un libro que ha escrito, 00:05:47
bueno, pues vamos a realizar una conexión, una reunión, un live-meeting 00:05:51
y los alumnos le van a poder hacer preguntas. 00:05:57
Bueno, ¿qué necesito para empezar? 00:06:00
Porque os estaréis preguntando, ¿cómo utilizo yo todo esto? ¿Qué necesito? 00:06:06
Os decía antes que hay dos cuentas, por decirlo así, el administrador y el cliente. 00:06:10
El administrador, lo único que va a necesitar es un ordenador con tarjeta de sonido, preferiblemente, 00:06:13
y con conexión a internet, webcam y micrófono para potencializar el sonido 00:06:20
y que se escuche mejor si vamos a utilizar un micrófono. 00:06:27
La webcam, la webcam es obligatoria, aquí la tenemos puesta, pero bueno, podría ser optativa, 00:06:29
pero siempre va a mejorar la comunicación si el alumno puede tener, pues eso, 00:06:34
la cara del profesor o entre los distintos profesores. 00:06:40
Necesitamos una licencia de live-meeting, ¿vale? 00:06:44
Y la instalación de la aplicación de live-meeting que es gratuita 00:06:47
y que podemos descargar en cualquier momento. 00:06:50
Por parte del cliente, ¿qué necesita el cliente? 00:06:52
El alumno, ¿qué necesita el alumno o el otro profesor con el que vamos a mantener la conferencia? 00:06:55
Pues igual, un ordenador con tarjeta de sonido y con conexión a internet, lógicamente. 00:07:00
Una webcam y micrófono si queremos escucharle y queremos que él se le vea. 00:07:04
¿Veis ahí qué es optativo? 00:07:08
Si yo no quiero que a mí me vean, yo soy el alumno y no quiero que me vean, 00:07:09
pues no tengo webcam y no tengo micrófono. 00:07:12
Hablaré como tipo chat a través de preguntas, pero no formulo, no tengo sonido. 00:07:14
Y la instalación de la aplicación de live-meeting que, como hemos dicho, es gratuita. 00:07:20
No, la licencia no es gratuita. 00:07:29
Pero os puedo decir que es muy económica la licencia. 00:07:31
La licencia puede ser de un euro y pico al mes. 00:07:34
No es más. 00:07:38
Sale bastante, merece la pena. 00:07:40
Miradlo. 00:07:42
Pasos para empezar una reunión. 00:07:44
Tenemos dos posibilidades de comenzar una reunión. 00:07:46
O sea, yo ya estoy aquí y voy a empezar mi reunión con mis alumnos 00:07:48
o con mis compañeros a los que les voy a dar la formación. 00:07:51
Los pasos para empezar una reunión. 00:07:54
Tengo dos posibilidades. 00:07:56
Hacer una reunión programada o bien lo que se llama conectar ahora. 00:07:57
Reunirme ahora. 00:08:01
¿Una reunión programada qué va a ser? 00:08:03
Lógicamente una reunión que un programa con cierta antelación. 00:08:05
Es decir, yo mando un mail a mis compañeros diciendo que la semana que viene, el miércoles, 00:08:07
a las 12 de la mañana va a haber una reunión, que se conecten. 00:08:13
O yo llamo por teléfono a mi compañero y digo, 00:08:16
oye, Antonio, conéctate ahora mismo que te quiero preguntar unas cosas. 00:08:18
Entonces me conecto ahora. 00:08:21
No es una reunión programada. 00:08:22
Lo que veis ahí es, una vez que hacéis la reunión programada, 00:08:29
lo tenéis aquí, fijaos. 00:08:32
Esta sería la plataforma. 00:08:33
Es tan sencillo como programar una reunión o reunirse ahora, 00:08:34
que es lo que os decía antes. 00:08:37
Si le doy a programar una reunión, me van a salir los asistentes, 00:08:38
las personas que yo quiero invitar. 00:08:42
Os va a pedir un usuario, una contraseña. 00:08:44
Os va a pedir los asistentes. 00:08:52
Os va a pedir la fecha de inicio y la fecha de fin de reunión con el horario. 00:08:53
Lo veis ahí, los asistentes, la fecha de inicio y la fecha de fin. 00:08:57
Y si quiero poner un mensaje, vamos a hablar o vamos a tratar el fin de curso. 00:09:00
Y envío la invitación. 00:09:07
La persona que hemos invitado va a recibir vía mail una invitación de esa reunión. 00:09:10
Pueden pasar dos cosas. 00:09:15
Que esa persona ya tenga instalado Live Meeting y directamente se conecte 00:09:16
y ya está el día que sea. 00:09:20
O si no tiene instalado Live Meeting, porque es un padre que de momento 00:09:21
no ha utilizado Live Meeting, en ese correo le va a llegar un vínculo 00:09:24
con la descarga gratuita. 00:09:27
Ahora clic, se descarga Live Meeting y desde ese momento ya puede utilizar 00:09:28
Live Meeting las veces que quiera. 00:09:31
Este es un poco la interfaz de Live Meeting que tenéis aquí. 00:09:34
Tenéis distintos menús. 00:09:42
El menú contenido, el menú asistentes, voz y vídeo, preguntas y respuestas, 00:09:44
reunión y grabación. 00:09:48
Vamos a ver un poquito esto por encima. 00:09:49
En el menú contenidos lo que voy a encontrar es los archivos que quiero compartir. 00:09:50
Todo lo que quiero compartir. 00:09:57
Aquí veis que me está diciendo que estoy compartiendo una presentación 00:09:58
en PowerPoint que se llama Live Meeting, que es la que estáis visualizando. 00:10:01
Pero además podría compartir una pizarra, por ejemplo, donde yo puedo escribir. 00:10:04
Y los alumnos además pueden escribir. 00:10:09
Esto es importante. 00:10:11
Puedo subrayar, puedo señalar y decir lo que hay para fijar la atención en un punto. 00:10:15
Puedo compartir una página web. 00:10:22
Veis todo lo que se puede compartir en una página de texto. 00:10:24
Por otro lado voy a tener el menú asistentes. 00:10:27
En el menú asistentes lo que voy a encontrar es las personas que están conectadas en ese momento. 00:10:29
En ese momento estoy conectada yo sola. 00:10:34
Si no, tendríamos todo el listado con las personas que están conectadas en ese momento. 00:10:35
Desde aquí podemos cancelar el micro de una persona. 00:10:40
Lo estáis viendo aquí. 00:10:46
Imaginad que me está molestando un alumno porque está hablando y yo lo estoy escuchando. 00:10:47
Desde aquí, como yo soy el moderador, le corto la conexión. 00:10:49
Le puedo cortar la conexión a uno o directamente puedo cortar el sonido de todos menos el mío. 00:10:53
Solo se me va a escuchar a mí. 00:11:03
Tengo esa posibilidad también. 00:11:04
Ahí tengo yo la webcam. 00:11:13
Esto lo estaría viendo el alumno ahora mismo que estuviera conectado. 00:11:15
Yo voy hablando, voy viendo los archivos y el alumno, si tiene abierto voz y vídeo, 00:11:19
me estará viendo a mí y me estará escuchando a mí. 00:11:24
¿Qué no me interesa? 00:11:26
Pues mira, tu cara no me gusta y yo lo que quiero ver es el contenido que me estás dando. 00:11:28
Pues nada, lo minimizo y ya está. 00:11:31
Lo que os decía antes, tengo la opción de preguntas y respuestas. 00:11:34
El alumno en cualquier momento puede formular una pregunta. 00:11:36
Y a mí aquí me aparecerá, entre paréntesis, uno, dos, tres. 00:11:39
Lo que me está diciendo es que hay tres preguntas que debo responder, dos o las que sean. 00:11:44
Desde administrar, aquí me aparecerá la persona que está preguntando y le doy la respuesta. 00:11:48
Bueno, en la reunión lo único que voy a encontrar es datos un poco de la reunión. 00:11:57
El ID y demás. 00:12:00
Esto no me interesa especialmente. 00:12:01
Sí me interesa la opción de la grabación, lo que os decía antes. 00:12:03
Me interesa grabar lo que estoy haciendo en este momento. 00:12:06
Pues es tan sencillo como veis aquí. 00:12:08
Darle a grabación, grabar y todo lo que haga en ese momento empieza a quedar grabado. 00:12:10
Audio, la presentación que estoy poniendo, la interacción o las preguntas que están haciendo otros alumnos. 00:12:16
Si he subrayado en la pizarra, todo queda grabado en formato vídeo. 00:12:22
Y además, estos son accesorios directos que tengo para cortar, desactivar los altavoces, 00:12:26
el micrófono o la webcam. 00:12:31
O también puedo descargar, si estoy hablando de un tema, de los seres vivos, 00:12:33
y tengo un documento web que quiero que los alumnos descarguen en ese momento. 00:12:39
Desde esta opción hago clic y cargo el documento. 00:12:43
Desde ese momento, en el momento que yo cargo el documento que quiera, 00:12:47
los alumnos pueden descargárselo en tiempo real. 00:12:50
Se carga y desde ese momento al alumno le aparece un mensaje diciendo que hay un documento que puede descargar. 00:12:53
Se lo descarga y listo. 00:12:58
O también tengo la opción de notas compartidas. 00:13:01
Las notas compartidas, tanto yo como los alumnos, pueden ir escribiendo y lo tenemos visible en todo momento. 00:13:04
Alumno y profesor. 00:13:09
Y los comentarios, lo que veis aquí. 00:13:12
El alumno en cualquier momento puede hacer un comentario. 00:13:14
Si le da, necesito ayuda. 00:13:18
El azul está configurado para no oigo. 00:13:20
Todo esto es personalizable. 00:13:22
Se puede cambiar el color azul que sea otra cosa, el rojo. 00:13:24
Más despacio, pregunta o continuar. 00:13:26
Y a la persona moderadora, en este caso el profesor, en preguntas y respuestas, 00:13:28
le dará información. 00:13:33
Es importante que los asistentes lo tengáis abierto y así vais viendo todos los asistentes, 00:13:35
en qué color están, si en un momento dado aparece algo rojo, 00:13:40
me está diciendo que esa persona necesita ayuda. 00:13:43
Le puedo decir qué te pasa. 00:13:46
A él de forma individual. 00:13:49
O le puedo hacer una charla individual para él y que los demás alumnos no estén viendo absolutamente nada. 00:13:51
O que esas preguntas queden reflejadas y todo el mundo sea visible para todos nuestros alumnos. 00:13:56
Doy paso a mi compañera, si os parece. 00:14:06
Me interesa que veáis lo sencillo que es de utilizar. 00:14:09
Los menús son bastante intuitivos. 00:14:12
Estoy grabando en este momento. 00:14:14
Yo lo que destaco es la potencialidad que tiene Live Meeting y lo fácil que es de utilizar. 00:14:20
Sobre todo un profesorado que no esté demasiado familiarizado con las nuevas tecnologías 00:14:25
o le dé un poco miedo esto de conecto a la webcam. 00:14:30
Tengo un micrófono y tengo sonido. 00:14:33
Listo para comenzar. 00:14:35
Meto mi usuario, meto mi contraseña, invito a mis compañeros, a mis alumnos 00:14:36
y comienzo lo que se llama la reunión. 00:14:39
Paso a mi compañera que os va a comentar un poquito la experiencia. 00:14:44
Buenos días a todos y todas. 00:14:54
Soy Pilar Cuello y soy profesora de inglés en un instituto en Asturias, 00:14:56
el IESCO en Calnalón, en Langreo, en Asturias. 00:15:01
Nuestro proyecto lo llamamos Learning Across Borders o Aprendiendo a Través de las Fronteras, 00:15:04
pero lo principal de todo ello es que es un proyecto de clase compartida por videoconferencia. 00:15:09
¿Por qué el título de Learning Across Borders en vez de Aprendiendo, en vez de Enseñando? 00:15:16
Porque nos parecía más importante el hecho de aprender que de enseñar en este caso 00:15:22
porque aprendíamos todos, tanto alumnado como profesorado. 00:15:27
Y Across Borders o A Través de las Fronteras era evidente 00:15:30
porque nos planteábamos un proyecto con otro centro de Europa. 00:15:33
¿El contexto de por qué surgió la idea y por qué empezamos este proyecto? 00:15:36
Pues es porque en nuestro centro ya llevamos bastantes años trabajando en programas europeos, 00:15:40
en distintos programas. 00:15:46
Tenemos un proyecto de sección bilingüe en inglés, 00:15:48
acuerdos de cooperación con un centro en Holanda con el que precisamente estamos colaborando 00:15:52
en este proyecto de videoconferencia, 00:15:57
proyectos de intercambio, diferentes proyectos, 00:15:59
un comenius y proyectos de e-tweening también. 00:16:02
Entonces, en este contexto, sobre todo en el de la enseñanza bilingüe, 00:16:05
que es con los alumnos con los que más trabajamos, 00:16:08
surgió la idea de, a través de una asignatura además que empezamos este año nueva, 00:16:10
que era Educación para la Ciudadanía, 00:16:17
empezamos a colaborar con el centro de Holanda, 00:16:19
que ellos ya tienen mucha más experiencia que nosotros en esta asignatura, 00:16:22
ya llevan años dándola, 00:16:26
empezamos a colaborar con ellos 00:16:28
y nos surgió la posibilidad de no solamente compartir materiales e ideas, 00:16:30
sino llevar a cabo clases compartidas, clases de ciudadanía compartidas, 00:16:35
entre los dos centros, 00:16:39
y dando la clase los dos profesores, 00:16:42
el profesor de Holanda y, en este caso, yo. 00:16:44
El porqué de clase compartida por videoconferencia nos parecía muy evidente. 00:16:47
Era la posibilidad de encontrarnos en tiempo real 00:16:52
con personas que estábamos en diferentes sitios, 00:16:57
como en este caso éramos nosotros en Langreo, en Asturias, 00:16:59
y el centro de Inglaya, en Holanda. 00:17:02
Sobre todo nos parecía que lo más importante de todo esto 00:17:05
eran las ventajas que podía tener en el alumnado. 00:17:09
En un principio es una experiencia muy motivadora 00:17:12
y en eso lo vimos muy claro en el alumnado nuestro, 00:17:17
que para adaptarnos al centro de Holanda 00:17:21
tuvimos que hacer la experiencia fuera del horario lectivo. 00:17:23
En este caso el alumnado no puso ningún problema 00:17:27
en que un día o los días que hicieron falta 00:17:31
se tenían que quedar para hacer videoconferencia con Holanda, 00:17:34
y es más, lo hacían con mucho gusto. 00:17:37
El proceso de aprendizaje se hace mucho más relevante 00:17:40
para todo el mundo, no solamente para el alumnado. 00:17:43
La interacción del alumnado con diferentes países, 00:17:46
otra cosa que nos parece muy importante, 00:17:50
promueve la diversidad cultural y la tolerancia. 00:17:52
La comunicación, tanto verbal como no verbal, 00:17:55
motiva más las destrezas lingüísticas del alumnado 00:17:58
y favorece la comunicación. 00:18:02
Para nosotros es un hecho muy importante 00:18:04
porque estamos en una sesión bilingüe, como dije antes, 00:18:06
y quiero hacer hincapié en la comunicación no verbal 00:18:08
en el caso de videoconferencia, 00:18:11
porque mis alumnos y alumnas, por supuesto, 00:18:13
entienden mucho mejor un vídeo, un DVD que les ponga un día, 00:18:16
que no una grabación de audio solamente. 00:18:20
Es mucho más claro si yo, en lugar de decirle a alguien 00:18:23
muy bien, le digo muy bien, o así también. 00:18:27
Y aparte les refuerza la competencia en el tratamiento 00:18:31
de la información y la competencia digital. 00:18:36
De ventajas para el profesorado, 00:18:39
pues lógicamente a nosotros nos motivaba el hecho 00:18:41
de que entrábamos a trabajar con prácticas docentes 00:18:44
muy innovadoras. 00:18:47
Nos permitía compartir estrategias educativas, 00:18:49
diferentes métodos de enseñanza, materiales, como decía antes, 00:18:52
y ejemplos de buenas prácticas. 00:18:56
Y, por supuesto, algo también muy importante, 00:18:58
que rompe barreras como el tiempo, la distancia, 00:19:00
los costes económicos, pues algo tan evidente 00:19:03
como pedir permisos para estar fuera de tu centro de trabajo 00:19:06
durante X días. 00:19:09
Y en este sentido, por ejemplo, en nuestro centro 00:19:11
hacemos muchos intercambios de alumnado, 00:19:15
incluso viajes de profesores a otros centros, 00:19:17
y esto lo veíamos como muy sencillo de hacer, 00:19:20
como decía mi compañera, de hacer, por ejemplo, 00:19:23
reuniones de profesorado también, 00:19:25
que no implicasen ni viajes, ni costes, ni nada. 00:19:27
Es muy importante planificar la clase con antelación 00:19:31
y planificarla muy bien, desde acordar el día y la hora, 00:19:34
como decía mi compañera, hasta elaborar una planificación 00:19:37
detallada de la clase, cómo va a ir, quién empieza, 00:19:40
quién sigue, si se permite o no se permite preguntas, 00:19:43
cuándo interviene el alumnado, en fin, 00:19:47
todo eso tiene que estar muy planificado. 00:19:50
Como lo mismo también, al final, 00:19:53
preparar también un poquito un informe 00:19:55
de cómo se desarrolló la sesión. 00:19:57
Hay que crear un entorno de aprendizaje adecuado, 00:20:00
preparar al alumnado a qué es lo que vamos a hacer 00:20:02
y qué es lo que va a haber, 00:20:04
y colocar a todos los participantes algo tan evidente 00:20:08
como que tiene que ser posible el que todo el mundo vea a todo el mundo. 00:20:11
Entonces, eso también es muy importante. 00:20:15
Bueno, la experiencia nuestra, 00:20:18
esto es una grabación que no está hecha a través del live meeting, 00:20:20
pero, como decía mi compañera, se podía hacer perfectamente. 00:20:23
Esto es un poquito para que vierais lo que nosotros veíamos. 00:20:26
Bueno. 00:20:38
Bueno, a ver, estáis viendo que, bueno, 00:20:44
la calidad no es demasiado buena, 00:20:47
pero bueno, más o menos para que veáis un poco la idea 00:20:49
de lo que veíamos nosotros. 00:20:51
El profesor nos estaba enseñando, 00:20:53
era el profesor de Holanda, 00:20:55
esto era lo que veíamos nosotros desde aquí, 00:20:57
en un recuadro pequeñito que aparece aquí, 00:20:59
era la clase en Asturias, 00:21:02
en el instituto, 00:21:05
y bueno, el profesor nos estaba poniendo en este caso un PowerPoint 00:21:07
que él mismo iba gestionando, 00:21:10
iba pasando las diapositivas y nos iba explicando, 00:21:12
como si lo tuviéramos allí mismo en directo. 00:21:14
Esto, bueno, me imagino que también tendremos el problema de sonido, 00:21:17
vamos a probar a ver. 00:21:21
Esto sería la parte de mi grupo 00:21:22
en el que, bueno, se iban presentando también 00:21:25
para que conociera unos y otros, 00:21:28
también algo muy importante. 00:21:30
Bueno, algo pasó. 00:21:32
Bueno, en fin, cosas del directo. 00:21:35
Y lo importante es también la opinión que os decía, 00:21:39
lo emocionante que fue realmente para el alumnado 00:21:44
el ver que hacían algo diferente, 00:21:49
que hacían una videoconferencia con alumnos y alumnas de Holanda, 00:21:52
que hablaban e interactuaban con ellos, 00:21:56
y bueno, me pareció importante escucharles un poquito a ellos 00:21:58
lo que dicen, a ver si se oye. 00:22:01
Bueno, se oye. 00:22:04
Es una experiencia nueva y diferente. 00:22:13
Se pueden pasar presentaciones y más cosas 00:22:19
que se pueden ver en los dos sitios al mismo tiempo. 00:22:21
Hablamos con la obra en inglés y además lo hacemos en tiempo real. 00:22:26
Nos motiva mucho porque las clases son en inglés 00:22:32
y las compartimos con otros jóvenes de otro país. 00:22:36
Ha sido una experiencia nueva y motivadora para todos 00:22:44
para haber compartido clase con los compañeros de Holanda. 00:22:47
Además vemos cómo son ahí las clases 00:22:53
que por un lado no son tan diferentes a las nuestras. 00:22:56
Fue una experiencia muy interesante que nos gustaría volver a repetir. 00:22:59
Bueno, y resumiendo, 00:23:05
nos pareció que la posibilidad que nos ofrecía 00:23:09
en este caso Microsoft Live Meeting 00:23:11
nos daba lugar a tener una comunicación en tiempo real, 00:23:13
una motivación muy importante para el alumnado y para el profesorado, 00:23:19
participar en algo que era totalmente innovador, 00:23:23
permitía una interacción y una participación 00:23:27
en un espacio creado virtual 00:23:30
y, sobre todo, que daba lugar a una cooperación, 00:23:33
un trabajo colaborativo. 00:23:36
Es lo más importante que nos pareció. 00:23:37
Muchas gracias. 00:23:40
Si tenéis alguna pregunta... 00:23:41
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Microsoft
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
289
Fecha:
13 de agosto de 2008 - 10:08
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de Microsoft: "Comunicación entre aulas y centros para espacios virtuales de aprendizaje", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Santander dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
23′ 50″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
76.46 MBytes

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