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GESTIÓN DEL APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

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Subido el 26 de mayo de 2024 por Lucía V.

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Vale, pues aquí podemos ver dentro de los sistemas de gestión del aprendizaje y de la evaluación, yo utilizo Teams con mi aula de talleres formativos que podemos ver aquí. 00:00:01
Es un colegio de educación especial, entonces Teams lo suelo utilizar para ponerles tareas, como podemos ver aquí. 00:00:14
en este caso he utilizado la lectura de un capítulo de un libro que estamos leyendo 00:00:24
por capítulos, capítulos que yo previamente adapto un poco más sencillos 00:00:30
para que lo pueda leer el alumnado 00:00:36
entonces aquí tienen dos tareas que vencen ambas dos el 31 de mayo 00:00:39
una es la lectura del capítulo 4 00:00:45
y luego hacer las preguntas de comprensión lectora de ese capítulo 00:00:48
a través de un forms 00:00:54
no voy a entrar en la tarea porque ya está 00:00:55
asignada a todo el alumnado 00:00:58
porque si pincho 00:01:00
dentro sale el listado de alumnado 00:01:02
como veis son 11 alumnos que aparece aquí 00:01:04
lo podéis ver aquí a la derecha 00:01:06
pero por privacidad 00:01:07
no quiero que aparezcan 00:01:10
entonces le voy a dar a editar tarea 00:01:12
y ahora cuando se abra 00:01:14
pues podemos ver 00:01:19
como está organizada 00:01:20
lectura del capítulo 4 00:01:25
viaje por la España mágica, aquí vienen las instrucciones de lo que tienen que hacer, 00:01:27
leer el capítulo y después de leerlo contestarán las preguntas de comprensión lectora que 00:01:30
están en la siguiente tarea, en el foro que os comentaba. Entonces aquí aparece el capítulo 00:01:37
en pdf, el viernes 31 de mayo a las 23.59 sería cuando vence la tarea y tendrían ese 00:01:44
tiempo, esa semana, para poder hacer la lectura. Está agregado, como veis, a todos los estudiantes 00:01:54
actuales, que son 11. No he añadido criterios de evaluación sin puntos y tampoco pueden 00:02:00
entregarlo una vez pasado el viernes 31. Si se demoran en la entrega, lo pueden entregar 00:02:10
más adelante. Si pinchamos en el capítulo, pues nos lleva un PDF que como digo previamente 00:02:16
está adaptado en mayúscula y adaptado también el texto por mí, ya que el libro es un poco 00:02:25
complejo y hablamos de alumnado con necesidades educativas especiales. Entonces, bueno, pues 00:02:34
es un pdf en el que aparece todo en mayúsculas, letra clara, algunas imágenes, como podemos 00:02:41
ver aquí. Posteriormente, si nos volvemos a ir a tareas, este sería el forms, le voy 00:02:51
a dar también a editar para que no se abran y aparezcan los nombres del alumnado, y aparece 00:03:03
Contesta preguntas del capítulo 4, contesta el formulario y aparece una dirección, un enlace en el que tienen que pinchar que les llevará al Forms. 00:03:09
También tienen hasta el 31 de mayo a las 12 de la noche para contestar a las preguntas. 00:03:20
Este Forms a mí me permite validar si el alumnado ha entendido o no la comprensión lectora. 00:03:27
Voy a pegar aquí la URL para que me pueda llevar al formulario y que lo podáis ver 00:03:37
Entonces aquí tenemos capítulo 4, viaje por la España mágica 00:03:45
Y serían las preguntas que se corresponden con el capítulo 00:03:56
Hay preguntas para escribir y contestar en texto 00:03:59
Y hay otras preguntas de elegir opción 00:04:03
Como lo bueno del Forms, de este formulario, es que además tienes la posibilidad de lectura inmersiva para todo el documento o pregunta por pregunta. 00:04:06
Uno, ¿cuál es la primera comunidad a la que ha llegado Pumperniquel? 00:04:22
Vale, entonces, bueno, pues aquí aparecería en estas dos tareas, pues aparecerían, perdóname si me deja actualizar, vale. 00:04:34
Es un sistema de gestión del aprendizaje donde el alumnado desde su casa entra en la plataforma y entra en la aplicación con su usuario y su contraseña. 00:04:52
Subido por:
Lucía V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
26 de mayo de 2024 - 20:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR EE CARMEN FERNANDEZ-MIRANDA - FSDM
Duración:
05′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
10.12 MBytes

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