Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

TAREA 6_Grabación - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de junio de 2023 por Zuriñe E.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, mi nombre es Zuriña Esparza Uribe y en este vídeo voy a mostrar todas las actividades que he realizado en este curso de competencia digital. 00:00:01
Para empezar voy a mostrar la infografía sobre esta situación de aprendizaje. 00:00:09
La he llamado FLAGS Project, el proyecto de las banderas, y está dentro del área de inglés. 00:00:16
mostramos el inglés como lengua que nos conecta 00:00:21
y hablamos del inglés como una lengua internacional 00:00:26
que no solamente se habla en Inglaterra 00:00:29
porque a veces los niños tienen la mente muy cerrada 00:00:31
en que el inglés es cosa de Inglaterra 00:00:35
y entonces en este caso vamos a hablar de nueve países diferentes 00:00:37
en los que el inglés está establecido como lengua oficial 00:00:42
Hablamos también de establecer posibles relaciones entre estos distintos países y conocemos su cultura. 00:00:48
Para realizar esta actividad vamos a dividir el aula en nueve grupos diferentes asignando un país a cada grupo. 00:00:54
Primero vamos a introducir los países, vamos a preguntar un poquito a ver quién conoce las banderas, 00:01:07
si han viajado a alguno de estos países, si los han visitado. 00:01:13
y vamos a establecer una serie de ítems que los niños tienen que buscar en casa, 00:01:16
que traerán al cole, que lo pueden traer tanto en inglés como en español 00:01:22
porque nosotros luego en el aula les vamos a ayudar con una serie de frases preestablecidas 00:01:25
a redactar esa información en inglés. 00:01:31
Nosotros les daremos también una plantilla grande de papel continuo 00:01:35
donde hemos dibujado una bandera y ellos la dibujarán y la colorearán 00:01:40
de acuerdo a la bandera del país que les haya tocado. 00:01:45
Por detrás pegarán fotografías y la información que han buscado en casa, siempre en inglés. 00:01:48
Una vez que hayan terminado su bandera realizarán una presentación en el aula 00:01:59
mostrando a sus compañeros todo lo que han aprendido sobre este país. 00:02:02
Y cuando hayamos presentado todas las banderas haremos una sesión de evaluación 00:02:05
haciendo un examen online utilizando la aplicación de Plickers. 00:02:12
A mí esta aplicación me gusta mucho porque nos ayuda cuando no tenemos tablets ni iPads en el aula para cada niño. 00:02:19
Entonces a cada niño se le asigna un código QR que está enlazado a su número de lista 00:02:29
y que el niño va a ir girando de acuerdo a la respuesta que quiera dar. 00:02:35
Nosotros realizamos preguntas tipo test de A, B, C, D como máximo 00:02:39
Y entonces el niño va girando el código siempre dejando la respuesta que él quiere dar en la parte superior 00:02:44
Entonces nosotros como profesores tenemos la aplicación abierta en nuestra tablet o iPad 00:02:51
Y proyectamos la pregunta en la pizarra 00:02:58
Los niños pueden ver su nombre en gris 00:03:02
muestran su respuesta y una vez que nosotros cogemos con nuestra tablet o iPad el código QR 00:03:04
el nombre del niño cambiará a azul y el niño podrá dejar su tarjeta con su código QR 00:03:13
dado la vuelta para que no lo volvamos a coger. 00:03:22
Una vez que han contestado todos los niños la aplicación nos da dos opciones 00:03:25
Una, o mostrar lo que ha contestado cada niño, si está correcto o incorrecto, o simplemente mostrar el porcentaje de respuestas correctas que ha habido en el aula. 00:03:30
A mí personalmente me gusta más mostrar el porcentaje para que no haya ningún tipo de enfrentamiento, porque a veces los niños se ponen muy competitivos y empiezan, 00:03:40
Ay, es que tú la has contestado mal. 00:03:50
Pues no, prefiero que cada uno haga esa evaluación interna. 00:03:52
Bueno, luego he creado una actividad para cada evaluación. 00:04:00
Para la evaluación número uno he creado unas tarjetas de Memory Game 00:04:04
en las que los niños van viendo los nombres de los países y las banderas. 00:04:13
entonces tienen que ir buscando hasta encontrar la bandera correspondiente 00:04:18
entonces por ejemplo esta que es Canadá como ya es correcta se queda fija aquí 00:04:25
y así de esta manera ellos van dejando las tarjetas abiertas 00:04:33
en la evaluación número 2 he creado un crucigrama con todos los países que vamos a trabajar 00:04:44
Y entonces ellos pueden ir completando Wales, Canada, Ireland, etc. 00:04:52
Scotland y así. 00:05:08
Para la evaluación final he hecho un cuestionario. 00:05:11
Que en este caso he decidido hacerlo en español. 00:05:17
para poder así facilitar que todos los niños puedan demostrar el nivel de conocimientos adquirido 00:05:19
porque, bueno, en este caso en mi aula, por ejemplo, no todos los niños tienen el mismo nivel de inglés 00:05:26
y es verdad que hay algunos que tienen muchas dificultades para leerlo. 00:05:33
Entonces he querido que las preguntas sean en español para que así todos puedan demostrar los conocimientos adquiridos 00:05:38
porque sí que es verdad que cuando hacemos actividades en las que son ellos mismos los que presentan o explican un tema 00:05:45
es más fácil para ellos entenderse, entonces pues bueno, sí que es verdad que creo que esto facilita mucho 00:05:53
que ellos puedan explicar lo que han entendido, por ejemplo en esta pregunta sería ¿en qué país se celebra San Patricio? 00:06:04
Pues Irlanda, siguiente pregunta, y así van contestando, Australia. 00:06:10
Y por último he creado un PDF, pues bueno, con más actividades, en este caso también en el take off tenemos el despegue, 00:06:20
que en este caso también he querido poner, estas son las instrucciones a realizar en esta actividad, 00:06:37
que por ejemplo en este caso he querido que las instrucciones también sean en español 00:06:44
para facilitar que todos los niños entiendan las tareas que deben realizar 00:06:52
y bueno, luego ya el resto es en inglés 00:06:58
entonces por ejemplo en la tarea 1 00:07:13
que sería clicando en esta imagen 00:07:17
nos llevaría a la tarea 1 00:07:19
lo que pasa que yo he abierto ya todas las pestañas para evitarnos publicidad y demás esperas 00:07:22
entonces por ejemplo en la tarea 1 les he puesto un vídeo que nos habla del inglés como una lengua global 00:07:28
nos habla un poquito de la historia del inglés y demás 00:07:37
en la tarea 2 que sería pinchando en esta imagen 00:07:40
les he puesto un genial y donde repasan pues es un poquito del imperio británico 00:07:47
un poquito de historia de la lengua 00:07:52
entonces por ejemplo aquí en el Imperio Británico 00:07:57
pues les da un poquito de historia del mismo 00:08:01
en la tarea número 3 00:08:03
que sería clicando en esta imagen de Canadá 00:08:09
he creado una actividad de Worldwide 00:08:12
que se les abriría así 00:08:21
a ellos como alumnos se les abre así 00:08:24
entonces aquí ellos escriben el nombre que quieran 00:08:27
vale y le dan a start 00:08:29
entonces por ejemplo yo les he creado una actividad 00:08:32
en la que ellos tienen que ir ordenando las palabras de la frase 00:08:37
que en este caso sería 00:08:41
Charles III is the king of England 00:08:42
y la actividad les da un punto por cada respuesta correcta 00:08:50
vale 00:08:54
Y he creado nueve frases, una diferente para cada país que hemos estudiado. 00:08:55
Luego yo como profesora puedo acceder a mi perfil de profesor y ver la puntuación de cada niño. 00:09:10
De manera que esto me serviría como una actividad evaluable. 00:09:16
Para el repostaje, que sería refueling, he puesto otro vídeo donde nos habla del inglés, una breve historia del inglés como lengua global, como lengua mundial. 00:09:19
y para la actividad 4 he creado otro World Wall 00:09:39
que sería, bueno ellos entrarían así 00:09:48
otra vez pondrían su nombre, le dan a Start 00:09:52
y es una actividad de Hangman 00:09:57
en la que ellos ven la bandera 00:10:00
y tienen que ir escribiendo el nombre del país 00:10:03
lo pueden hacer de manera desordenada 00:10:09
yo puedo poner la D por ejemplo 00:10:13
la N 00:10:15
la A 00:10:17
y si por ejemplo yo cometo un error 00:10:18
meto una P 00:10:21
pues ya me va haciendo el muñequito 00:10:22
en este caso 00:10:26
me faltaría la I 00:10:29
me da 5 puntos porque en este caso la palabra 00:10:30
contiene más letras 00:10:36
pero por ejemplo si yo lo hago aquí 00:10:37
you is 00:10:40
pues me da tres puntos 00:10:43
ah, me da siete 00:10:45
me da siete puntos 00:10:47
y para finalizar 00:10:50
para la evaluación final 00:10:55
que sería aquí, final task 00:10:58
he creado, bueno, a los niños se les abriría este link 00:11:00
¿vale? donde ellos meten su nombre 00:11:05
y le dan, bueno en mi caso como ya me he metido más de una vez 00:11:07
me pone volver a intentar 00:11:11
pero ellos les daría acceso directo 00:11:12
yo también puedo proyectarlo en la pizarra digital así con un código 00:11:15
funciona muy similar a Kahoot 00:11:21
esta aplicación se llama Quizzes 00:11:23
este es el nombre Quizzes 00:11:25
y bueno yo como profesor la veo así 00:11:27
le pongo el nombre de Flux 00:11:31
y bueno ellos como alumnos lo verían así 00:11:35
¿en qué país reina Carlos III y sus opciones? 00:11:38
y ellos pueden contestar 00:11:45
y entonces en este caso también he hecho nueve preguntas 00:11:46
y también lo he hecho en español para que todos los niños 00:11:52
tengan las mismas posibilidades de contestar correctamente 00:11:55
y de demostrar lo que han aprendido durante esta actividad 00:12:01
y eso sería todo 00:12:05
bueno la verdad que tengo que decir que me ha gustado mucho este curso 00:12:09
porque aunque yo ya conocía Canva 00:12:14
me ha permitido realizar actividades más allá de una simple presentación 00:12:17
porque la verdad que siempre he ido un poco fija a utilizar la presentación 00:12:21
y en este caso he desarrollado otras actividades y me ha gustado mucho la verdad 00:12:26
muchas gracias 00:12:31
Idioma/s:
en
Autor/es:
Zurine Esparza Uribe
Subido por:
Zuriñe E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de junio de 2023 - 1:03
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL RECUERDO
Duración:
12′ 38″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
385.65 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid