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Subido el 18 de abril de 2024 por Alvaro R.

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En esta actividad el alumno deberá recolectar, organizar y estudiar datos acerca de igualdad de género a través de encuestas, así como elaborar conclusiones acerca de sus resultados. 00:00:00
La actividad está dirigida para matemáticas B de cuarto de la ESO, para un grupo homogéneo de sección francesa de 25 alumnos, 00:00:08
dado que el grupo, pues se cuestiona la utilidad de la estadística, es la actividad perfecta para despertar su interés. 00:00:13
Para el alumnado con dificultades específicas de aprendizaje en la clase, el texto de las encuestas está adaptado, 00:00:18
las instrucciones y los ejemplos se mantendrán en las pizarras y se dará acceso a manuales de hojas de cálculo. 00:00:22
En cuanto a la metodología, destacamos el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo, 00:00:26
ya que se trata de una actividad grupal y donde la responsabilidad recae completamente en el alumnado. 00:00:31
En cuanto a la evaluación, tendremos como instrumentos una memoria del proyecto que habrán de integrar 00:00:35
y una breve exposición oral de sus conclusiones. 00:00:38
Y como herramientas, disponemos de una rúplica de evaluación competencial 00:00:40
atendiendo a las competencias específicas 7, 8, 9 y 10 de matemáticas, así como el diario de la clase. 00:00:43
En cuanto a resultados y conclusiones, aparte de la consecución de las siglas de Roer, 00:00:48
se espera que el alumnado participe en un sano debate acorde a los posibles resultados controvertidos. 00:00:51
Subido por:
Alvaro R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
18 de abril de 2024 - 19:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BEATRIZ GALINDO
Duración:
00′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
9.78 MBytes

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